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1、幼儿园音乐活动教案15篇 幼儿园音乐活动教案1（1487字）【教材分析】雪花飞是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了“冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次欣赏。歌曲是24拍旋律，教师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。引导幼儿在反复欣赏、游戏扮演中逐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。【活动目标】1理解歌曲内容，感受歌曲优美、欢快的旋律特点。2用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意体止
2、符的正确唱法，能边唱边做相应的动作。3用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美好。【活动准备】1幼儿素质发展课程？音乐音乐CD，幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包课件23，雪花和麦苗的图片。2提前帮助幼儿了解雪给农作物带来的好处。【活动建议】1请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。引导幼儿手举漂亮小雪花，在音乐的背景下做出各种优美的动作，感受冬天雪花飘扬的氛围。2请幼儿欣赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。（1）播放歌曲，请幼儿边看课件边整体欣赏歌曲第1通。提间：人们为什么高兴呼？你看到了什么？听到了什么？整体欣赏第2遍。提间：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第1段唱了什么？第2、3段又唱
3、了什么？（2）指导幼儿分段学唱歌曲，注意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。引导幼儿听歌曲节奏变化的部分。提问：这里出现了什么音符？小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噚儿喂”的节奏。听音乐，幼儿集体演唱歌曲第1段。（3）听音乐，幼儿整体学唱歌曲。引导幼儿体会小雪花为人间做好事的自豪感和麦苗得到小雪花帮助后温暖、舒适的感觉，提示幼儿用动听的声音表现歌曲的优美、欢快。3玩音乐小游戏“雪花飞”，鼓励幼儿加入自编的动作表演歌曲。部分（少于半数）幼儿围成大圆圈站好，扮演麦苗；另一部分（超过半数）幼儿站在圆圈中间，扮演雪花。引导幼儿做出雪花和麦苗的相应动作。第1段：扮麦苗的幼儿手拿麦
4、苗卡片蹲在圆圈上，扮演小雪花的幼儿在圈中自由跑动。第2段：一片“雪花”飞到一棵“麦苗”旁边，表示给“麦苗盖被”，找不到“麦苗”的“雪花”落在圈中。第3段：“麦苗”在圈上慢慢站起，表示长高、长壮了4引导幼儿交流、讨论，表达对雪花的感谢和赞美。小雪花们可真能干，让庄稼喝得饱、睡得暖。有了你们的帮助，来年一定是个丰收年。你想对小雪花说什么？大班奏乐小黄人做PIZZA公开课视频+PPT课件+音乐+图谱+教案（第十一届音乐优质课）幼儿园小班律动打蚊子音乐公开课视频含音乐教学设计幼儿园音乐活动教案2（574字）活动目标：1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。2、能随音乐简单地打出节拍。活动准备：钢琴活动
5、过程：一、开始部分。1、发声练习我爱我的幼儿园、小动物叫。2、律动生活模仿动作、我爱我的小动物。二、基本部分。1、刚才小朋友有好习惯，唱歌时不会大喊大叫，我们大家做的好！老师现在就唱支我们大家做得好的歌曲个你们听，好吗？教师弹奏曲子，幼儿欣赏。2、歌曲子好听吗？这首歌曲的名字叫我们大家做得好。我们一起来完整地说说。我们再仔细听听歌曲里唱了什么？3、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？我们大家是怎样做的？4、带领幼儿学念歌词。5、幼儿随节奏拍手学唱歌曲。6、幼儿初步学习歌曲动作。7、幼儿跟随音乐 边拍手边演唱歌曲。三、结束部分。我爱我的幼儿园幼儿园音乐活动教案3（1557字）一、活动目标1、
6、熟悉情况，建立课堂常规。2、通过学唱上学歌，培养听音乐与唱歌的良好习惯，激发学习的兴趣。3、听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现上学歌活泼愉快的情绪。二、教学重点、难点1、感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪2、学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。三、活动准备：音乐、PPT课件四、活动过程（一）活动导入1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请幼儿自己说一说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要
7、求）2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导幼儿自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习：将学生带到教室外练习，看谁做的好。（二）新授1、“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早早”请幼儿说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边
8、用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱上学歌教师范唱歌曲，请幼儿跟琴用“Lu”模唱歌曲。读歌词，注意咬字要清楚。跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展。“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性。“我去上学校爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。注意以上几点，教师范唱后，幼儿练唱。请幼儿根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。5、小朋友边听
9、边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让幼儿说一说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。（三）小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）希望小朋友们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。幼儿园音乐活动教案4（1560字）一、活动目标：1、在活动中享受情节表演带来的乐趣，体验同伴互助与合作获得的快乐。2、能根据乐曲的结构、情绪、形象，创造性地用表情和动作进行表现。3、学习根据故事情节创编并表演律动。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受音乐的欢快热烈
10、的情绪。二、活动准备：1、音乐磁带、录音机。2、活动前听过三个小和尚的故事，理解挑水、抬水等动作。3、活动前看过幼儿用书，了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。三、活动过程：（一）教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。（1）师幼共同回忆故事，并说出故事主要情节及人物情绪。（2）启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。（3）教师选出同伴榜样，让幼儿相互影响、相互学习。（二）幼儿根据故事情节和图片，结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。1、欣赏A段音乐，感受乐曲结构。（1）引导幼儿创编并表演A1段，一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。（2）引导幼儿创编并表演A2
11、段，两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。（3）引导幼儿创编并表演A3段，三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。（4）幼儿听A段音乐，完整地表演三个和尚挑水、抬水、没水喝（A1、A2、A3）等动作。2、教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作（B段音乐）。3、教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法，来表现小和尚团结协作共同取水的情节，幼儿三人一组，用组合动作进行表现（A段音乐）。（三）幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演1、幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。2、幼儿集体创编结尾造型并进行表演。3、教师采取退出的方法，让幼儿完整地、主动地练习动作，享受
12、表演的乐趣。（四）启发幼儿思考教师：为什么到最后三个和尚没水喝？在共同做一件事情的时候，大家应该怎么做？（懂得只有团结起来才能将事情做好的道理）四、活动延伸：结合社会活动我会交朋友，学习和朋友交往的简单方法，体验有朋友的快乐。五、活动反思：首先要选择符合幼儿年龄特点的题材，歌曲游戏三个和尚原本是学前班的内容，此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动，最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松，愉悦的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会，就是根据歌词进行歌表演，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调
13、动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容，在活动前，我准备了一根扁担，一个小桶，让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣，也加深了幼儿对歌词的理解。幼儿园音乐活动教案5（1286字）活动目的：1、感受音乐的旋律，在初步熟悉音乐的基础上，学做动作。2、能按照音乐的节奏模仿木偶动作，并能根据出示的红绿小人的动作进行大胆改编。活动准备：木偶、不同动作的红绿小人、红绿花环、磁带活动过程：一、出示木偶，引发幼儿兴趣瞧老师这有一个什么？你们看他好玩吗？它是怎样来跳舞的？我们一起来学学好吗？1、引导幼儿辨别人
14、与木偶的区别刚才我们看到的小木偶跳舞的动作和我们一样吗？小木偶跳舞是这样来跳得，为什么他是这样来跳的呢？（木木的、滑稽的）2、听音乐，熟悉乐曲旋律，模仿木偶的动作说了这么长时间，小木偶着急了，它想邀请小朋友一起来跳舞，我们看看小木偶是怎样听着音乐跳舞的？（第一遍音乐）（教师边跟着音乐，边做动作，幼儿欣赏）小朋友想不想和小木偶一起跳舞阿？那我们一起来学一学吧。（第二遍音乐）二、出示红绿小人，引导幼儿自己看动作表演1、出示红绿小人今天小木偶带来了一位新朋友，瞧瞧它是谁？你看他有什么特点？（一半红一半绿），那我们就叫他红绿小人吧。你看他正在做什么样的动作？谁想来学学他。你们看他的动作和红绿小人一样吗？怎样就一样了？那我们也来变成红绿小人吧，老师给你们准备了红绿的花环，请小朋友面对红绿小人，戴上红绿花环，要和红绿小人一样啊。（一边听音乐，是有共同做动作）再出示一张红绿小人，请一名幼儿模仿，并与其他幼儿共享听音乐，将前两个红绿小人的东作连起来
