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1、亲子种植总结亲子种植总结大班亲子种植总结在幼儿园的环境教育中，种植区是重要的组成部分之一。因为它不仅具有 美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。它为幼儿提供了天天接触、长 期观察、亲自管理、动手操作的机会。一学期的亲子种植生活，给我以下几方面 的感触：1. 种植环节的课程价值种植是种植园地产生课程价值的首要环节。种植环节包括种植活动的计划 和落实两个部分。种植活动的计划包括亲子间对种植的空间观察，植物的选择， 对植物种子或植物苗的选择，讨论种植的方法，确定种植的工具，确定合作的方 式等等。在计划过程中，既有原有经验的提取，也有新经验和新知识、新技能的 获得，也可以考虑一些新的尝试。接着按
2、照计划开始种植，这个部分应尽可能调 动幼儿自身的力量，家长给予帮助和指导，对一些具体种植行动在确保安全的情 况下，可以允许幼儿尝试。每一次种植后，家长和幼儿一起讨论和提升，形成一 些比较稳定的步骤性策略体系。如“挖坑”“放种子”“填土” “浇水”等，使 这些步骤性策略系统在相似的植物种植时可以自动的引导幼儿的种植行为。在这 个过程中，幼儿获得了经验、知识和动手的能力和合作的能力。2. 管理环节的课程价值种植之后，就需要管理。管理是一项相对长期的任 务。亲子种植园地的管理主要是浇水、捉虫、松土之类的事项。这些事项会不断 重复，难免单调。这需要培养幼儿的责任心和任务意识。当然，管理过程也是重 要的
3、观察过程，任何管理行为都是根据对植物的生长情况而发生的。引导幼儿仔 细观察，有助于幼儿深入了解植物生长的一些细节的变化，能使幼儿产生惊奇感 和好奇心。同时，家长和老师共同鼓励幼儿通过各种方式记录植物的变化，关注 植物产生的新变化。对于植物产生的一些重要变化，集体观察、比较观察和讨论， 尽可能引导幼儿用语言描述观察到的事物和现象。如生菜和上海青有什么不同， 这就需要幼儿深入的比较观察。因此，不能把管理环节仅仅看作是完成任务的过 程，它还是给予幼儿惊喜的过程。3. 收获环节的课程价值亲子种植园地有收获的环节，因为，种植的目的就是为了收获。无论是常 年生长的树木还是经常轮种的蔬菜都有收获的过程。，植
4、物的收获让幼儿感受到 了味道、形状、色彩，感受到了重量和数量。当幼儿和父母在欣赏和品尝这些果 实时，幼儿可以深入关注不同植物的特征，尤其是内在的结构和特征。因此，收 获是喜悦的，收获也是包含了丰富的学习经验和发展机会的。幼儿可以通过看、 摸、停、尝、嗅等感觉通道获得很多新的经验和感受，幼儿可以用自己的语言描 述收获果实的特征及自己的感受。通过亲子种植区的干预和指导，较好地培养了 幼儿的观察力、坚持性、责任心，同时幼儿在种植的过程中也体验了种植及观察 记录的乐趣，更体验到了和父母一起劳动并享受成果的快乐。对老师来说，种植 活动是一项需要长期坚持开展的工作，教师必须把对种植区活动的关注作为一种 习
5、惯，引导幼儿学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。幼儿观察和 记录能力的提高不在于技能的训练，而在于适宜地引导幼儿探究和思考，获得认 知、能力、情感的新经验，使幼儿在自主、轻松、愉快的氛围中真正体验科学的 乐趣。扩展阅读：实验幼儿园召开20xx年度工作总结会实验幼儿园召开20xx年度工作总结会1月24日下午，我园在多功能厅召开了 “实验幼儿园20xx年度工作总结 会”，全园教职工近百人参加，后勤集团总经理杨小野莅临本次会议并发表讲话。此次总结会分为三个部分：20xx年精彩回顾；20xx年幼儿园先进表彰；20xx 年幸福展望。首先，各部门代表就我园过去一年的特色创建、保育、保健、教育教学
6、、 科研、大型活动、后勤及团队建设等8个方面工作向集团领导及全体教职工做汇 报。会上，全体教职工观看了由班级教师亲自参演、精心制作的“新白娘子传 奇”、“师生反串”、“师生新年寄语”等活泼诙谐、温馨感动视频，把大家带 回精彩的20xx，在座的每一位老师都深刻感受到幼儿园这个大家庭的温暖和幸 福。会场以模拟“感动中国”的场景，表彰了幼儿园20xx年先进班级和先进个 人。另外，在总结会上还穿插了别出心裁的抽奖活动。幼儿园园长卢永平作 20xx-20xx学年度下期工作计划，她提出，要在“围绕一个主题、树立两种理念、 构建三高目标、做好四项工作”的要求下，在“强化管理”、“队伍建设”、“提 高保教质量
7、”三方面采取措施，努力做到与时俱进，打造办园特色，提升管理水 平。最后，杨小野发表讲话，他对我园的工作给予了高度赞扬，指出这是一场 与众不同、独一无二的总结会，展示了一个充满活力、希望、和谐的团队，展示 了真正川师大幼儿园文化。他对幼儿园下一步工作提出要求：一、固本强身、练 好内功；二、不能放松，安全办园；三、科研团队要在创园、续园，提升品质上 多做文章。会后，全体教职工在幼儿园内进行了团拜聚餐活动。20xx下半年幼儿园工作总结更新日期：20xx年1月2日访问量：1934本学期围绕“建设-规范-发展”的工作重点，幼儿园不断完善各项物质精 神文化建设，规范幼儿园管理。通过多种有效管理实践与探索，
8、逐步建立起幼儿 园管理机制，有效促进了队伍的专业发展和幼儿的健康成长，进一步提高了保教 质量，提升了幼儿园办园水平。一、文化建设初见成效充分利用有限资金，铺设了二楼走廊塑胶地面和楼梯踏步91米，完成了二 楼4个活动室室内456的木地板铺设，在一楼和二楼有明显棱角的拐角处安装了 高1.2米的安全护角75个；综合活动室、阅览室、办公室和科技发现室、园长 室、接待室等专用活动室初见成效，有效保证本学期的合理使用和下学年的扩班。在硬件设施逐步完善的情况下，不断完善幼儿园的文化建设，我们美化了 120平方米的前院内侧围墙，将泉城的特色风景呈现出来；发动大家亲自动手， 用荷花与柳条装饰了教学楼南侧向阳的玻
9、璃，济南的市花和市树形象鲜明，彰显 了我们的家乡文化。我们优化了走廊环境，利用阅读名言张贴、古诗、经典图画 书图片展示等突出早期阅读的理念。我们在上学年组织全体教师学习论语经 典语句的基础上，带领大家讨论，甄选出“君子不器”“三人行必有我师”“有 朋自远方来不亦乐乎！ ”“德不孤，必有邻”等论语中适合幼儿园教师学习 体会的语句，悬挂在各个办公区，突显幼儿园办公区儒家文化的特色。班级环境 围绕园所文化建设，引导教师确立了理念一致，风格各异的班级理念，开辟了各 具特色的主题墙、多元化评比栏、幼儿作品和照片展示栏，让有限的墙壁处处会 说话，让幼儿时时处处都能体验到成长的快乐。提出了 “好习惯成就好人
10、生”的 办园理念，组织全体教职工进行了办园理念大讨论，全园教职工对于“好习惯成 就好人生”的办园理念一致认同。二、园所管理逐步规范（一）安全卫生管理扎 实有效始终把保护幼儿的生命安全放在工作的首位。各项安全管理制度健全，安 保设施定期检修，安保人员及时培训，各岗位工作人员落实一岗双责。室内外安 全责任区划分明确，每周定期安全检查，及时排查安全隐患。建立领导安全值班 制度，密切关注幼儿一日活动安全，对安全工作有专项记录，将安全工作纳入班 级工作考核评价中。园长与各部门工作人员及每位幼儿家长签订了安全责任书， 提高每个人的安全责任意识。将安全教育纳入活动课程安排，每周进行一次安全 教育，每月开展一
11、次安全实战演习，严格落实济南市教育局提出的“ 1530”安全 教育，幼儿自我保护意识和能力逐步提高。合理划分了室内外卫生区域，全园每 位教职工均承担了相应卫生清洁工作，冬季下雪后大家齐心协力，及时扫除院内 积雪，确保幼儿户外活动的场地安全。幼儿饮食卫生、安全工作规范到位，晨午 检及全日观察细致到位，清洁消毒工作落到实处，本学期，幼儿园无一例意外伤 害事故和传染病例发生。（二）日常管理科学有序结合幼儿园实际，制定、讨论与实施幼儿园各项规章制度，确保幼儿园指 挥系统畅通有效。对各岗位工作人员逐步做到分层管理，充分授权，跟踪指导， 加强交流，不断提高了大家发现问题、解决问题的能力。严格按学期初制定的
12、幼 儿作息时间、教师带班规律、课程设置、会议安排等日常工作程序开展幼儿园一 日各项活动。清洁消毒工作、安全管理工作、一日检查落实、学习教研、全体会 议等各项工作严谨有序。在确保幼儿园正常开展日常工作的同时，认真迎接山东 省街道中心幼儿园的检查验收工作并顺利通过，为幼儿园赢得15万元的奖补资 金，为下一步幼儿园设施配备和条件改善提供了物质基础。三、教师素养逐步提 升（一）师德教育幼儿园重视职业道德教育，通过组织“夸夸我的好同事”、“夸夸我们的 好团队”等德育阵地的宣传活动，鼓励教师学会相互欣赏；注重挖掘每周一升旗 仪式的德育价值，引导教师积极向上；进行形式多样的师德学习和理论考核等丰 富多彩的职
13、业道德教育，形成了和谐互助的工作氛围。（二）师资培训幼儿园重视师资培训，认真贯彻幼儿园工作规程指导思想，严格落实幼儿园一日工作细则和保教工作要求。充分利用中国教师研修网组织教师在 线观看有关师德案例、环境创设、幼儿教师专业标准解读等视频录像，指导教师 将先进的教育理念渗透到工作实践中去。结合幼儿园工作实际，开展环境创设评 比、早操评比、图画书讲述评比、教学评优等各项评比活动，借此提高教师专业 素养，各项活动的开展有目标、有计划，注重实施过程中及时关注教师的成长过 程。（三）日常教研语言、科学、健康三个教研组，分别从语言活动的多样性、科学观察与操 作和身心健康总动员等方面确立了研究重点，制定了详
14、实有效的教研计划，结合 幼儿园日常教学开展丰富多彩的教育教学研究与探索活动，引导教师在研究中成 长，在交流中提高。教研活动中注意落实3-6岁儿童发展与学习指南、教育 理论等方面的业务学习，更新教师教育理念。（四）参与管理鼓励教师参与幼儿园管理，本学期讨论并通过并实施了费分配方案、合 同制教师绩效工分配办法、班级工作评价办法和20xx年终考核方案。任 何方案的制定与实施都经过全体教职工的讨论通过，最大限度地调动大家主动工 作的积极性。四、幼儿发展全面和谐将五大领域所涵盖的学科与幼儿园园本课程有机结合。将如厕、饮水、洗 手等生活环节列入幼儿作息时间表，确保幼儿生活有序化，教育生活化。本学期 组织幼
15、儿进行了第一届幼儿园运动会，全园幼儿参与，从规范早操、技能展示、 亲子游戏等多方面促进幼儿体能方面的发。开展经典诵读和故事大王评比活动， 锻炼幼儿的朗诵、讲述技能，促进每位幼儿语言表达能力的发展。根据幼儿年龄 特点，开展“穿脱鞋比赛”、“穿衣服比赛”和“整理床铺比赛”等促进幼儿生 活自理能力提高的自我服务比赛。多角度多方位评价幼儿，通过墙面呈现明星宝 宝、光荣的升旗手、值日生、活动在线、美术作品等，从不同侧面记录与展示每 位幼儿成长轨迹，激发幼儿自信心，促进幼儿在不同方面的提高与发展。五、家 园互动丰富多彩遵循服务、指导与合作的原则，开展系利家园互动活动，达到更新家长育 儿理念，转变家长教育行
16、为的效果。通过学期初家长会向家长传达班级，对幼儿 全方位教育与家长共同实施培养目标。通过邀请专家来园讲座更新家长家庭教育 的理念。进行了秋季亲子运动会、重阳节送祝福、庆“新年”综艺表演等多种形 式的家长开放日活动，让家长充分感受幼儿在园期间全面发展的状况。通过每月 定期更换的班级工作重点、好书推荐、营养保健和精彩瞬间等版块，展示活动内 容，更新家长理念。通过期末向全体家长进行意见征求，作为评价教师和改进幼 儿园工作的主要依据。发挥本地区家长资源的优势，开辟了“开心农场”种植区， 划分了各班的责任田，鼓励教师招募对种植活动感兴趣的幼儿爷爷奶奶，参与到 幼儿园亲子种植活动中来，聘请他们担任幼儿园“开心农场”的技术指导和志愿 者。在她们的指导和参与下，教师和幼儿对各种农作物的种植、管理、收获有了 最直接的感知和体验，逐步形成了幼儿园的园本课程。回顾忙碌充实的20xx年，我们没有什么遗憾，因为我们全心全意地付出了， 享受着劳动的快乐，品尝着
