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1、1、预防近视活动目标： 1、初步懂得保护视力的重要性。 2、了解学习些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。 教具准备: 挂图、人眼球模型教学课时：两课时教学内容与过程:第一课时一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。板书课题二、学习资料。1、引导学生了解近视的成因。（1）师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。（2）了解近视眼的形成如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？（学生思考
2、、讨论，交流，教师启发、补充。）活动：调查不良的用眼习惯三、写一写：找一找自己的不良用眼习惯。第二课时活动：行动起来，保护眼睛一、区别假性近视与真性近视。真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的治疗。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。二、预防近视。师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？1、看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让学生坐在桌前学学、将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。 2、不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。 3、看书、书写及绘画
3、等活动的时间，每次约3045分钟，进行这些活动后，最好能向远处望一会儿。（教学生学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间）。 4、不躺着、走着，或者在动荡的车厢里看书。 三、总结。课后记：2、饮料与健康活动目标： 1、通过讨论，知道水的重要，选择确立主题；2、通过亲自交流，调查，统计，寻找身边的饮用水；3、参与活动之后了解身边的饮用水，展开调查访问活动；教学重难点：1、通过活动，学会与人合作，学会观察事物，学会多角度看问题。2、通过活动，使学生增强健康意识，留心自己的生活，留心身边的每一件事情。教学课时：两课时教学内容与过程:第一课时一、 了解水的重要性。1、问题引入：提出问题“如果没有水，世界
4、会变成什么样？” 2、分组讨论；分为三个组：植物、动物、人类。自愿选择组，围绕问题进行讨论。3、小结水的重要性。根据讨论，得出：水是万物之源，是万事之本，水和人类息息相关。但是人们却不正确饮水，所以，活动围绕“科学饮水”来展开。一、你喜欢喝的水有哪些？1、思考你最喜欢喝什么水？为什么；2、汇报你喜欢的喝的水以及原因；二、你身边的人喜欢喝什么水？1、通过你平时的观察了解，组内说一说你身边的人喜欢喝什么水；2、汇报。三、你身边还有哪些饮品。1、课前利用周末时间由家长带领去超市寻找饮品； 2、分组汇报；第二课时一、了解身边的饮用水。（包括：水的成分，水对人体的利弊，水的价格等）1、讨论调查的方法与步
5、骤（可以采访家人、同学以及老师等；也可以在教师指导下上网查询；还可以查询饮品的商标）；2、尊重学生意愿，根据喜好分组，自愿原则选择指导教师，了解身边的饮用水；3、指导教师或者家长的参与下走出校门进行调查收集；4、学生在老师和家长的指导下填写调查表；5、师生合作整理调查表。 二、了解身边的人习惯在什么时间喝什么样的水 。1、分组拟订计划，取组名（绿色健康组、细心天使组、蓝色精灵组）；2、在家长的带领下对不同的人进行调查了解，跟家长一起填写调查报告；3、整理调查报告；4、根据刚才的调查来质疑。导致记者会的召开。三、小记者会。1、参与的成员：全班同学、教师2、提出有关喝水习惯的问题。如：“过多喝含糖饮料好吗？”“晚上睡觉前喝水是最好的吗？”“早上为什么要喝水？”等；3、分组讨论；4、记者选择采访对象针对饮水习惯进行采访；5、得出结论：喝水要养成好的习惯。每天喝足量的水，生病感冒时多喝水，早晨起床喝水补充水分，不喝生水，不在剧烈运动后喝水，不要喝过烫的开水，不要在吃饭的同时喝水等。四、写一写：我的饮水计划课后记：
