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1、2022年合作学习演讲稿合作学习，共同成长尊敬的评委，老师，亲爱的同学们：大家好。我是会-_实验学校的张宇;今天我讲的题目是合作学_同成长。对于一个学生来说，在学习中获得快乐，获得知识，让自己全面发展是我们共同的愿望，然而在以往的教学中，学校一味的扮演着顺从者的角色，把老师看作“权威”，老师说什么就是什么。久而久之，学生变得不善于思考，不敢去请教老师，又不屑于请教同学，将自己封闭起来，师生关系也渐渐疏远。如果长期这样下去，岂不是真的变成了学生学生，越学越生”了，那与我们的愿望不就背到相驰了吗。同学们，时代在进步，我们作为祖国的栋梁，未来的希望，不能再局限于学而不思不教的态度中了，俗话说得好：单
2、丝不成线，独木不成林。个人的知识毕竟是有限的，但是我们作为知识的主宰者，应将有限的知识化为无尽的智慧，这也是合作学习之精髓所在。顾名思义，全作学习即互相学习，取长补短。这也是合作学习等量概念。研学后教，以一个学生的角度平看，研学后教的“研”意为：研究、研讨，“学”意为：合作学习，“教”意为：请教、讨教。研学后教较比于之前的传统教学，最重要也是最突出的优点，即为它是合作学习，“众人拾柴火焰高”，合作的力量是整个课堂中不可缺少的，然而学生的知道量毕竟没有老师渊博，所以，在合作学习中老师也是我们学习的参与者、合作者各引导者。在这个过程中，同学们交流学习妙招，共同讨论问题，_心得。不仅能使我们收获知识
3、，收获快乐，收获友谊，还能使师生之间关系融洽，爱生敬师，在这种氛围下，同学们对学习更积极，更认真，更自信，心智得到了双重成长，何乐而不为呢。总而言之，合作学习之益可分为两点：一、更能突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发我们的探索欲和求知欲。二、提高我们团体意识，_观念，增强学生竞争能力，强化了学生对自己学习的信心与责任感，让我们往全面发展的道路上有了质的飞跃。举一个实例，就我们学校来说吧，两年多来，我校开展了“研学后教”，在师生间引起了热烈反响。课堂中，老师将我们分为六人小组，让我们自主讨问题，大家都开动脑筋，踊跃发言，在这种氛围下，以前那些“上课一条虫，下课一条龙”的同学也被带动
4、起来了，同学们积极、活泼、团结、勇敢，言而总之，这是一个全面发展的过程。我们在合作学习中收获了勇气，收获了自信。功夫不负有心人，在期末测试中，各个年级的平均分都有了显著提高，校风校纪也越来越好。在合作学习中，每一个人都受益匪浅，每一个人都得到了帮助，同时也帮助了别人。这种助人为乐的快乐，使每一个人都是快乐地学习着、成长着。研学后教步步高，合作学习你我他。2022年合作学习演讲稿（二）_合作快乐各位领导，老师们：大家下午好。今天，我演讲的题目是_合作快乐。正好是端午节收假回来，相信在座的各位老师都和家人度过了一个快乐的假期，想问问大家：端午节是和家人一起吃粽子更开心呢，还是一个人在家吃粽子更开心
5、。我想答案肯定是与家人一起_美味的粽子更令人开心。我相信各位老师，尤其是在家主厨的女老师都有这样的感受：一个人在家吃什么都是没滋没味的；或许在做一道菜之前，你想象它是很美味的，甚至你在做的时候也觉得还行，可当你一个人吃的时候，发现偌大的餐桌上只有自己孤身一人，这时候，哪怕吃的是山珍海味，同样会觉得索然无味。_呢。因为，若是没人_，即使是美味佳肴，一个人也难以从中吃出“快乐”的气氛。所以，今天我想谈的第一点就是。痛苦因分担而减轻，快乐因_而长大。大家应该都有这样的经历，遇到令人痛苦的事情，若是找不到人分担，自苦自怜的情绪就会加重痛苦的感受；若是能将这样的事情向亲人朋友说说，说不定就能收获应对痛苦
6、和困难的办法，然后一扫心中的阴霾。同样，当我们遇到令人快乐的事情，若是一个人留在心里，总比不上与人_的快乐。正所谓“独乐乐不如众乐乐”因为一个人的快乐始终是狭隘而封闭的，一群人_着你的快乐，并以此为乐，那才是真正的快乐。每一段音乐都像一段故事，或激昂，或婉转，或轻快，或颓伤像一场灵魂的相遇，牵动着听者的情绪。我想学生们喜欢音乐课，也是因为音乐能和他们在生活中的心绪发生共鸣，从而排遣悲伤，凝聚希望。所以，作为一名音乐教师，我希望并尽量去做到：把音乐带给我的美好的感受与孩子们_，即分担他们的痛苦，也同他们一起快乐，与孩子们一起“学习快乐，快乐学习”。教师与学生之间，即是独立的个人，又相互联系和影响
7、，要真正地使得教学过程充满快乐，我们还应该学会如何与孩子合作。二、合作是快乐的源泉，快乐因合作而久远孩子们喜欢上音乐课，并因此觉得快乐，是因为课堂氛围的相对轻松或者对音乐真正的热爱。而音乐教学的主要目的是让学生真正领略音乐之美。因此，这时就需要合作，老师放下那所谓的“架子”，与同学们合作引导他们去领略、发现音乐之美，并在这个过程中获得美好而快乐的体验。因为合作其本质就是共同参与，让孩子通过直接经验亲身体验到快乐的甜美，我相信这份快乐将永驻孩子们的心田。“问笑哪得这般甜，唯有乐源在心间”，只有亲身参与了的快乐才能常驻心间，而通过与老师、同学合作来亲身参与之后所得之乐，不仅有_之后的快乐，更是一种
8、驻心间的源源不断的快乐，因此，我说合作的快乐更难能可贵，合作的快乐高于_的快乐，合作是快乐之源。曾看到这样一个故事：有一天，_对一名教士说：“来，我带你去看看_。”他们进入了一个房间，那里有许多人正在围着一只煮食的大锅坐着，他们眼睛直呆呆地望着大锅，又饿又失望。每个人手里都有一只汤勺，因为汤勺的柄太长，所以食物没法送到自己的嘴里。“来，现在我带你去看看天堂。”_又带着这名教士进入了另一个房间。这个房间跟上一个房间的情景一模一样，也有一大群人围着一只正在煮食的锅坐着，他们的汤勺柄跟刚才那群人的一样长。所不同的是，这里的人又吃又喝，有说有笑。教士看完这个房间，奇怪地问_：“_同样的情景，这个房间的人快乐，而那个房间的人却愁眉不展呢。”_微笑着说：“难道你没有看到吗，这个房间里的人都学会了喂对方吗。”因为有合作，所以这里成了天堂。因为有了合作，快乐在这里源远流长。这就是合作的_力。因为_，所以快乐；因为合作，所以快乐如此悠长。第页共页
