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1、教学资料参考范本幼儿园小班科学:蔬菜和水果的沉浮撰写人:部门:时间:活动目标:1 观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。2 学习用简单的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。3 积极参与探索活动,对科学实验感兴趣。活动准备:4 每组一盆水和一盆蔬菜水果:苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。5 每组一张记录卡(卡上画有水盆,水盆里有水位线),以及蔬菜、水果小图片若干;3.大记录表一张以及蔬果图片。活动过程:(一)引导幼儿想一想,猜一猜,激发其参与活动的兴趣。1 认一认,说一说蔬菜水果的名称。教师:看,桌子上有些什么?2 知道怎样是沉?怎样是浮?教师:如果把苹果放到水里
2、会怎样?教师:看看苹果在水哪里?(这样叫做浮起来,如果在水底那么叫做沉下去)3 .幼儿用动作感受浮起来和沉下去。教师:谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。教师做动作演示,幼儿说是浮起来还是沉下去。4 幼儿集体猜测这些蔬菜和水果在水中是什么状态。教师:你们觉得香蕉放在水中是沉下去还是浮起来的?用动作来表示。(二)玩一玩,看一看,并把实验结果记录下来。1 教师交代操作方法。教师:刚刚我们看到了苹果放在水里是怎么样的?(浮起来的)那我们应该把苹果的小图片贴在这个水盆的哪里啊?(让个别幼儿来记录)那沉下去的话应该贴在哪里?教师交代操作要求:还有这些蔬菜和水果放在水里到底是浮起来的还是沉下去的呢?老师为小朋友准备了画有水杯记录卡还有蔬菜和水果的小图片,请小朋友们把桌子上的蔬菜和水果轻轻地放到水里,然后用小眼睛仔细看一看,哪些是浮起来的,哪些是沉下去的,然后把蔬菜水果的小图片贴到记录表上。2幼儿操作并记录,教师巡回指导。(三)讲一讲,说一说。2 幼儿交流:这些蔬菜和水果放到水中,它会怎么样?把你的发现告诉身边的小朋友。2师幼交流:谁愿意把你们一组的发现讲给大家听?(结合记录卡讲述)3 教师小结:这些蔬菜和水果有的沉在水底,有的浮在水面,真有趣啊!(四)活动延伸。教师:我们生活中还有一些其他的蔬菜和水果,可以和爸爸妈妈去试一试,把他们放到水中看看它们是沉下去还是浮起来的?1/ 2