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1、五年级语文上习作6 设计教学目标：1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握图意，培养学生的观察能力。 2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整。 教学重点看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理的想象，把故事写具体、写完整、写生动。 教学难点展开合理而丰富的想象，将图画内容充实。教学时间 两课时 第一课时 教学过程 一、 创设情境，导入新课 1、看突激趣。同学们，我们来看两幅挺有意思的图（出示）。你们看，图上画的是什么？ 2、 聊一聊，说一说。看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？学生看图各自练习说话。 二、 启发点拨，情感互动 1、 瞧一瞧，说一说。大家
2、看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗？ 2、猜一猜，议一议。眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗？学生讨论事情的结果。 三、拓宽思路，体验实践 1、想一想，说一说。 大家根第二课时 教学过程 一、学生交流各自作文草稿。 二、指导学生修改草稿。 三、学生誊抄习作。据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况呢？最后会怎么样呢？ 1、议一议，比一比。小组讨论，说说这个故事的 发展和结果，比一比哪个小组说得好。 一、总结升华，放飞情感 1、 评一评，比一比。组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。 2、总结升华。 二、各自写作，表达体验。学生个人按照自己对两幅图的理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故事完整地写下来。教师巡视、指导
