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1、陕西省山阳县九年级语文下册第20课庄子学案2新人教版庄子故事二则学习内容第5 单元 第15 课庄子故事二则 (第 2 课时) 课型：新授课学 习目 标1了解庄子及庄子生平、思想。2积累常用的文言词语及句子，丰富文言知识。(重点)3理解两则故事的寓意，体会庄子的志趣。(重点)4感知惠子和庄子在思想、性格、气质上的差异。学习过程一、 导入：复习重点词语导入。固不知子矣(固然) 子固非鱼也(本来)安得鱼之乐(怎么) 汝安知鱼乐(哪里)二、合作探究1庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？明确：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。2、感知惠子和庄子在思想、性格、气质上的差异惠
2、子和庄子两人辩论的结果且不论谁输赢，但是我们可以看到庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，他们的人生态度不同，结合课文试作分析。示例：惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，唯恐避之不及。庄子与惠子游于濠梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用。如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。庄子心境旷达，视荣华富贵如敝屣，他有着高雅的生活情趣，他鄙视功名富贵，追求快乐自由。三、能力提高阅读下面的文字，
3、回答后面的题目。 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）1、解释下列加点词语（1）秋水时至： 按时 （2）以天下之美为尽在己： 认为（3）东面而视： 面向东方 （4）而轻伯夷之义者： 轻视2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之
4、家C.吾非至于子之门 D.生于忧患3、翻译句子闻道百，以为莫己若者“我之谓也”译为 ：听说过很多道理，就认为谁都不如自己这句话说的就是我啊 4、本选段主旨为： 人的认识和作用因为受客观限制是有限的，因此，人不能自满自足，要不断开拓进取。附：秋天里洪水按时到来，千百条江河注入黄河，水流巨大，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。在这个时候,黄河神河伯自己十分欣喜，认为天下一切美景全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。在这个时候河伯转变了原来欣然自得的表情，面对海神若仰首慨叹道：“有句俗话说，听到了许多道理，就以为没有人比得上自己，说的就是我这样的人了
5、。况且我曾听说有人认为孔子的见闻浅陋，伯夷的道义微不足道，开始我还不相信;如今我看见您的广阔无边，我如果不是来到您的家门前，那就危险了，我将永远的被懂得大道理的人耻笑”开放探究阅读下面课外文言文，回答后面问题。 （沈约）孤贫，笃志好学，昼夜不释卷。母恐其以劳生疾，常遣减油灭火。而昼之所读，夜辄诵之，遂博通群籍，善属文。济阳蔡兴宗闻其才而善之，及为郢州，引为安西外兵参军，兼记室。兴宗常谓其诸子曰：“沈记室人伦师表，宜善师之。” （节选自南史沈约传）1. 解释下列句子中加点的词。（1）母恐其以劳生疾 担心 （2）闻其才而善之 听说 （3）及为郢州 等到。的时候 （4）宜善师之 向。学习 2. 用现
6、代汉语写出下面句子的意思。昼之所读，夜辄诵之白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵 3.请根据选文概述沈约成才的自身原因。 笃志好学 、 持之以恒 沈约家境孤苦贫寒，志向坚定而且热爱学习，日日夜夜不知疲倦。他的母亲担心他因为太劳累而生出疾病，时常让他少添灯油（熄灯）。而（沈约）白天所诵读过的文章，晚上就能够背诵，于是精通众多典籍，能够写出很好的文章。 济阳蔡兴宗听说了他的才能很赏识他。蔡兴宗时为郢州刺史，引荐沈约为安西外兵参军，兼任记室（官名）。蔡兴宗曾经对他的几个儿子说：“沈约的为人堪称师表，你们应该好好地向他学习。”四、板书设计庄子与惠子游于濠梁惠子：逻辑家庄子：艺术家轻松闲适诗意盎然教 学反 思3
