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1、罗巴切夫斯基创立非欧几何的艰难历程导读：罗巴切夫斯基创立非欧几何的艰难历程1893年，在喀山大学树立起世界上第一个语文家的塑像。这位 语文家就是俄国的伟大学者、非欧几何的创始人之一罗巴切夫期基（H.N.J loqaheBCKNN 1792-1856）。非欧几何是人类认识史上一个 富有创造性的伟大成果，它的创立，不仅带来了近百年来语文的巨大 进步，而且对现代物理学、天文学以及人类时空观念的变革都产生了 深远的影响。可是，这一重要的语文发现在罗巴切夫斯基提出后相当 长的段时间内，不但没能赢得社会的承认和赞美，反而遭到种种歪曲、 非难和攻击，使非欧几何这一新理论迟迟得不到学术界的公认。失败的启迪罗巴
2、切夫斯基是在尝试解决欧氏第五公设问题的过程中，从失败走上他的发现之路的。欧氏第五公设问题是语文史上最古老的著名难 题之一。它是由古希腊学者最先提出来的。公元前 3世纪，希腊亚历 山大里亚学派的创始者欧几里得（Euclid，约公元前330年-前275） 集前人几何研究之大成，编写了语文发展史上具有极其深远影响的语 文巨著几何原本。这部著作的重要意义在于，它是用公理法建立 科学理论体系的最早典范。在这部著作中，欧几里得为推演出几何学 的所有命题，一开头就给出了五个公理（适用于所有科学）和五个公 设（只应用于几何学），作为逻辑推演的前提。几何原本的注释 者和评述者们对五个公理和前四个公设都是很满意，
3、唯独对第五个公 设（即平行公理）提出了质疑。第五公设是论及平行线的，它说的是：如果一直线和两直线相交， 所构成的两个同侧内角之和小于两直角，那么，把这两直线延长，它 们一定在那两内角的侧相交。语文家们并不怀疑这个命题的真实性， 而是认为它无论在语句还是在内容上都不大像是个公设，而倒像是个可证的定理，只是由于欧几里得没能找到它的证明， 才不得不把它放 在公设之列。为给出第五公设的证明，完成欧几里得没能完成的工作，自公元 前3世纪起到19世纪初，语文家们投入了无穷无尽的精力，他们几 乎尝试了各种可能的方法，但都遭到了失败。罗巴切夫斯基是从1815 年着手研究平行线理论的。开始，他也是循着前人的思路
4、，试图给出 第五公设的证明。在保存下来的他的学生听课笔记中，就记有他在 1816 1817学年度向何教学中给出的几个证明。可是，很快他便 意识到自己的证明是错误的。前人和自己的失败从反面启迪了他， 使 他大胆思索问题的相反提法：可能根本就不存在第五公设的证明。 于 是，他便调转思路，着手寻求第五公设不可证的解答，这是一个全新 的，也是与传统思路完全相反的探索途径。 罗巴切夫斯基正是沿着这 个途径，在试证第五公设不可证的过程上发现一个新的几何世界的。那么，罗巴切夫斯基是怎样证得第五公设不可证的呢？又是怎样 从中发现新几何世界的呢？原来他创造性地运用了处理复杂语文问 题常用的一种逻辑方法一一反证法
5、。这种反证法的基本思想是，为证“第五公设不可证”，首先对第 五公设加以否定，然后用这个否定命题和其它公理公设组成新的公理 系统，并由此展开逻辑推演。假设第五公设是可证的，即第五公设可 由其它公理公设推演出来，那么，在新公理系统的推演过程中一定能 出现逻辑矛盾，至少第五公设和它的否定命题就是一对逻辑矛盾； 反 之，如果推演不出矛盾，就反驳了“第五公设可证”这一假设，从而 也就间接证得“第五公设不可证”。依照这个逻辑思路，罗巴切夫斯基对第五公设的等价命题普列菲 尔公理“过平面上直线外一点，只能引一条直线与已知直线不相交” 作以否定，得到否定命题“过平面上直线外一点，至少可引两条直线 与已知直线不相
6、交”，并用这个否定命题和其它公理公设组成新的公 理系统展开逻辑推演。在推演过程中，他得到一连串古怪的命题，但 是，经过仔细审查，却没有发现它们之间含有任何罗辑矛盾。于是， 远见卓识的罗巴切夫斯基大胆断言， 这个“在结果中并不存在任何矛 盾”的新公理系统可构成一种新的几何，它的罗辑完整性和严密性可 以和欧几里得几何相媲美。而这个无矛盾的新几何的存在，就是对第 五公设可证性的反驳，也就是对第五公设不可证性的逻辑证明。 由于 尚未找到新几何在现实界的原型和类比物，罗巴切夫斯基慎重地把这 个新几何称之为“想象几何”。在冷漠中宣告新几何诞生1826年2月23日，罗巴切夫斯基于喀山大学物理语文系学术会 议
7、上宣读了他的第一篇关于非欧几何的论文几何学原理及平行线定 理严格证明的摘要。这篇首创性论文的问世，标志着非欧几何的诞 生。然而，这一重大成果刚一公诸于世，就遭到正统语文家的冷漠和反对参加2月23日学术公议的全是语文造诣较深的专家，其中著名 的语文家、天文学家西蒙诺夫(A.M.CH MOHOB,有后来成为科学院 院士的古普费尔(A.R.KYI-I ep)以及后来在语文界颇有声望的博 拉斯曼(H. floB p-a mMah。在这些人的心目中，罗巴切夫斯基是 一位很有才华的青年语文家。可是，出乎他们的意料，这位年轻的教 授在简短的开场白之后，接着说的全是一些令人莫明其妙的话， 诸如 三角形的内角和
8、小于两直角，而且随着边长增大而无限变小，直至趋 于零；锐角一边的垂线可以和另一边不相交，等等。这些命题不仅离 奇古怪，与欧几里得几何相冲突，而且还与人们的日常经验相背离。 然而，报告者却认真地、充满信心地指出，它们属于一种逻辑严谨的 新几何，和欧几里得向何有着同等的存在权利。这些古怪的语言，竟 然出自一个头脑清楚、治学严谨的数家教授之口，不能不使与会者们 感到意外。他们先是表现现一种疑惑和惊呆，不多一会儿，便流露出 各种否定的表情。宣讲论文后，罗巴切夫斯基诚恳地请与会者讨论，提出修改意见。 可是，谁也不肯作任何公开评论，会场上一片冷漠。一个具有独创性 的重大发现作出了，那些最先聆听到发现者本人讲述发现内容的同行 专家，却因思想上的守旧，不仅没能理解这一发现的重要意义，反而 采取了冷谈和轻慢的态度，这实在是一件令人遗憾的事情。会后，系学术委员会委托西蒙诺夫、古普费尔和博拉斯曼组成三 人鉴定小组，对罗巴切夫斯基的论文作出书面鉴定。他们的态度无疑是否定的，但又迟迟不肯写出书面意见，以致最后连文稿也给弄丢了感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
