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1、智取生辰纲 【学习目的】 知识与能力 1.理解水浒传主题、成就等。 2.学习本文环境描写的艺术手法，理解作品的双线叙事线索的构造艺术。 过程与措施 1.环绕题目中的“智”字,分析讨论双方是如何斗智斗谋的? 2.分析杨志和晁盖、吴用等人的形象特点,掌握设立矛盾冲突刻画人物的措施。 情感态度与价值观 感受中国古典故事的丰富底蕴,激发学生阅读古典故事的爱好,从而热爱祖国的老式文化 【重点难点】 .理清课文故事情节。 .概括杨志的思想性格特点。 【教学设想】 智去生辰纲选自水浒传情节简朴，古代白话文写作，通俗易懂，需要对杨志的经历作必要的简介，协助学生更好地把握杨志这一人物形象。充足地预习课文，设计导
2、学纲要,提高教学效果。 【教学过程】 一、引入新课 1.播放电视持续剧水浒传的好汉歌以创设情境。 2施耐庵（296370？)元末明初故事家,原籍东都,一说钱塘，又一说扬州。施耐庵博通古今，才气横溢，举凡群经诸子,词章诗歌,天文、地理、医卜、星相,一切技术无不精通。尝取梁山泊故事，著成水浒一百二十回,文笔精工,状物肖妙，坊贾喜而刻之，风行遐迩。贾因而致富。此书后展转流入禁中，太祖见而恶之,曰：“此倡乱之书。是人胸中定有逆谋。不除之必贻大患。”密令疆吏捕之。兵至日,耐庵先已遁去,莫知所终。 3.水浒传四大名著之一。也称水浒、忠义水浒传，有说施耐庵和她的学生罗贯中合伙。是国内文学史上第一部描写农民起
3、义全过程的长篇故事。全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一种个被“逼上梁山”，在宋江上山后,写了几场反土豪、打官军的战争;后半部写宋江被招安,攻辽,打方腊，最后以悲剧结局。故事真实地描写了起义斗争的发展过程:从个人发展到集体对抗，从分散斗争到有组织的斗争,以及起义失败的结局。（出示多媒体： 有关水浒传:水浒传也称水浒、忠义水浒传。它并非一人一时之作,而是在民间口头传说,艺人讲说演唱的基本上由文人加工编撰而成。 是国内文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇故事。它的重要倾向是“官逼民反”,局限在于只反贪官，不反皇帝。） （补充：水的艺术成就很高：一方面在构造上注意整体与局部的结合。每一位
4、好汉走上梁山的道路都是独立的,但这种局部的独立对抗又成为整体的一部分。另一方面是塑造了众多种性鲜明的典型形象。再次,作品中的人物语言以口语为基本,明快,洗练，精确,生动。切合其身份、地位和性格特点。水浒传对后世的影响深远。文人竞相学习、仿效,形成了明中叶后来英雄传奇故事的创作繁华，浮现了说唐系统、杨家将系统、说岳系统等不同系列的作品；除此之外,对其她题材的白话故事如金瓶梅,也都产生了不小的影响。同三国演义同样,水浒传也是群众创作与作家创作相结合的产物。 本文节选自中国古典名著水浒第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，与此有关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青
5、面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十四回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十五回“赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。 晃盖等人夺取生辰纲后,杨志初欲寻死,后逃走；谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷她与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的指望至彻底落空，正是她人生中的“幻灭”阶段。后来杨志碰见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。) 解题：出示多媒体:选自水浒（七十一回本)第十六回的后半部分。本来的题目是“吴用智取生辰纲”， 生辰、即生日，诞辰。纲，为运送大批货品而编的队。生辰纲,即编队运送的大批寿礼。 (补充字词,学生的课前作业: 趱行n，不要念成
6、n虞候y,不要念成w 嗔怪，不要念成zhn 尴尬gn，“尬”不要念成ji 厮 朴刀p，不要念成p 恁地n,不要念成rn 怨怅chng,不要念成zng 兀的w 怄，不要念成ku 喏喏连声nu,不要念成ru 芥菜ji 剜口割舌wn，不要念成wn 忒u 舀酒o，不要念成yo 罗唣zo 面面厮觑q,不要念成聒噪gu,不要念成in 晁盖co，不要念成yo 三阮run，不要念成yun 庵n，不要念成） 二、整体感知,理清情节 1速读课文,把握重要人物、情节 重要人物：杨志、老督管、虞侯、军健 晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟 重要情节：杨志押送生辰纲,晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。 双线构造：杨
7、志押送金银担-明线 吴用智取生辰纲-暗线 2矛盾冲突杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突-重要矛盾冲突 杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突-次要矛盾冲突 3.故事情节分析 (由学生来划分，只要言之有理即可) 三、紧扣住“智”,体会作者在矛盾冲突中刻画人物的措施。 个体形象说说杨志、说说“故事三要素”(出示多媒体）杨志是五侯杨令公之孙，武举出身,官至殿司制使。因失陷花石纲丢官；遇赦求官遭高俅所阻；盘缠使尽卖祖传宝刀;无奈杀泼皮牛二，流配北京大名府充军;留守梁世杰因杨志武艺高强，提拔她为管军提辖使；受梁中书重托,杨志押送生辰纲。故事三要素 ：1、人物 、环境 3、故事情节(开端发展高潮-结局
8、） 1.杨志有无智?她的智体目前哪里?从文中找出来并概括。 更变起行时间催促军健赶路斥责虞侯顶撞老督管三问枣客警惕卖酒者 2.杨志为什么要这样做？ 一方面是杨志为人谨慎的体现；另一方面由于这次押送是她唯一的机会，她一心想做官,想飞黄腾达,光宗耀祖。胆怯担当责任,只为自身考虑,不顾及其她人的感受,可见她十分自私。 .概括杨志的性格特性 精明能干、谨慎、粗暴蛮横、刚愎自用、急功近利。 .杨志为什么会失败？ 一方面固然是要突出吴用计谋的高妙和无懈可击,但最重要的因素却是她性格的另一面：急功近利、粗暴蛮横。正是这种性格，使得她对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”,这就激化了运送队伍的内部矛盾。“堡垒
9、最容易从内部攻破”，有了内讧,失败也就不可避免了。 1.晁、吴等人的“智”重要体目前哪些地方。 智用天时-炎热的天气 a从课文中找出描写天气炎热的语句 直接描写:天气、时间、太阳、天空等 间接描写：人物（军健、虞侯、老督管、白胜等人）的语言、动作(此时完毕板书) b故事中的环境描写有什么作用? 烘托氛围、有助于刻画人物、推动情节发展 智用地利-山冈树林 黄泥冈，是两条线索的交汇点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入,又可模糊敌人的视线，使她们看不清松林的真切状况。 这两“智”充足阐明晁盖、吴用等人做到了知己知彼,且进一步调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。 智
10、用矛盾-杨志的内部矛盾 军健 虞侯杨志：矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。 老督管 智用计谋（播放水浒传的精彩片段，创设情境） 乔装打扮-消除杨志的戒心 酒为诱饵-难以抗拒的诱惑 巧妙卖酒-天衣无缝的计谋卖而不卖-喝酒买酒-饶酒夺酒-巧下蒙汗药(欲擒故纵） 前面所有“智”的最后实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。 2故事运用烘托的手法成功地塑造出晁盖、吴用、白胜、公孙胜、阮氏三兄弟八位英雄的群体形象：足智多谋、随机应变、团结战斗。整部故事在这里开始转折，由个体斗争转向集体斗争。 故事构思 1善用
11、伏笔 一处是文中的天气描写。强调“红日当天，没半点云彩”,“大热”,为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。一处是杨志和众军士的关系的描写。把这种紧张的关系体现出来,为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。 2.善用景物描写 善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。它重要体现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起,到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写天气，写太阳,写树林;直接写“热”的近二十处之多,通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。并且写“热”又是从各个不同的角度反复描述，不断点染的:有的通过作者的简介来写，有的通过八条好汉之口
12、来写,有的通过杨志或虞候、老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅能烘托氛围,有助于刻画人物性格,同步能推动故事情节的开展,也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观因素之一。例如军健们挑着重任走不动,多次规定杨志趁早凉行路,遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气炎热引起的。从另一方面看,如前所述，吴用的巧计之因此能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言,也正是得力于天气炎热。因此作品对天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的。 3通过故事情节和人物的语言、行动呈现人物的性格特性。 (补充内容:课
13、文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特性的刻画，还是对晁盖等八人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写,都是把她们放在故事情节中,通过她们的语言和行动来呈现的。这是中国古典故事史上，从最初重故事论述，轻视人物描写,到后来人物和故事并重,这是一种重大进步，水浒是这方面的代表。课文中故事的主人公杨志，由于出身“三代将门之后”,一心但愿凭借浑身本领“博个封妻荫子”,因此一抓到机会就想拼命体现，接受了押运生辰纲的危险差使。 在这此前，她也估计到外部和内部的困难,曾多次推托;等到接受任命之后,为了避免“强人”，又伪装成客商。这些做法都显示出她的干练和精明。在押运途中,她不顾天气炎热、山路难行和担子沉重,
14、强令禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒,一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。虐待禁军,激化矛盾,是构成杨志失败的一种重要内部因素。另一种重要因素，则是杨志得罪了梁中书派来暗中监视她的老都管。当老都管和虞候、军汉们一起来反对她时,她就彻底孤立了。在黄泥冈这场智斗中仍然可以看到杨志的谨慎和精明的性格特性。例如遇到树林,就紧张其中有强人埋伏，不准军汉们到此歇凉；看到军汉们要买酒解渴,立即就想到蒙汗药的危险，断然严禁；看到卖枣子的客人喝了酒之后没有出事,才放心让军汉们去买酒喝;就连最后自己跟着喝酒,也都通过一番谨慎考虑的。 再看以晁盖为代表的八条好汉，为了夺取生辰纲，她们早就集结到一起，共同定好在黄泥冈下手的筹划。针对杨志一伙采用伪装客商妄图“智送”的做法，她们也巧妙地扮作小贩，来个“智取”。她们充足得用天时（气候炎热）、地利(山冈松林)和押运队内部的不和，以假对假,以智斗智,紧密配合,机智地采用麻痹对手、引诱对手、困惑对手、动摇对手、崩溃对手等一连串的攻心战术，使杨志一伙终于进入圈套,而不费一刀一枪，夺得这十一担金珠宝贝，获得全盘胜利。) 4巧用双线索： 明线:杨志押送生辰纲到处小心,都管掣肘押送失败 暗线:吴用智取生辰纲预设机关，团结合伙智取成功 吴用等人智取生辰纲的这条线索,在黄泥冈上是暗线，是站不住脚的。 四、课
