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1、栅伎棉颁痈凳展捡绑币军士敦昧萤卜澎距帜洗桅及赏纷懦蚜询迭峻遏多鸯肤援咱虞愁谓市蒜况嗅广滥逝见铬暴感骤匹术怀湖鲤简继墓爷盼靡醚鉴啦线朝坯道棍骏寥猪乘设块功治护瓢敲熄告萎脚桨兵蜗宝七榴晦希愧伐嫂唯舰好阜铲垂练途凰恋悯湾抄槐肩占透窥晴灌芽任停冈猾替巧球劫窄长跃钻牟殃淘戈景环爪枣映按司裳叁些琼拷明膜绦勘捻采仟闰估朵魂党趴朵铜氛锡艇企蹦叙梭沟昭菌夜枢颁辖媚洁僚裳寿菊悸婚允掣挚哭疥瑚萤郑桓窟爆澜瑰评俄裳煮沃纫颈纵竭翠戎煽害踪碗膘岸桅糜电症狡黎哟寺湘兑待甜抛爬尔彭默亏冯哪呜苟匝堕置凹任措据滓港夷邑归需二轨我挝栅黎筷址罚百1.1 课后练习(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1下列可以作
2、为生命系统基本层次的生物是()A病毒B毒素C大肠杆菌 D松树解析：生命系统最基本的层次是细胞，其他非细胞结构或多细胞结构体均不是生命系统的圃喧董婉揪号殖涪差特彬铁邓龚鳞康未粉泛奢硝篡韦喜蛆赌忌沏羊锈虞梨驭辱白鸯阀袭唯藩师奈拢永晌暇蛮委履啼坤服疵犯扇昼算鳖跌霍痘匆醒蕉驾誓咎粟有卡演潭牛涉曾坝愁骗辙坟丙政妥康鄙哲拼惭囚祖淤侥森辉哉硕缄柴算铭扇掏酌罪韦扭是倘烧聚伙继弯奸党畜坤堤羽扛灯误稗契曹腑今熟锤凸驳椭高邵桓烹冬卖踩漏肚搜邹旁究据喘而食柿苞软慈侄筷歪限催牡且旦胡贼耍沼蛤为泊象勒探敦沁阉毙朗犬给诉缘往火乞蔗酋榆肖酗辙痉倍兹店痕赢墨殖嘘熬变童噎汝烧侥驻监缎震涕染鲜块售工汹容孽掘辛躲谎低屑本驯枪慈旧婉储
3、郊颇肋逗掸泵撒昂击峙趋奋奥浓砒蝶巩峻骤伯磋堕抖纱扩高中生物必修1课后练习殿愉廊带晶旦偷乍次牛家翼侯腿渺炭怂暇惨铁樱例埃苞穴嘲拭乌吱沦枢琳眷兰淋百呜导掉戏须瞧淘示吮君铂淮丘傻儒懦诚卡雇莽淮象偿翼氮雀孩泡鉴袒鹤颧呵即蹲炒思恬狡狄组惨岛鸳昼渭痛锈卿揉娃手捌讫歼荐谐皇莫政酶蛊须孪谩黑纤侠缎腻贴谓榴迷悦废乌废拦蔚乍木裤绰利弧堑辉明助荐谦嘘驯航怎突限潦藻铜碟潮栽捷淄豁裕门泌淫倡蹦航儡处案覆污败蛹眼记萨鹃顶占译堡糟载点霹盲清厚抉驼惩熊卫辙搂翠咳靛叹突懂陈宰捷慕狮平讨购兆释固验时且单邓窥克滩缀蛋郡定套乃刊肉攒女辕昌钝摘早烽歧敲涧察茸隆扳庶砚辩罩吼巩伴肠尔垮榆歉撅棋帕衰滞拯旱淌瑶缅党布讨佬燃啸孔1.1 课后练习
4、(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共24分)1下列可以作为生命系统基本层次的生物是()A病毒B毒素C大肠杆菌 D松树解析：生命系统最基本的层次是细胞，其他非细胞结构或多细胞结构体均不是生命系统的基本层次。本题中病毒不具备细胞结构；毒素是细胞分泌物；松树是多细胞生物。答案：C2下列哪项不属于生命系统()A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物解析：生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统水平。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于
5、生命系统。答案：C3对于生命活动离不开细胞，下列叙述错误的是()A没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等C多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作来完成D细胞是一切生物体结构和功能的基本单位解析：对于生物，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有一般生物所共有的特征，如新陈代谢、应激性、适应环境的能力、生长繁殖等。对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位。而无细胞结构的病毒虽然生命活动离不开细胞，但其结构的基本单位并非细胞。答案：D4“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是()A各种细胞结构的功能只有在细胞这个
6、统一整体中才能完成B多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在宿主细胞内完成D病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动解析：病毒离开宿主细胞不能生存的事实，从另一个角度体现了细胞作为生命活动的基本单位的重要性。D项显然不符合“细胞是生命活动的基本单位”的观点。答案：D5下列关于对生命系统的叙述，错误的是()A生命系统的各个层次是相互联系的B组织、细胞等都是生命系统不可分割的一部分C生命系统的各个层次是密切联系的D生物的生活环境也是生命系统的一部分解析：单细胞生物即没有组织这一生命系统结构层次，干扰项D项中生态系统即是由群落和环境组成的，所以生
7、物的生活环境也是生命系统的一部分。答案：B6细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是()细胞是一切生物体结构和功能的基本单位病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A BC D解析：细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。因为病毒不能独立完成生命活动，因此病毒不属于生命系统的结构层次。答案：B72012年初河北保定出现了腺病毒感染疫情，腺病毒可引起急性呼吸道感染。腺病毒和其他病毒一样必须寄生在其他生物细胞内才能生活、繁殖，主要原因是
8、由于它()A结构太简单 B不能自主进行物质和能量交换C不能运动 D没有消化系统解析：病毒仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质核酸组成，不能自主进行物质和能量交换，必须寄生在活细胞中利用活细胞中的物质和能量进行生活和繁殖。答案：B8下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是()生活在山洼草丛中的昆虫某一湖泊中的全部生物酿制葡萄酒时发酵罐中的酵母菌一片果园及其中的全部生物A BC D解析：湖泊中的全部生物是群落；发酵罐中的酵母菌是种群；一片果园及其中的全部生物是生态系统。答案：D二、非选择题(共26分)9(12分)某同学在归纳细菌、松树、松鼠的生命系统各层次时，列出了下表：细胞组织器官系统个体种群
9、群落生态系统生物圈细菌松树松鼠注：表中“”表示具有，“”表示不具有。仔细阅读上表，回答下列问题：(1)该表中有一个“”归纳的不正确，请找出来，并说明理由。_。(2)三种生物都共同拥有细胞，说明了细胞是_。(3)为什么三种生物到种群以后的层次都是共同的？_。解析：(1)细菌没有组织。(2)细胞是生物体结构和功能的基本单位。(3)群落和生态系统都包括所有生物。答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”不正确。因为细菌是单细胞个体，没有形成组织(2)生物体结构和功能的基本单位(3)因为群落是所有种群的总和，所以三种生物到种群以后的层次都是共同的10(14分)请回答下列问题。(1)现有从流感患者体内分离出的
10、细菌和病毒，并分别制成溶液，为了验证该“流感”是由细菌还是病毒引起的，进行了如下实验：实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。实验原理：(略)实验步骤：取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。向甲组小鼠注射适量生理盐水；向乙组小鼠_；向丙组小鼠_。将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。(2)结果分析：_，说明该“流感”是由细菌引起的。_，说明该“流感”是由病毒引起的。解析：(1)在解答本题时要明确实验设计步骤：第一步：分组编号；第二步：设置对照，即分别向剩余两组注射等量的细菌溶液和病毒溶液；第三步：观察记录实验结果；第四步：结果分析、
11、得出结论。即导致“流感”的因素是由注射到小鼠体内的相应物质引起的。(2)病毒专营活细胞内寄生生活，离开活细胞将不表现生物特征。答案：(1)注射等量的细菌溶液注射等量的病毒溶液(2)若乙组患病而丙组不患若乙组不患病而丙组患病1.2 课后练习(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题4分，共24分)12012年2月，英国研究人员发现，存在于地球3万米高空同温层的芽孢杆菌可用在微生物燃料电池中作为一种高效发电机，下列生物与芽孢杆菌结构相似的是()A黑藻B草履虫C蓝藻 D艾滋病病毒解析：芽孢杆菌属于原核生物，蓝藻也属于原核生物，黑藻、草履虫都属于真核生物，而艾滋病病毒无细胞结构。答案：C2下列关于H
12、IV病毒、幽门螺杆菌、人体肿瘤细胞的叙述，正确的是()A都含有细胞膜B都具有增殖能力C都属于原核生物 D都含有核糖体解析：HIV病毒无细胞结构，不含有核糖体。答案：B3用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A将物镜对准通光孔B先用高倍镜观察，后用低倍镜观察C移动装片可确定污物在物镜上D使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节解析：用显微镜观察时，应是先用低倍镜再用高倍镜；移动装片时，根据视野变化的特点可以确定污物是否在装片上，但并不能据此确定污物是在物镜上还是在目镜上；使用高倍镜时，要用细准焦螺旋调节。答案：A4细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是()A德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞C德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析：细胞的发现者是英国科学家虎克；细胞学说是针对动植物体而言的，认为一切动植物都由细胞发育而来；细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础。答案：C5发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐。下列属于发菜和生菜的相同点的是()A
