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1、冀教版-四年级英语下册Unit 1 Lesson2 Is this your pencil?（教案） 湖北省枣阳市第四实验小学 王新英一、教学内容 Lesson2 Is this your pencil?二、教学目标1、知识目标1）学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, ruler, crayon, pencil box ,what ,whose.。2）学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：Whose is this? Its my /his/her . 来源3）学生能理解并朗读第二部分的课文对话，初步了解名词所有格的用法。2、能力目标在日常情境中注意用简单的英语进行对话。
2、3、情感态度目标1).培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2).培养学生在每天的生活中试着模仿和运用英语.。3).鼓励学生大胆自信地运用英语进行交流。三、教学重难点重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, ruler, crayon , pencil box ,what ,whose.。2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：Whose is this? Its my /his/her 难点：是学生在听力中能够浏览找出关键词，抓听 重点。四、教学准备教师准备多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片pen，pencil, ruler， crayon。另外还要准备钢笔、铅笔
3、、蜡笔、尺、橡皮、文具盒等文具。五、教学过程 Step 1: Warm-upFree Talk.师生问候，复习上节课知识。T; Good morning, class ！ S: Good morning,teacher !T: How are you?S:Im fine,thank you.And you?T:Im fine ,too.Thank you!Step 2: Presentation and Practice。来源:学科网ZXXK1. My pencil box1）呈现情景,引入新单词。教师手拿一个新文具盒，对学生说，Look, this is my new pencilbox,
4、whats in it?Guess!鼓励学生踊跃回答，然后打开文具盒，一一拿出里面的文具，利用课件图片展示新单词，出示单词卡，学习新单词pencilbox,pen, pencil,ruler,crayon,教师领读示范，学生跟读练习。2）单词操练首先，教师举起单词卡，确保全班每个学生都能看见它，学生也高高举起相应文具，并大声说“This is my pen / pencil/ ruler/ crayon。”然后，同桌之间操练单词，并上台表演，便于熟记单词，加强口语练习。2.初步学习名词所有格：1) 出示Steven图片，问：Who is he? 生：He is Steven. 出示Steven
5、的尺子，引导学生说：This is Stevens ruler. He is a man, so we can say “his ruler”. 然后依次学习her的用法。2）用学生手中的学习用品，操练his,her的用法，帮助学生理解。 3. Whose pencil is this?1）展示本课的教学挂图，让学生观察。教师指着挂图，目的是让学生大概了解会话情景及会话的主要内容。 Look at the picture. Who are they? （教师指着整幅场景图） Whose pencil is this?2） 播放N2部分的视频文件，之后回答问题。The man is Mr. Wo
6、od. The girl is Jenny.Its Dannys pencil.3 )出示 N2 文本内容，教师引导，学生尝试朗读并翻译。4 ) 教师课件出示N1课文汉语释义，学生核对5）教授单词Whose的用法和理解句型Whose is this? 告诉学生whose一般是就物主代词或名词所有格提问. 结构如下“Whose 名词一般疑问句? 如：Its my penWhose pent is it?这是我的钢笔.这是谁的钢笔?6）小组合作，三人一组，分角色朗读N2对话内容。进行情景对话。Step 4: Additional activities拓展活动Lets do it 根据表格完成下列问
7、题。 Step5: Lets chant togetherPen,pen,pen Whose pen? Pencil,pencil ,pencil Is this your pencil? Yes,it is. Ruler,ruler,ruler, Its his ruler. Crayon,crayon,crayon Its her crayon.Step6.Affective educationKeep tidy ,please! Helping others is helping ourselves!Step7.作业布置1、把今天所学的课文读给家长听。2、向朋友介绍自己的文具。3、完成活动手册相关内容。来源:板书设计Lesson2 Is this your pencil?pen（钢笔） pencil（铅笔） ruler（直尺）whose （谁的） crayon(蜡笔) whose(谁的） pencil box （铅笔盒） Whose pencil is this? 这是谁的铅笔？ Its Dannys pencil! 这是Danny的铅笔。
