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1、浅谈“新课改”下的“快乐体育”【摘 要】为适应当前体育课教学改革，完善落实素质教育，如 何在中小学体育教学中体现“快乐体育”通过实践研究，本文提出 在体育课或体育教学中首先需要教师要树立“健康第一”新理念。 改变旧的上课模式与锻炼观念，通过生动的语言激发及灵活多变的 教法，来激发学生的活动兴趣，创设和谐良好的师生关系，在积极 欢快的氛围下对学生因材施教真正体现出“快乐体育” 。【关键词】健康第一；改变；因材施教；创设关系 体育课堂教学是学校教育的重要组成部分，如何提高体育教学质 量以适应 21 世纪现代社会对创新型人才的需求，需要我们认真思 考与研究，因此，对体育课进行教学改革尤其是对基层中小
2、学体育 教学来说，是十分必要的。 我们过去的体育教学基本上是以教师 为主体，而忽视了学生的主体感受，这样，学生的被动活动占据了 相当的比例，而这样在被动思维影响下的体育活动，显然不利于体 育课堂教学；如何使学生在积极、欢快的气氛下完成活动即怎样在 课堂教学上体现出“快乐体育”笔者认为要做好以下几点：一、更新锻炼标准，树立“健康第一”新理念。过去我们评价一堂体育课的成功与失败，其中很重要的一项标准 就是学生活动量的大小，在优质课评选，公开课等一系列体育教学 比赛中；量的大小占了很大的比重，课后，评委们随意抽查几名学 生的每分钟脉搏次数，达到 170-180 次/ 分的既视为优秀，而低于 这个数值，便视为体育课失败的一个重要指标，因此导致了我们中
