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1、保育员笔记新生入园的观察笔记由于工作需要，前几年我调入幼儿园工作， 成为了一名保育员，刚调入幼儿园那会儿， 我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常事物。 经过一段时间的观察， 我发现教师的工作压力非常大， 有些工作需要保育员的配合， 而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。 通过学习， 我知道了幼儿园的工作不是单纯的教育与保育，而是需要保教配合，保教共育。我所在的班级是中班， 我园中班的幼儿年龄比较小， 多为三岁半的幼儿，因此，幼儿新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心和爱护。以前，接待新生都是老师的事，通过一段时间的观察，我发现孩子对我这个保育员也非常依赖与信任，于是
2、，我也参与到了接待新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记， 让自己的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。下面将自己在工作中的保育笔记总结如下：一、新生入园的情绪表现新生入园第一天，大部分幼儿表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不愿意上幼儿园， 拉着家长的手不放， 要回家。但当家长离开后，多数幼儿在老师的说服下能停止哭闹， 个别幼儿会表现激烈， 不1听劝说，哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。这时一定不能生人探望，这样会让他们更加想起自己的亲人，会重新哭闹。有些家长能与老师很好的配合，放心
3、的将孩子交到老师手中，有些家长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦孩子看到会加剧孩子的哭闹情绪。还有的孩子在第一天来时并不哭闹， 他们会对幼儿园的一切都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上幼儿园。其实，把孩子放到一个陌生的环境，孩子用哭闹来表现自己的情感是一件很正常的事情，孩子的表现为分离焦虑，随着时间的推移，孩子会渐渐的适应新的环境，只要家长能够配合， 孩子会适应得更快。 我们班有一个小朋友只用了一周就适应了幼儿园丁生活。雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得非常开心，还和妈妈再见，自己一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有影响到他玩的兴致， 有时还劝身边的小朋友不要哭， 还给他
4、们擦眼泪，那副模样真叫可爱。第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手紧紧的抱住妈妈的腿不放， 妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。 第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声 “轩轩来， 抱这里， 我拍拍自己的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢2你。 ”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步， 他逐渐的适应了幼儿园的生活二、尽快与新生建立情感孩子的情绪稍许稳定， 老师就要及时的与他们建立情感。 让
5、他们觉得老师也是亲人，也是妈妈。活动中对孩子轻言细语，经常抱抱孩子，让他们有安全感，教孩子的学习方法，让孩子有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。组织活动要丰富多彩， 吸引孩子的注意力， 让孩子喜欢老师， 依恋老师。特别对适应能力差的孩子要多关心， 避免他们的情绪影响到其他有所好转孩子。三、进一步稳定情绪幼儿生性好奇，因此，幼儿的注意力容易转移，幼儿园的环境能分散孩子的注意力， 如我园鲜艳好看的大型滑滑梯玩具， 能够吸引孩子的注意力， 使孩子忘记离开父母的焦虑， 教室的桌面玩具也能让孩子静下心来摆弄一会儿。 孩子入园前， 家长要带孩子多玩一会儿滑滑梯， 安抚一下孩子的情绪， 再进入一日正常的活动四、培养孩子良好的行为习惯孩子3孩子在哭闹时并不能一味的迁就满足。 幼儿虽然年龄小， 但他们很会看大人的眼色行事。 如果一次通过哭闹达到了目的， 那么下次他还会故伎重演。因此，老师和家长要配合默契，通过正确的引导，让孩子尽快适应新的环境。意大利著名的教育学家蒙台梭利曾经说过这样一句话： “唯有通过观察和分析， 方能真正了解孩子的内在需求和个别差异， 以决定如何协调环境， 并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。 ” 因此，观察是教师专业成长的重要因素， 不同的孩子会有不同的反应，教师应该采取相应的措施稳定孩子的情绪， 让孩子尽快适应新环境，在幼儿园里健康、快乐的成长4
