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1、物理课外活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料,它是增长才干的一种好办法,让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是整理的物理课外活动总结，供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 物理课外活动总结1 我校物理教研组组织的物理兴趣小组活动经过一个学期的实践,教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究,取得了一定的成果。所做的许多探究实验,既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连,激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下:一、活动及时，兴趣小组初具规模,我们对报名的学生进行了一定的筛选,在学习之前便对学
2、生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。二、在内容安排方面,此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验,同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验,学生非常感兴趣，例如:“物体的惯性”,由于该实验现象非常直观非常有趣,所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象;又如实验“难舍难分” 、“无法漏掉的果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等等。 三、及时对活动成果进行展示交流:在此次活动
3、中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性,从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助,在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间,并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足,所以活动现场的气氛还是比较热烈的,很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣,很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。 四、不足之处：在我们的活动取得圆满成功的同时,有很多的不足之处我们也不能忽略，例如：由于各种比赛或活动的时间冲突，一部分学生缺席了我
4、们的实验培训。另外,也有部分学生起初兴趣大，后来活动不够积极，出现比较散漫的现象等。 总体来说,我们的物理兴趣小组活动在学校领导以及广大教师的支持与配合下获得了圆满的成功，尽管有不足有遗憾，我们会在以后的活动中加以改进完善，获得更大的进步。 物理课外活动总结2 本学期，我们全面实施素质教育，继续推进创建绿色校园活动,增强学生的“绿色”意识和环保意识，培养学生创新能力,在校园中营造“创建绿色学校”的氛围，培养和造就社会主义现代化所需要的科技环保人才。从生活走向物理，从物理走向社会。开展环保教育活动,从生活出发了解环保知识。组织学生参加社会实践活动，了解大气污染,噪声污染，固体废弃物污染，水污染，
5、光污染，了解解决的措施,宣传环保知识,帮助人们提高环保意识，更好的为人类服务。开展课外活动让学生从小事做起,从自身做起,培养绿色环保意识，成立生物环保兴趣小组,搞专栏,开展环境保护随手可做的10件小事活动。通过活动丰富了校园生活，培养了学生热爱自然、热爱校园、珍惜资源的生态情操,保护了校园环境,随手乱扔乱吐现象减少了,用一次性餐具的人数减少了，学生的环境价值观念正逐渐形成。让学生认识到，环境本身就是一种宝贵资源,环境不仅给人们提供了生产资料和生活资料，而且还能给人类提供精神、心理上的感受。环境污染，破坏环境,必然给人们的身心健康带来不利影响。只要大家齐动手，一起努力,通过你身边的小事也会对改善
6、环境状况起一定的作用。请任课教师抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，物理学科老师努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度,寻找结合点把环境知识寓于其中,适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。实验性课程中渗透有环保的演示实验和操作实验,从而使学生在学习物理学知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能,提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。班会课中定期专题或渗透环境教育。每月进行2次环保科普宣传，举办形式多样的校内环保主题活动，让环保活动与团队活动结合。 积极培养学生的环境责任感,让他们自觉地热爱和保护环境。根据不
7、同的年段,不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。初二年级主要是进行认识环境,热爱环境,保护环境,生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育。让学生树立环境法制意识，规范环境道德;培养学生正确的环境观，人口观、资源观。邀请相关学科的教师定期进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解,加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。进行环保竞赛，组织学生到一些与环境有关的企业，如炼钢厂、焦化厂、自来水厂等参观考察,培养学生的观察分析力和实际操作能力。开展有关以
8、环保为主题的研究性学习。结合环境有关的重大纪念日,举办主题班会或活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动。活动效果明显。 物理课外活动总结3 我们知道,积极组织和精心指导学生开展物理课外活动对扩大学生的知识面,发展理论联系实际的能力，激发学生的学习兴趣和提高思想品质等方面，都有很大的作用。本人在实际的教学中，总结了以下几点：一、物理课外活动的教学目标、学生的知识面。高中物理教材中涉及力学、分子物理学和热学、电学、光学的基础知识和原子物理学的初步知识。这些知识为学生参加以后的工作和进一步学习奠定了基础。如果在课堂教学的基础上,适时组织学生有目的地到有关工厂、研究机构等单位去参
9、观或通过影像等设备放映有关科教内容,既可以使学生增长见识,拓宽知识面，又能激发学生学习物理的积极性。 2、学生的非智力因素。非智力因素主要是由动机、兴趣、情感、意志和性格等五种因素组成,而行为习惯为其外在表现。关于人才培养的经验,有人总结得出下列公式:人才培养的成功知识的积累非智力因素智力因素。如果三项中任一项缺乏或薄弱,则成功的可能性就小。 一般来说，在课堂内的学习活动中,智力因素的发展占优势,而在各种形式的课外活动中，则是非智力因素发展占优势。而这一切正是促使学生个性特征形成的重要因素。3、学生理论联系实际的创造能力。除了在课堂教学中重视能力培养外,更可以利用课外活动来培养学生的能力，提高
10、学生的素质。如果高中物理实验教学时，在实验前，我们老师就替学生把一切都准备好，这样再让学生去做实验,虽然成功率很高,但培养出来的学生没有创造精神。所以，在物理课外活动中,在进行课外实验和科技小制作一切可以自制的实验仪器。只有这样，才能培养和发展学生的理论联系实际的能力及创造性思维能力。 二、高中物理课外活动应遵循的原则 1、面向全体学生与因材施教相统一。物理课外活动是课堂教学的延伸和补充。在物理教学中应该把课外活动列入教学计划。一方面要面向全体学生,组织全体学生参观工厂和科学实验或研究机构，观看科教影片，使全体学生开阔视野,扩大知识面。与此同时,还必须重视发展各学生的.个性特长,让他们自愿报名
11、参加物理课外兴趣小组,为学生的个性发展提供土壤。2、内容应该坚持紧扣教材联系实际。物理教学的特点之一是联系实际，所以物理课外活动内容应该既紧扣教材又联系实际。只有这样，才能使学生把课堂上学得的知识在实际中得到应用、巩固、加深和拓宽。 3、形式灵活多样,科学性与趣味性相结合。物理学科是一门实验学科，而物理课外活动是引导学生认识世界、探索科学知识的实践活动。所以物理课外活动的形式应该多样化,应具有一定的科学性,同时还应该具有适合高中学生年龄特征的趣味性,激发学生学习物理的兴趣，寓科学性于趣味性之中,促进创造性思维能力的发展。 三、物理课外活动的一般形式 1、参观或见习。随着改革、开放的深入,全国城
12、乡经济的迅速发展，这些有利条件为我们高中物理教学提供了广阔的第二课堂。在物理教学中应该把参观或见习列入活动计划中，有目的地，定期地安排学生到各工厂、建设工地和研究机构去参观。有条件的地方可组织学生到设备较好的医院，去看看做心电图、超声波和X光透视以及CT扫描等等。 、观看科教视频。随着学校设施的不断完善，电教设备越来越齐全。我们广大物理教师一定要充分利用这些电教设备,想方设法组织学生观看。 3、成立物理课外科技活动小组,定期开展科技活动。在自愿报名参加的基础上,各班都应成立物理课外兴趣小组。现行的高中教材中安排了很多物理课外实验,一定要布置学生认真完成。另外,在兴趣小组内还可以增加一定数量的科
13、技制作内容，例如,高一学生制作纸质的游标卡尺、动量守恒小车和开展装拆、修理自行车的技术培训;高二学生制作晶体管收音机和照明电路安装及简易自动控制模型的设计、制造等。 、定期举行选修讲座和竞赛辅导,鼓励学生阅读科普杂志并写物理小论文。这些都是物理课外活动的重要形式。 5、举办抢答题和一分钟问题竞赛。模拟电视中智力竞赛的形式,开展抢答题和一分钟问题竞赛活动。将每个班的学生分成几个竞赛小组,由各小组推荐出几名竞赛者,参加抢答，答对者得分，答错者倒扣分。竞赛在一个班进行。抢答题不要太难，多数是考查学生掌握基本概念熟练程度的问题，也出一些考查学生对物理学史和物理学家的了解程度的问答题。 四、如何评估高中
14、物理课外活动的达标程度1、定期举办学生科技制作展览并评奖。 2、定期召开物理知识演讲比赛和物理小论文的征集活动。对于在市、省级以上的刊物上发表的物理小论文的作者，学校应该进行奖励。3、在每个学期的期末物理考试中,适当安排物理设计题，考查学生的创造能力。实践证明,只要我们广大物理老师的教学思想明确,在课堂内积极改进教学方法,在课堂外精心组织、指导学生开展物理课外活动，那么物理教学质量一定能迅速提高。 物理课外活动总结4 物理课外活动是指学生在课余时间进行的以非教科书内容为主的有组织、有计划、有安排的物理学习活动，是物理课堂教学的必要补充和延伸。虽然学生获得系统的物理基础知识主要来源于课本，但是大
15、量物理知识的扩展却来自于课外物理活动的开展，只有把课堂教学和课外活动有机地组织好,才能培养学生对物理学习的兴趣,发掘学生的个性和潜能，使学生在自愿、轻松、趣味的状态下主动地去分析和解决物理问题，从而逐步提高学生对物理知识的理解、掌握和运用的能力,可以这样说,物理课外活动的开展是整个教学环节不可缺少的一环。一、那么中学物理课余活动有哪些形式 小制作、小实验。这是物理课外活动最容易开展,也是最容易激发学生兴趣的一种活动。学生根据学过的知识，利用废旧材料进行小制作、小实验。形式上采用学生制作、班级评比、师生现场表演、校级展览等,通过理论联系实际,培养学生的动手能力和实验操作能力。例如：制作针孔照相机
16、、望远镜、显微镜、杆秤、铅笔芯变阻器、潜水艇模型、楼梯电灯开关电路等等。二、课外阅读根据课堂教学的内容和学生的知识基础，指导学生阅读一些科普读物。一方面让学生了解物理学的发展史以及对人类社会的发展所起的作用;另一方面让学生更多地了解物理学的一些最新研究成果和科技发展的最新动向,拓宽学生的知识，开阔学生的眼界,从而激发学生探索和学习新知识的欲望。 三、科技讲座 科技知识与社会发展、生产、生活紧密联系在一起，在举办科技讲座时,可以进行新的科技成就、科学前沿与最新动态的介绍，也可以围绕教科书中的有关内容进行介绍。例如：在学习了“力和物体的运动”后,可以开设“我国的航天技术的发展与展望”的讲座;在学习了“电磁现象”后,可以开设“唱片、磁带、磁盘和光盘”的知识讲座;在学习了“核能”后,可以开设“核能的
