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1、三年级下册语文期末教学总结三年级下册语文期末教学总结光阴似箭，日月如梭。转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继 续担任三年级二班语文教师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在 学校的统一组织领导下，我和二班全体同学共同努力，有计划的完 成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。陶艳珍老师说过她 比较注重的就是要求学生课堂认真听讲。因为她认为这是学生提高 语文素养的最直接有效的途径。这一学期，我在这一方面多下了一 些工夫。为了上好每一节课，学期初我仔细研读了教学大纲关于三 年级的要求，我课前认真钻研教材，
2、吃透教材，并结合本班学生的 实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂 上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，使学生在我 的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外，注重鼓 励后进生，课堂上提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步， 生发出学习兴趣，并注意维护他们的自信心。现在本班学生喜欢上 语文课，学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的语文素养。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯，构成浓厚的学 风。三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好 胜心强，优秀生较多的特点，我运用竞争机制。尤其是对 11 个小组 和副
3、组长多次集体或单独谈话，给他们传输竞争与合作的意识，促 进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。因此在期末测评中，9 名 小组长和 1 名副组长进入年级前 20 名。让能当上学习小组长或副组 长成为班级每个学生的光荣目标。此外，每个语文早读组织两位小 老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得 到了锻炼。（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的 写作能力。三、注意了培优转差工作，促进全体学生得以发展。本班学生优秀生较多，基础比较扎实，成绩突出，但也有几个后 进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发
4、展，我 注意了培养优秀生的特长，让他们担任组长负责小组的学习事务。 并且把后进生分配在各小组，与组长结成帮扶对子。同时我也注意 在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学 习兴趣，促使每一位学生都有提高。一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的能力有 限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主 要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班几 个学生如吴胜鹏，谢云龙，弓永闯等，他们可能在习惯方面存在着 的问题。写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业， 还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难 题没有坚强的意志，
5、不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。 在今后的教学中，应该加以克服。3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运 用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果， 使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。语文 S 版三年级语文上册空气在哪里教案语文 S 版三年级语文上册空气在哪里教案 教学目标：1默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学 的兴趣。2分角色
6、朗读课文。3会认五个生字。教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。 教学准备：课件或录象（出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等） 教学时间：一课时。教学过程：一、谈话：前几课我们学习的都是关于科学的课文，了解了电脑棋手、认识 了茅以生，知道了达尔文，今天，我们再来学习一篇略读课文。板书课题：空气在哪里二、读课题，质疑：齐读课题：注意“哪”字的读音：板书：那、哪，进行区分。再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？ 使学生了解文章题目不加标题的常识。三、自由读课文1自学生字，读准字音。2同桌互相检查。3自由读
7、课文，整体感知：题目中的问题是谁提出来的？ 4熟读课文，进一步感知课文：课件出示：小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？ 5自学感悟。四、交流汇报：1小组交流。2合作填写表格：空气所在肺里作用供氧气3总结：空气究竟在哪里？五、分角色朗读课文。1自愿结合，人数、形式自选。2练习朗读。3汇报、评议。六、布置作业：从下列作业中任选一项。1调查、了解空气在什么地方？有什么作用？2续写课文。三年级语文下册阅读训练题2017 三年级语文下册阅读训练题可爱的家乡我的家乡大理是一个可爱的地方。这里物产丰富，山水秀丽，不 仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。大理的物产十分丰富。苍山上有数不
8、清的树木，是(优质优秀)的 建筑材料;洱(r)海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品; 坝子里良田千顷(qng)，(生产盛产)粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡 的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以 做基石、铺地面、贴墙壁;在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种 (精美精巧)的观赏品;在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、 桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕;彩的如霞，色 泽斑斓;墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉 清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中 外游客去攀登，
9、去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白 的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁 烁，仿佛游龙的银鳞;近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人辨不清 是在人间还是在仙境!家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡? 阅读训练1.我能在括号里选择合适的词语，用“”表示。2.短文介绍了我的家乡大理和这两个特点。文章第二、三自然段 分别是围绕哪一句话来写的，在文中用“”划出来。3.根据短文填空。苍山十九峰，()，彩云缠腰，山泉清冽，()，森林()，峦崖()， ()着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海()，蔚蓝的水衬 着洁白的帆，()。4.摘录文中一个打比方的句子：，在
10、这个句子里，作者把比作。5.“家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡?” 就是说家乡的山山水水是如此富饶美丽，我(换种说法表达同样的意 思。)小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒(的地得)伙伴们跳起 了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把 大地烤(得的地)火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像 一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲 劳。她从不计较人们给了什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵 凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根 深深 (地的得 ) 钻进泥土里。等
11、第二年春天来了，她又从土里钻出来。 真是“，。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。阅读训练1.我能在括号里选择正确的字，并打上“”2.“酷”用部首查字法，先查这个部首，然后再查画，“酷”在 字典中的意思有：残忍、暴虐到极点;极，甚，程度深。短文中 的酷热中的“酷”字应该选择第种意思。3.我能比一比，再组词。稻()怀()根()蹈()坏()跟()4.我能根据文章的意思，在横线上填写一句描写草的诗句。5.短文是围绕这句话来写的。第二自然段是按照顺序来写的。春 天的小草是;夏天的小草是;秋天的小草是;冬天，小草的根深深地钻 进泥土里。(一)南海明珠海南岛在我国南海的万里碧波上，有一颗璀璨(cuc
12、n)的明珠，它就是 富饶美丽的海南岛。海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许 许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、 荔枝、龙眼、菠萝蜜等，在不同季节里挂满枝头 ;海参、海龟、鲍鱼、 大龙虾等名贵海产品不计其数;铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也 非常丰富。海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季 常青。有山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地 处最南端的天涯海角，海天一色，美丽壮观。游泳胜地亚龙湾海滩， 有七千多米长，一望无际的海滩沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在 阳光下闪闪发光;眺望大海，风儿
13、和海浪好像在海面上嬉戏追逐，溅 起千万朵白莲般的浪花，海潮哗哗，渔帆点点，景色十分迷人。海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林， 如同一道道绿色的屏障(pngzhng)，那一棵棵高大挺拔的椰子树， 树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下 果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪 拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌 一曲，赞美这秀丽的海南风光。阅读训练1.我会联系上下文理解词语的意思。不计其数：果实累累：2.短文第二自然段围绕这句话分别描写了、和。3.课文的第四自然段是按照
14、顺序来写的，分别介绍了、和等景物。4.我能用横线划出课文中的一个比喻句，在这个句子中，作者把 比作。5.读句子，回答问题。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。你觉得“招手”这个 词用得好吗?好在哪里?(一)砸鱼好冷的天啊，太阳冻得都发灰了。可是，在冰天雪地的北方，正 是孩子们砸鱼的好季节。我们村里的小胖水生，砸鱼的本事最大。太阳一下山他就嚷嚷： “砸鱼去呀!砸鱼去呀!”不一会儿，七八个小伙伴聚拢来了。有的 提着马灯，有的带着手电筒，有的背(bibi)着鱼篓。水生扛着木 榔头跑在前头。小河早结了冰。冰层下面，隐隐约约看到鱼儿在游动。水生带领 大家找了一个光滑透明的冰面，画上圆圈(qunjun)，做好标记。 天一暗，我们就打开手电筒，点亮马灯。灯光引着鱼儿，鱼儿追着 灯光，穿过水草，吐着气泡，朝着有标记的冰面游去。鱼儿越聚越 多，大家把灯停下，鱼儿也停下了。水生高兴地朝(chozho)大家 做了个鬼脸，举起木榔头，往下猛的一砸，“扑通!”冰面上砸出了 一个大窟窿，只见一股水柱喷出来，那些鱼儿呀，活蹦乱跳地顺着 水柱到冰面上来了。有趣极了!大家不顾手冻得通红，急忙把一条条 银白色的鲜鱼扔进了鱼篓。快快回家，让妈妈给我们做烤鱼吃去!阅读训练1.我能用“/”划去括号里不正确的读音。2.我能照样子写词语。隐隐约约活蹦乱跳3.读一读课文，请用简洁的话语概括小伙伴砸鱼的过
