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1、2010年潮阳区初中毕业生学业考试模拟考语文试题参考答案及评分标准一、基础（36分）1.（12分）（1）蒹葭苍苍 所谓伊人 （2）俱为一体 陟罚藏否 （3）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （4）不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层（5）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（一个空格的内容1分，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止）2、（4分）A C（A.发：开放，出发； C.时：经常，季节； B.作：振作； D.使：派。）3、（2分）震撼 荆棘（1个1分）4、（4分）例句：春蚕吐丝蜜蜂酿蜜，正是因为付出了艰辛的劳作，然后才有着饮誉中外的成果。5、（4分）病句：
2、我们不可避免地每个人都面对各种风险与挑战。（1分）改正：我们每个人都不可避免地面对各种风险与挑战。（3分）6、（2分）有超过百分之五十的中学生不喜欢读名著，反而喜欢流行杂志。7、（4分）示例：我认为他的说法是不正确的。虽然名著产生的年代已经过去很久，但它们有着生动的人物形象，深刻的哲理，精妙的写作技巧等，能够陶冶我们的情操，提高我们的文学素养。这个社会竞争大，但名著能增加我们的见识，加深我们的见解，改善我们的品德，它仍然对我们以及这个时代有很大的作用。8、（4分）示例：格列佛游记，作者是英国作家斯威夫特，写于18世纪。通过格列佛海中遇难游历了小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等国家，荒诞离奇的情节
3、和人物，毫无根据的科学研究，讽刺了当时英国荒唐虚伪的科学界，揭露了英国政府的腐败罪恶和疯狂的掠夺。二、阅读（54分）（一）（12分）9、（4分）能够在公共场合议论批评我的过失并传到我的耳朵里的，授给下等奖赏。10、（4分）齐王治理国家原先存在许多问题，他采纳了群臣吏民的意见后国家大治，通过这些描写说明了齐王纳谏后国家发生了巨大的变化。11、（4分）邹忌劝谏的策略高明在于：用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受；使用现身说法，使人感到亲切而真诚；在劝谏之前先赞美齐国的土地广大和齐王的威严，博得齐王的好感和信任。（只要答出其中的两点即可，每点2分） （二）（14分）12.（5分）因为作者认
4、为杞人的眼光超出了身边的日常生活，投向了天上，思考起了宇宙生灭的道理，这与哲学家一样，能够突破常识的范围，去探究常人所不敢想、未尝想的宇宙和人生的根本道理，所以，作者说杞人是一位哲学家。13.（4分）举例论证（2分）；增强了文章的说服力。（2分）14.（5分）哲学就是超乎常识的想象，但这种想象往往难以为常人所接受，所以常常被人扼杀在萌芽状态中。（三）（18分）15.（3分）作者从下面三个方面来写自己从中感悟到爱的消息：一、老祖母送给我四只蝉蜕下来的干壳；二、我的学生的小女儿送我的画；三、小女儿送给妈妈的小小的蒲公英花。16.（6分）（1）厌恶 赞叹（一个1分）；（2）因为作者猜测到四个蝉壳是老
5、祖母送给自己的，它们包含了老人的一片爱心，（2分）自己发出惊叹，会给老祖母带来快乐。（2分）17.（4分）答案示例：我送给妈妈的小花，妈妈很喜欢，我太高兴了；下次，我一定要摘更多更美的花送给妈妈，让妈妈更开心。（符合上下文语境即可）18.（5分）答案示例1：妈妈在我上学前总会给我准备一壶白开水；这不仅仅是水啊，实际上包含了母亲对儿子（女儿）的浓浓爱心。每次喝水，我似乎吮吸着母亲甘甜的奶水，体会到母亲盼望儿子（女儿）健康成长的美好愿望。答案示例2：母亲节时我送给母亲一个发夹；因为我看到母亲操持家务而没有时间梳理凌乱的头发，送发夹给母亲，表示自己感谢母亲的辛勤劳动，永远不会忘记母亲的养育之恩。（只
6、要能够写出自己接受或传递爱的消息的例子就给2分，如果能够说出其中蕴含的意义就给3分）（四）(10分)19.（5分）选文中涉及的有：从黄瓜里提取阳光（1分），其他的如：把人的粪便还原为食物，把冰烧成火药，建筑房屋的新方法，就是先从屋顶开始建筑，自上而下一直盖到地基；瞎子老师教导瞎子学生用触觉和嗅觉来辨别颜色；用猪来耕地；利用蜘蛛织网代替用蚕丝纺织；在市政厅顶的大风信鸡上装置一架日规，用来校正地球和太阳在一年中和在一天中的运转，使它们能适应于风向的意外转变；应用一种器具施行两种作用相反的手术；用秕糠来种地；把一种树胶、矿石和蔬菜的混合物涂在两头小羊的身上，不让它们生毛等（只要答出其中的2个就行，一
7、个2分）20.（5分）这是对科学院设计家的外貌描写（1分），生动地刻画了这些设计家不修边幅乃至及其肮脏的形象（1分），这样写使那些陶醉在不切实际的研究中而无暇打理自己外表的设计家的形象更加可笑（1分），增添了文章的讽刺效果（2分）。三、作文（60分）作文等级评分标准一类卷（6054分）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(5348分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(4736分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(3518分)1
8、立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(170分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加13分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1不足500字，每少50字扣1分。2错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3不能正确使用标点，扣13分。4文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣13分。5泄露考生真实身份，扣13分。附加题（10分）1.（2分）（1）错误；（2）推崇2.（2分）燕相白王/王大悦/国以治/治则治矣/非书
9、意也3.（3分）这个成语在于指责学者治学穿凿附会、曲解原意的可笑做法。（2分）今世学者多似此类（1分）4.（3分）燕相可笑。在作者笔下，燕相胡乱猜测，穿凿附会，居然对由于笔误写下的“举烛”二字生发出一大套治国的说辞，确实可笑。燕相并不可笑。因为燕相不忘记自己宰相身份，从信中的举烛想到举贤，以此劝谏燕王，使国家大治。可见，他忠于职守善于劝谏，也有值得肯定的优点。（此为开放性试题，只要能够言之有理则可给分）参考译文：有个（楚国首都）郢（城市）人给燕国宰相写信，是在夜晚书写的，灯火不够明亮，于是对拿蜡烛的人说：“举烛（把蜡烛举高）。”说了便错误地把“举烛”写到信上。举烛不是书信的本意。燕国宰相得到书信便阅读，说：“举烛的意思是，以明察为贵；以明察为贵的人，能够举荐贤能并任用他们。” 燕国宰相告诉国王，国王非常高兴，国家得到很好的治理。得到了治理的方法就去治理，但并不是书信的意思。 现在的学者大多是类似这样的人。
