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1、高中物理必修第三章第三节摩擦力教案台州学院07物理第四组教学目标：1、知道静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件，会判断它们的方向2、知道影响滑动摩擦力大小的因素，会应用公式f=N解决实际问题 3、通过探究影响滑动摩擦力大小因素的活动，培养学生实验、分析、概括的能力，对学生进行科学研究方法的教育4、通过对生活中摩擦现象的分析、培养学生应用知识解决实际问题的能力 5、让学生摩擦力与人类生活密切联系，在探究活动中，培养合作精神，激发学生积极参与，促进学习的浓厚兴趣，获得成成功的体验 。教学重点与难点：1、掌握决定滑动摩擦力大小的因素 2、掌握静摩擦力的大小与方向的判断3、形成假说“摩擦力的大小可能与什么因
2、素有关”的过程教学方法：实验法、探究法、启发式教学用具：铁球多个、杯子两个、钢筷子一双、竹筷子一双（筷头有橡皮条）、木块多个、细绳、摩擦力演示仪、弹簧秤、钩码、书。教学过程：一、引入新课 首先让学生们回忆童年时的小游戏打弹珠，问在初速度相同的情况下，水泥地上和泥地上滚动的弹珠，哪个先停下来，引出这节课所要讲解的内容 / 摩擦力。摩擦力这一知识学生在初中的时候已经有了一个初步的了解，通过对已学的知识的回顾，进一步理解认识摩擦力。二、新课教学1、有学生回答摩擦力的概念及方向。（2分钟）2、对概念的进一步讲解及理解（4分钟）学生实验：让学生搓动自己的双手，感觉滑动摩擦力的作用。用一手指按在另一手掌上
3、推行，感觉滑动摩擦力的作用。用手拖书在桌面上滑行，感觉滑动摩擦力的作用。定义：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时，受到的另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。老师：那么物体之间的摩擦力是如何产生的呢？学生实验并思考：将一本书放在桌面上不动，且在水平方向不给它施加力，书和桌面之间是否会产生摩擦力？用一个大小等于书重力的力向上提着书，使书沿水平桌面运动，书和桌面之间是否会有摩擦力？让书在光滑的水平面上滑行，书和水平面间是否会有摩擦力？学生自由发言，老师引导。影响滑动摩擦力产生的条件：两物体接触，且接触面都粗糙。两物体间存在相互作用的弹力。两物体接触面间有相对滑动。2、探
4、究影响滑动摩擦力的大小的因素（20分钟）老师：那么滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？它们之间又是怎样的关系？请同学们大胆地说出自己的假说！学生讨论，提出假说：滑动摩擦力和压力的关系。滑动摩擦力和接触面粗糙程度的关系。滑动摩擦力和接触面面积的关系。滑动摩擦力和物体运动速度的关系。学生实验：用桌面的器材设计并完成实验：滑动摩擦力大小与哪些因素有关？学生实验后提问：你们实验中有什么困难？学生： 很难做到木块匀速运动。弹簧秤很难读数。为了解决上面的困难用摩擦力演示仪，实验原理：电动机带动皮带匀速转动，将木块放在皮带上，用细线一端系在木块一端，细线水平地绕过一定滑轮后，细线另一端系在竖直固定的弹簧秤
5、上。老师：每一个课题研究的是滑动摩擦力与一个因素的关系，那么其它两个因素怎样处理呢？在研究时应采取什么方法呢？学生讨论回答：控制其它因素不变。老师：对！这种方法叫“控制变量法”。提问一部分同学：以上各个课题，分别应该控制哪些因素不变。将全班分成四组，让每组领取一个课题做实验进行研究。请做完的小组上台展示实验数据和结论。其他小组评估，老师点评。结论：压力越大，滑动摩擦力越大，且滑动摩擦力与压力的比值是一常数。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积无关。滑动摩擦力和物体运动速度的无关。表达式为 其中是比例常数，叫动摩擦因数，它的数值由接触面的材料和粗糙程度决定，是F与FN的比值，
6、没有单位。说明：的大小由相互接触的两个物体的材料特性与表面状况等因素决定，与物体间的压力及是否发生相对滑动无滑动摩擦力的大小与物体间相对运动速度大小无关。只要出现相对滑动，滑动摩擦力恒为F=FN关3、 摩擦力的利弊及举例（7分钟）通过生活中的实例，使学生对摩擦力有一个更深入的理解。4、 巩固练习（4分钟）1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油B、自行车紧急刹车时用力捏闸C、汽车轮胎上有很多花纹D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣2 、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _ 摩擦，采用的方法是_ ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 _ 摩擦，采用的方法是_ 。三、课堂小结（3分钟）1、 摩擦力2、 影响滑动摩擦力大小的因素压力大小、接触面的粗糙程度3、增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦 增大压力 使接触面更粗糙 减小有害摩擦 减少压力 使接触面更光滑； 用滚动代替滑动； 摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）四、 板书设计一、 概念二、 方向三、 影响因素正压力接触面粗糙程度接触面大小等等四、公式 五、 作业课后练习1、2六、 后记七、八、 九、 十、 -温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！十一、十二、
