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1、2021秋外研版三年级上MODULE7 Unit1 Whats this?教学设计 - 小学英语教案及反思 功能：识别物品就物品提问。语言：This is . Whats this？Its a.Whats that？Its a .词汇：pupi1，this，my，schoo1，c1assroom，English，teacher，bag，penci1，pen，book.第一单元：这是我的学校准备导入：复习祈使句。如“Stand upSit down. Point to.;Boys and girls,point to the.。也可以使用其它学生知道的词来扩展这个练习。活动1：听音指图1指着教师
2、的椅子说：This is my chair.把classroom写到黑板上。读出来，让学生跟读。看看周围，用手指着教室说：This is my classroom.2指向桌子说：This is a desk./chair/classroom.让学生重复。挨个练习。3教授以下单词：teacher， pupil和schoo1。读单词让学生跟读。说明师将要放录音。让他们看故事并用汉语提问，如：谁画了这三幅图？小鸟怎么飞到教室里来了？孩子们为什么笑？放录音让学生边听边看课本里的故事，并指出相应的图片。4解释单词this和that之间的区别。“this是指我们正触摸着或靠近身边的物体，而“that是用来
3、指远处的物体。5摸着一把椅子说：“Whats this？引导学生答复：“Its a chair指着教室另一端的一把椅子再问：“Whatthat?学生应做同样的答复。说明如果是拿起或摸到的某件东西，应该说：“Whats this？如果师指着某件东西他们应该间：“Whats that？在教室里边走边拿起或指着不同的东西，同时启发学生正确地提问。活动2：听说1读例句或放录音，每句后停顿让学生重复。注意在问句“wi1ats this？中学生应使用正确的语调。重音在“this上，对于以“wh开头的和开放式的问句，句尾应使用降调。指着师课本中不同的图片让学生说出是什么。如：“Its a 2重复上述练习，这
4、次加上问题“Whats this？并引导学生做答复。如果学生有能力，让他们两人一组继续练习。活动3：指图做问答1让学生看书，两人一组朗读例句。2用汉语提问这是个什么练习。拼图的小片是一些大的物品的一局部，学生们要把每件物品认出来。指着不同的物品说：“Whats this？让学生答复。多举几个例子。让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。教学技巧：1两人练习时，让学生打乱了顺序来讨论物品。如：先说最后一个，再说第二个，再说第一个。如果按顺序来的话就很容易猜到。2说明由师来提问，他们答复。在黑板上画一只鸟，一顶帽子和一只狗或是写出以上事物的单词，指着每幅画或每个单词提问：“Whats this？然
5、后就教室里的东西提问。指着课桌、窗户和门之类的事物提问：“Whats that？学生必须都用“Its a来答复这两个问题。3让学生两人一组继续练习。补充活动1：1在黑板上画出不同的物体，如：桌子、窗户、狗、椅子、钢笔、帽子、小乌。再写上数字6、7、8、9、10、11、12。确定黑板上画满图画和数字。2说明师将会说出一个物品的名字和一个数字，然后请一位同学上前来，在黑板上画线把该物品和数字连起来。举例:老师：Desk l0。学生1：在数字10和桌子之间画线补充活动2：1让学生画一件物品或使用教室里的物品。2点五位同学，让每人拿一件不同的东西或图片走上前来，并举起他们拿的东西。3说明师将会说出其中
6、四件被举着的东西，其余的同学要说出老师没有提到的那一件。4做两至三次练习，不断的改变所说的物品和说的顺序。再请另外五位同学到前面来做这个练习。课堂活动用书：1听音重复让学生看图并说出图中的事物是什么。desk，classroom，teacher，chair，pupi1，bid让学生朗读例句；说明他们将要听到录音，需专心地听，然后指出正确图片。放录音，学生听。重放，让学生指出相应图片。再放一遍，每句停顿，让学生重复所指物品的名字。2指图问答让学生看图并说出图中的事物是什么。desk，window，chair，door，cap，dog，bird， panda，pupi1，teacher让学生两人一
7、组朗读例句。指着窗户问全班：“Whats that？他们应答：“Its a window.多举几个例子。让学生两人一组做练习。五轮以后，交换角色继续练习。3指图说话让学生看图。用汉语提问图中发生了什么事。一个男孩正指着他附近的一张桌子。仍然是这个男孩正指着远处的窗户。让学生朗读例句。拿起一件东西说：“This is a然后指着教室另一端的某件物品说：“That is a用教室里的物品多举几个例子。让学生在他们课桌上放几件物品，师那么在门附近放几件别的东西。让学生两人一组对两组物品进行对话。做时注意让学生交换角色。4说说师的教室让学生用汉语讨论这幅图片。一个小孩正在谈论他的教室和里面的人。向学生说明他们将要起立作自我介绍，然后看着教室的周围描述一下。在黑板上写以下句型：Im (名字) This is my 物品 Thats my物品.在黑板上写以下单词：schoo1，c1assroom，desk，chair，teacher，pupi1.请一位同学上来，让他从自我介绍开始，如：Im (人名)Im a pupi1然后请他用“This is和“Thats的句型来描述教室里的人和物。如：This is my desk. Thats my teacher.再请别的同学上前来做该练习。
