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提高孩子活动时的专注力扬中市油坊中心幼儿园 石知鑫今天印炆可早早地来到了幼儿园，在放完小椅子之后，她跑去了自然角。我知道她是想去看看植物，记观察记录的。但是她站在那半天都没动，原来是不知道怎么记，上次讲的时候她有分心了。正好这个时候，温钦然来了，他在一边教她怎么写，可是还没写完，可可又跑走了幼儿对喜爱或感兴趣的事物，注意力较易集中，但不持久。特别是3-6岁的幼儿，由于他们年龄特点的限制，在活动中坚持性差，注意力是不随意的，短暂的。因此,在一些教育活动中我们必须通过各种有效的教育策略来吸引幼儿的注意力,充分调动他们的积极性,从而培养他们专注学习的良好习惯。1.鼓励的运用当幼儿做些力所能及的事，在做的过程中幼儿遇到困难，我们稍微的鼓励一下他，我们要爱护幼儿的自尊心，多鼓励孩子，如果我们能看到幼儿身上的自尊心和上进心，我们就把握教育他们的金钥匙。在完成一件事情时，要及时进行鼓励评价，幼儿就会产生一种满足感和快乐感，注意力也会比较集中。2.巧妙的表扬巧妙的表扬有助于培养幼儿良好的习惯，增强自信心，要具体与及时，表扬也是对幼儿行为的肯定，会激发幼儿的学习意识。这种做法适合幼儿的认知发展水平，它以吸引幼儿把注意力指向自己积极的行为。在活动中教师对幼儿问题回答的表扬对幼儿的注意力的培养也起了很大的作用。巧妙的表扬带动了幼儿注意力的发展。
