《乘法的初步认识 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乘法的初步认识 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时 乘法的初步认识教学内容：课本p46-47页，例1教学目标：1、使学生能够正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读、写乘法算式教学准备：练习本、答案卡教学过程：一、激趣引入第一次带领我们班的学生一起学习，老师想要考考每位同学，看看哪个大组是最棒的！设计意图竞赛答题，激发学生的兴趣。二、认识乘法建立概念1、出示插图 写一写 数一数：图片中的红旗、草莓、萝卜各有多少？2、运用学习过的连加算式：怎样写？怎样算？3、请举手说说你们是怎样写的？板书：1) 2+2+2+2+2=10 2） 4+4+4=12
2、3） 5+5+5+5+5=254、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书：“乘法”5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？ 所有数都相同、符号都是加号大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如：板书：用乘号“”表示运算的式子叫做乘法算式，即：几个几相加写作：几几 读作：几乘几6、小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。把剩余的4+4+4=12、5+5+5+5+5=25写成乘法算式。设计意图让学生感受大量相同加数求和的算式，从而感受乘法意义。三、尝试练习 ：辩一辩：读一读：写一写： 设计意图对每个环节有针对性的小结，加深了对乘法的认识。四、小结：今天你学到了什么呢？五、随堂练习：1、P48页做一做2、完成P49页。
