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1、动名称：小小的船活动目标：1初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。活动准备：图片两张（船、月亮）活动过程：1今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”（1） 教师先念一遍儿歌（2） 接着让幼儿轻轻跟念（3） 让幼儿自己念儿歌3理解儿歌里的内容（1） 儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2） 那指的是什么呢？（月亮）（3） 出示图
2、片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。4做游戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）小的船 设计意图幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，朗朗上口的幼儿诗歌深受孩子们的喜爱。诗歌作品可以为幼儿展示充满想象、幻想和灵感的空间。倘若能让幼儿在学习诗歌的过程中，发展创造性思维，进行创造性游戏，对于培养他们的想象力大有益处。所以我选择了意境优美、符合孩子经验特点的诗歌小小的船为主题，
3、启发幼儿在富于创新、模仿的系列相关活动过程中，去认知、去思考、去联想，层层激起学习诗歌、表现月亮的欲望。 活动目标 1感受诗歌的语言美，培养口语的表达能力，在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力。 2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。 3理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。 活动准备活动准备诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等 活动重点、难点重点：培养对诗歌的兴趣难点：感受诗歌 1教师绘制各种月亮的形态模型（泡沫板），如新月、眉月、凸月、满月等； 2一段优美的音乐； 活动过程 （一）引导幼儿观察、讨论与诗歌相关的事物月亮，为诗歌的学习做导入 1
4、议一议，月亮有哪些不同的变化？ （出示月亮模型） 师：这是老师根据小朋友画的各种月亮形态制成的模型。现在请大家说说它们象什么？ 幼：象小船；象香蕉；象月饼；象蛋糕；象盘子（幼儿说的很多，这些是典型的例子，下同） （教师指导：当幼儿说月亮象盘子时，师引导说：“象什么形状的盘子？”幼儿立刻回答：“圆圆的盘子。”） 师：那你们知道月亮为什么会有这么多的变化？ 幼：它会变魔术；吃多了会变大，不吃饭会变小（虽然大家踊跃地回答、猜测，但只有一名幼儿知 道：太阳照到了月亮的一小半儿，月亮是弯弯的；太阳照到了月亮的一半；月亮是半圆；太阳照到了整个月亮，月亮是圆圆的） 师：小朋友说了这么多的原因，究竟月亮为什么
5、可以有这么多的变化呢？现在就让我们动动手，做个小实验，就知道了。 2说一说，自己喜欢的一种月亮形态。 师：月亮有这么多的变化，那你喜欢哪一种呢？为什么？ 幼：我喜欢弯弯的月亮，象小船，可以坐在上面玩；我喜欢圆圆的月亮，象月饼，可以吃；我喜欢半圆的，象蛋糕（大家哈哈大笑，课堂气氛活跃） 师：刚才有的小朋友说想到月亮船上玩，那大家想不想坐着弯弯的月亮船到天上去玩呢？ 幼：想。（情绪很高涨） 师：那我们坐在上面会看到什么呢？ 幼：地球、太阳、星星、天空、我的家、幼儿园 师：小朋友说的真好。老师也想送给小朋友一首有关月亮船的诗歌，我们一起来欣赏吧！ （二）诗歌欣赏与朗诵 1听一听，师朗诵诗歌小小的船。
6、 （播放一段优美的音乐） （教师指导：教师用清晰、富有感情的声音来随着轻柔的音乐朗诵诗歌，请幼儿闭上眼睛静静欣赏，体会韵律的美。幼儿的反映：能迅速从上一环节的兴奋中安静下来，有的幼儿甚至随着我的朗诵轻轻摆动；教师自我评价及反思：用优美的音乐衬托朗诵是为了让幼儿从上一环节的兴奋中安静下来，静静体会诗歌韵律的美。） 2学一学，边打节奏边朗诵。（教师指导：师在诗歌下面加上节奏型，教幼儿边打节奏边朗诵诗歌；幼儿的反映：觉得很有趣，有的幼儿说“象唱歌一样”；教师自我评价及反思：单纯来学习诗歌非常枯燥，于是我就想到了孩子们喜欢的打节奏，将两者结合在一起，效果出奇的好。既可以让幼儿感受诗歌节奏的美，又使幼儿
7、很快掌握诗歌，只学习两遍就可以了。） 3试一试，幼儿来创编诗歌。 师：小朋友能不能用诗歌的方式来表现其他形式的月亮呢？ 幼：圆圆的月亮，大大的月饼；我吃着圆圆的月饼，想着远方的爷爷和奶奶；弯弯的月亮，象滑梯（为圆圆的月亮编的诗句较多） （教师自我评价及反思：在学习诗歌后，不少幼儿想到：可不可以用诗歌表现半圆的、圆圆的等其它月亮形态呢？于是，我顺势增加了“幼儿来创编诗歌”的环节，但考虑到时间和幼儿兴趣，我要求幼儿编一两句即可，既可以掌握好时间，又可以降低难度，不用整首编，保证了幼儿的创编兴趣。） 附：儿歌小小的船 小小的船 X XX |X| 弯弯的月儿小小的船， X XX |X X|X XX|X
8、| 小小的船 两头尖， X XX |X| X X |X| 我坐在船里望下看， X XX |X X|X X|X| 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 X XX |X XX |X X|X XX|X|小小的船是著名作家叶圣陶老先生的作品，片言只语，描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌，所以，我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前，我先给孩子们讲了嫦娥奔月、牛郎织女的故事，在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动，能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏，激发他们对诗歌的兴趣。活动目标：1感受诗歌的语言美，培养口语的表达能力，在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力。
9、2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。 3理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。 活动准备诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等 活动重点、难点重点：培养对诗歌的兴趣难点：感受诗歌活动过程 一、放课件，小白船歌曲导入 二、体会月亮世界的美丽，培养对月亮的情感 师：孩子们，这首歌里边唱的小白船指的是谁？ 师：你见过什么样的月亮？请幼儿到前面画（圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等） 师：孩子们，你们喜欢月亮吗？ 师：老师也和小朋友一样喜欢月亮，并且收集到了不少关于月亮的风景图，我们一起欣赏一下。（放课件，风景图） 师：看完这些图，你有什么感觉？你
10、认为月亮美在哪里呢？ 师总结：孩子们，看，无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线，这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮，让人们产生了许多美丽的想象，给我们的心灵带来许多美妙的感觉。 三、欣赏诗歌，感受韵律与节奏美。 师：孩子们，我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮，他看到天空中弯弯的月亮，写了一首美妙的诗歌，你们想听吗？（出示课件弯弯的月亮升起来）那我们安静下来，仔细听（放小小的船的朗读录音） 师：还想再听一遍吗？师朗诵。（放音乐小小的船的伴奏）孩子们，这么美的诗歌和音乐，想不想和我一起朗诵？（放音乐小小的船的伴奏） 师：朗诵完这首诗歌，你有什么感觉？ 师：孩子们，我们一起带着这种
11、美好的感觉再来朗诵一遍，喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。（放音乐小小的船的伴奏） 师：哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音？（放音乐小小的船的伴奏） 师：孩子们，你们的声音真是太好听了，像从月亮里边传出来的，用你最好听的声音再朗诵一遍，让天上的月亮也听见，好吗？（放音乐小小的船的伴奏） 师：现在呀，我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子，我们一起欣赏一下。（放小小的船歌曲） 四、关于月亮的古老传说 师：我们古代的人们呀，也很喜欢月亮，他们很想知道月亮里面有什么，但是又没办法，就创造出了许多美丽的传说，今天，老师在书上查到了一个想不想听？（放音乐）教师边讲边出示有关的故事课件。（
12、可以是读书） 师：远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天，他趁后羿不在，就逼着嫦娥交出长生不老药，嫦娥斗不过蓬蒙，她急中生智，一转身将药吞了下去，忽然，她的身子便轻轻地飘了起来，飞呀，飞呀，飞到空中。因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的星球月亮上去了。至今，嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说，在晴朗的夜晚，如果我们仔细地看月亮，还能看到嫦娥抱
13、着玉兔在月亮里玩耍呢！ 师：孩子们，这个故事好听吗？你还知道哪些关于月亮的故事？ 五、延伸：激发幼儿想象结束 1、师：孩子们，我们的古人、我们的作家，为我们描绘了月亮世界的美丽，带给了我们美的享受。你们都是想象力很丰富的孩子，在你们的心里，月亮上会有什么呢？月亮周围又有什么呢？ 2、师：你们的想象真是太丰富了，孩子们，我们到活动区，把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧！走喽。（放小小的船歌曲）3、做游戏：如今，恰是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月儿，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们伸开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋侪要是坐在这只船上，你瞥见了什么？（闪闪的星星、
14、蓝蓝的天）。小小的船活动目标：1感受诗歌的语言美，培养口语的表达能力，在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力。 2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。 3理解儿歌内容，学习有感情地朗诵儿歌。 活动准备诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等 活动重点、难点重点：培养对诗歌的兴趣难点：感受诗歌 活动过程：一、引起幼儿兴趣师：小朋友坐过船吗？什么样子的？我知道有个小姐姐也坐过船，你们想知道他坐的船是什么样子的吗？1、出示课件（小姑娘坐在月亮上）幼儿观察后引导幼儿回答小姐姐坐的船是什么？什么样子的？再请幼儿猜猜：她坐在月亮上能看到什么？2、教师出示星星和云彩3、教师引出诗歌：小小的船二、欣赏并朗诵诗歌1、放录音，幼儿听诗歌，提问：这首诗歌美吗？你认为美在哪里？2、学习郎诵诗歌这么好听的诗歌是一个个字宝宝排着整齐的队伍组合成的，我们和可爱的字宝宝见见面吧！（出示诗歌大范例），我们一起来读读好吗？3、教师和幼儿一起读儿歌三、通过提问幼儿读汉字，丰富幼儿词汇量1、认读“弯”（1）诗歌里的月亮
