《学校德育主任工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校德育主任工作总结（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校德育主任工作总结学校德育主任工作总结范文德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教 学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和 劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保 证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全 民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公 民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长 与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基矗同时，中共中 央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出： 实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育 活动的各
2、个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加 强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、 协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育 工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立 教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺 利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法 是：一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、 处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大 队辅导员和班主任老师组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可 形成一种垂直的联系并沟通
3、教导处、总务处之间的横向联系，这就使 学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活， 步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校 德育工作的实施。二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广 大德育工作者的.积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。 要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好 小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策 等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使 他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教 书育人者的积极性
4、。一是调动班主任老师教师加强班级管理的积极性。 因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任老师是班级工作的组织 者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力 量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任老师工作职责、考 核细则，以及高于国家标准的班主任老师津贴，对班主任老师工作出 色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有 够条件的班主任老师，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大 大调动了班主任老师的积极性，使我校班主任老师队伍稳定。二是调 动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者， 学校提出要在学科教学中以知识为载体
5、渗透德育。爱国主义教育是德 育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在 一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻 的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知 识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教 师教书育人的职责，以及配合班主任老师抓好班级工作的具体要求， 并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此 项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人 的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别 是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实 施。学校制定了
6、有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显着的 同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类 人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育 人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校 德育工作取得显着成效。三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战， 面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念 重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要 重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才 观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的 终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念， 按李岚清同志提出的六个学会教育、培养、训练学生。
