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1、第四单元 自然界的水课题3 水和组成学习目标1 通过水的电解实验探究活动认识水的组成。2 通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。学习重难点1 通过实验分析水的组成。2 认识事物的科学思维方法的形成。教师引领“人可三日无食,但不可一日无水。”水是构成生命体的基本单位，是生命发生、发育和繁衍的基本条件。就是工农业生产及生活也一时一刻少不了它。水是我们最熟悉的物质，但是你知道不的组成吗？怎么测定水的组成？它有什么样的物理性质？自主学习1水的组成 在电解水的实验中，在电源正极收集到 ，在负极收集到 ，二者的体积比为 。电解水的实验证明水是由 和 。2物质的分类（1）化合物是 ，如 （2）氧化物是
2、 ，如 （3）单质是 ，如 互动探究知识点1 水的组成图311是电解水的实验装置，通电后仔细观察，看到了什么现象？ 图311 猜一猜和正、负极相连的试管内的气体是何种气体？如何检验它们？【思考】理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1:2，但在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于1:2。这是为什么？知识点2 氧气和氢气的鉴别方法分别对课本图31中1、2两支试管内的气体进行鉴别并得出结论。试管1（和正极相连）内的气体因为能使带火星的木条复燃，是 气。试管2（和负极相连）内的气体因为能燃烧（可能发出爆鸣声）并产生 色的火焰，是 气。结论：因为水通电后生成了氢气和氧气，所以水是由 和
3、 组成的，且两者的体积比是 ： 。知识点3 化学反应的基本类型为了方便对化学反应的研究，人们依照反应的相同点把反应进行了分类，到目前为止应掌握以下两种类型。而且在学习的过程中要及时对尝过的反应进行归类总结。1.分解反应：由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，表达式的通式是：ABAB2.化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，表达式的通式是：ABAB要点小结试写出目前为止你所学过的化学反应的文字表达式，并确定各个反应的基本类型。当堂达标训练1. 下列关于水的物理性质叙述正确的是（ ）A. 纯水是没有气味、没有味道的液体B. 海水是蓝色的，湖水是绿色的，所以水的多种颜色C. 水蒸气
4、的密度小于液态水的密度，液态水的密度小于冰的密度D. 水在直流电作用下，能分别生成氢气和氧气2. 下列关于水的组成的叙述中正确的是（ ）A. 水是由氢气和氧气组成的B. 水是由氢元素和氧元素组成的C. 水是由两个氢原子和一个氧原子组成的D. 水是由氢分子和氧原子组成的3. 下列变化属于化学变化的是（ ）A. 水汽化B.电解水C.水结冰D.水沸腾4电解水时理论上氧气与氢气的体积比为1：2，实际收集到的气体的体积比小于这个值，同学们就此展开讨论，以下四种意见中你认为不正确的是（ ） A.误差是实验中的正确现象，不必查找原因 B.检查装置是否漏气 C.可能操作中某个环节没有按要求进行 D.提出大胆假
5、设，氧气比氢气易溶于水5单质和化合物的根本区别是（ ） A.单质是纯净物，化合物是混合物 B.单质只含一种元素，化合物至少含有两种元素 C.单质是一种物质，化合物至少含有两种物质 D.由同种元素组成的纯净物不一定是单质6. 在电解水的实验中可以看到：产生的气体之一可以点燃；产生的气体之一可以使带火星的木条复燃；正负极产生气体的体积比约是1：2；水逐渐减少，其中正确的是 A.只有 B.只有 C. 只有 D. 7. 下列反应中属于分解反应的是（ ） A.氢气氧气 加热水 B.水 电解氢气氧气 C.碳氧气 点燃二氧化碳 D.氢气氧化铁 铁水8. 常温下碘和镁发生化合反应时速度很慢，若滴入几滴水，则反应剧烈且形成美丽的烟雾，此时水的作用是（ ）A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.无法确定课外作业 课后习题
