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1、数学师范毕业生实习汇报 “师者，传道授业解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”带着这么的目标和骄傲,我开始了我的老师实习之旅,近50天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充满未知、惊喜、愉快当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优异师范大学生为目标，全方面严格要求自己，不停追求进步，不停完善自己，不停超越自己。一个半月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个半月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错
2、，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时以为自己真的被叫上瘾了。听了一周的课后，我最终走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情尤其担心，因为经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课关键不突出，次序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的老师学习、请教，而且面对面地指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有的只是更多的好友般的亲切交谈和关心。为了填补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，主动向其它同学和老
3、师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的讲课能力。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的爱好。在实习过程中，我关键是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索，吸收了很多经验。卫老师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很担心，以后经过几次锻炼以后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但依然感觉自己缺乏经验和技巧。首先，对课堂时间的把握不够正确。好数次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽可能多的内容传授给我的学生，不过
4、却忽略了一节课只有45分钟，也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。以后我总结，关键是因为自己缺乏讲课经验，备课准购不充足，课程的时间安排不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我全部尤其重视这个问题。其次，不能很好的调动学生的主动性。每次课堂上，只顾多讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情和眼神，观察她们的回馈。可能实习前，我确实太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程，要有一个重复和强调的过程，操演对学生学习很主要，这么才能使学生们对知识点掌握更牢靠。 在上课的过程
5、中，我碰到了很多困难：譬如学生的不配合就经常令我痛心疾首。当初有些人提议我使用强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法能够勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师和学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主友好的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目标是学习知识;现在作为老师上课，是为了学生学习。目标不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我以为40分钟怎么就说一两页书;以后经过备课、上课，我发觉要讲解的问题很多，学生的接收能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们
6、最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是和我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。她们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地思索和等候着我们的解答。她们在听不明白的时候会忽然提问，甚至走神、开始说话等。在这个过程中，就能够看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课看成一件主要的事，是否对实习学校、对学生负责。在批改作业时，纠正学生的错误是很主要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的主要性，并依据各个学生的情况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正以后仍然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不
7、停给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并更正为止。对于部分情况的学生，我会教导她们，直到她们主动更正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既能够检验出每位老师的思维灵敏度，又能够检验出她们课堂反应能力。身为一位教育工作者，就是要有这么的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，专心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回复学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的步骤我全部很认真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思绪清楚，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：
8、要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要更多的改善提升，方便愈加有利于我的教学水平。整个实习期间，我以为班主任的工作最令我难以忘怀。在这一个半月当中，我做了大量的班主任工作，包含班会，组织活动，监督学生们的自习课等。让我对学生有了深入的了解，从而也初步体验了怎样管理一个班级。经过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对她们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，即使在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。首先，没有主动的去了解自己的学生。实习之初，我不知道怎样去接触这些学生，总以为，她们有问题会想班主任提出，没有些人提出就应该是没有问题的。没想
9、过初中的学生正值青春期，自我意识开始凸现了，很多事情不愿意讲出来，而作为班主任不能被动的去处理问题。以后，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师问询相关班级的情况，常常去看自习课，和学生多接触、多聊聊。为了促进对学生的了解，我采取主动，抓住一切可能的机会和她们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，气氛好的班级并不见得是一个团结活泼的班集体，她们全部是很可爱的孩子。总的来说，我和班里的学生相处还算不错，当她们知道我要离开的时候，很多全部舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。第二，不要歧视任何一
10、个孩子。不可否认，在当今社会上这个问题的普遍性和严重性，老师这个职业也所以被人民大众严厉的批判。现在我有机会站在讲台上，第一次为人师表，我没有措施去回避这个问题，在半年的实习过程中，我用这个看法时时刻刻告诫自己，每个学生从走进这个教室起全部是平等的，没有哪个学生是丑陋的，没有哪个学生是不可救药的，也没有哪个学生就应该受到不公正的对待。时间过得真快，短短的一个半月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时。我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不停前进。这次实习，对我来讲是上了一堂
11、主要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，很感谢曹校长，感谢万老师，感谢我可爱的九四班和九一班学生，你们使我愈加明白要成为一名优异的老师需要怎样的努力，走入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不停努力，才会不停的完善自己，取得成功。实习，不但是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更加好。实习，是师范生主要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教育实习，让我对于老师职业的认识前进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团体的力量。总而言之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思索了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍爱这些经验，让自己做得更加好。
