《小班《学做小客人》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班《学做小客人》教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班学做小客人教案 在教学工作者实际的教学活动中，通常须要用到教案来协助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的小班学做小客人教案,仅供参考,欢迎大家阅读。小班学做小客人教案1 活动目标 1、了解做客的一些简洁礼节。2、能运用礼貌用语进行交际。3、体验礼貌交往的欢乐。活动打算 晴晴和每天人物手偶各个。 有礼貌的小客人操作单(见幼儿操作包）。 活动过程 观看出示手偶表演有礼貌的小客人（见资源包）。老师：晴晴家来了客人,我们看看这个小客人是怎么表现的?小客人都说了哪些话？ 体验 1、引导幼儿探讨到别人家做客应当怎么表现。 老师：假如你到
2、别人家去做客，你会怎么说？应当怎么做呢? 2、练习做一个有礼貌的小客人。 老师:小挚友两人一组，一人扮客人,一人扮主子,来表演怎样做一个有礼貌的小客人。小结：到别人家做客时,要先轻轻地敲门，经过主子允许再进去,要主动热忱地向主子问好，主子请坐下,并热忱地请客人吃水果、喝水、玩玩具时,要对主子说感谢，不能随意乱翻主子家的东西,更不能不经过允许带走主子家的东西,离开时,主动和主子说再见,并邀请主子到自己家做客。 操作引导幼儿完成有礼貌的小客人操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。老师：小挚友看一看,说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。 活动建议本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而绽开的,让幼儿
3、了解到别人家做客的一些简洁的礼节。活动前，老师要练习好手偶表演,也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说每天在晴晴家做客的表现,重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节,幼儿可以自由结对，老师也可依据表演的情节为幼儿打算一些相应的道具,如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺当的表演,进一步体验礼貌交往的欢乐。 活动后，老师可以带领幼儿到其他班级做客，提示幼儿运用礼貌用语与人交往。此活动可以延长到家庭活动,让家长带领幼儿到亲戚家做客,体验礼貌交往的欢乐。 资源包情境表演有礼貌的小客人每天到晴晴家去做客，每天轻轻敲门,经过允许再进门。每天：晴晴你好!晴晴:每天你好!
4、晴晴：每天你请坐。 每天：感谢。(每天坐下)晴晴：每天请吃水果。每天：感谢。 晴晴:每天请喝水。 每天：感谢。 晴晴：每天,我们一起玩玩具吧。 每天:好啊。 （两人一起玩玩具,不争不抢,玩完后，两人一起将玩具整理好。）每天:晴晴,我该回家了，再见。 晴晴：每天再见,欢迎下次再来。 每天:欢迎到我家去做客。 教学反思： 从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小班学做小客人教案2 重点难点 在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客人初步了解一些做客的简洁礼仪 活动目
5、标 初步了解一些做客的简洁礼仪 体验嬉戏中当文明小客人的欢乐 在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。做文明小客人 活动打算幼儿已学会儿歌有礼貌的小客人 活动过程 一、导入 老师谈话导入，引起幼儿爱好（你们都到挚友家做过客吗？) 二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪 （一）老师有感情的朗诵儿歌有礼貌的小客人，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的?(二）老师总结并激励(三)老师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣 三、结束活动 把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听 附学做小客人我是小客人,我很有礼貌进门先敲门，然后问声好 东西不乱翻,玩具轻轻放 出门挥挥手,轻声说再见
6、小班学做小客人教案3 活动目标 1、初步了解一些做客的简洁礼仪。 、体验嬉戏中当文明小客人的欢乐。 3、在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、初步培育幼儿有礼貌的行为。 重点难点 1、在嬉戏中能正确运用礼貌用语“你好”“感谢”“再见”。2、初步了解一些做客的简洁礼仪活动打算 幼儿已学会儿歌有礼貌的小客人 活动过程 一、导入 老师谈话导入，引起幼儿爱好(你们都到挚友家做过客吗?） 二、学习礼貌用语，初步了解一些做客的简洁礼仪 （一）老师有感情的朗诵儿歌有礼貌的小客人，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的? (二)老师总结并激励(三)
7、老师创设做客情景,分组让幼儿进行情景表演,体验做客的乐趣 三、结束活动 把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附学做小客人 我是小客人，我很有礼貌 进门先敲门,然后问声好 东西不乱翻,玩具轻轻放出门挥挥手,轻声说再见小班学做小客人教案4活动目标: 1初步学会做客的简洁礼节。 .学会用礼貌用语与人交往。 3.喜爱参加集体活动。 活动打算: .小动物的头饰若干个。 2.小盘子，小杯子若干个。 3一篮玩具、图书、布娃娃。 .自制小电视。 5.娃娃歌。 活动过程: 一、引入话题。1.回忆性谈话。（1)小挚友,你们的爸爸妈妈有没有带你们去别人家做过客呀?（2）你们去别人家的时候都做些什么事? 二、学习礼貌用语和
8、简洁礼节。 1学习有礼貌的问候主子。(1)小挚友，你们到别人家做客时会先做什么事? （2）敲门是怎么敲的？ （)是轻轻的敲还是用手用力的拍打门啊? （4)假如别人家有门铃,你又会怎么做？ （5）门开了,小挚友要怎么和主子打招呼？ (6)小挚友们刚才都知道了，到别人家做客要轻轻敲门,见到主子要说：“您好!”见了不同的人还要用不同的称呼,像“叔叔好！”“阿姨好！”2.学会有礼貌的与人交谈 (1）小挚友，你在做客的时候，主子有没有请你玩玩具，吃东西呀?你要对他说什么? (2）别人的家里好美丽,小挚友肯定很想参观参观,你们要怎么对主子说呢？ (3）没有主子的同意，你们能随意玩别人家里的东西吗？ （)小
9、挚友在做客的时候，假如主子邀请你干什么，就要对主子说：“感谢!”想要做其他的事情时也要先问主子“我能不能这样做。”等主子说可以后，才可以去做那件事。 3.有礼貌的与人告辞。 (1）天黑了,小挚友离开主子家的时候要和主子说什么?(2）你们会感谢主子款待你们吗? （3）要不要也邀请主子到你们家里做做客？你怎么邀请他。（4)刚才有稻多的小挚友都说出了自己做客时的表现,老师发觉小挚友都很有礼貌,都会对主子说“您好！”“感谢！”和“再见!”还会邀请主子也到自己家做客,小挚友都很能干。 三、玩角色扮演嬉戏。 介绍嬉戏（1)小挚友,今日我们来玩一个小嬉戏,嬉戏的名字叫我是小客人。(）老师听说森林里的兔妈妈盖
10、了一个好大的蘑菇房子，它邀请了好多的小动物到家里做客,小挚友也扮成小动物到兔妈妈家去做客，好吗？ 2讲解嬉戏玩法。（1）小动物们要去兔妈妈家做客了，小动物都要做一个有礼貌的小客人。到兔妈妈家时要先敲门，看到兔妈妈就和它们打招呼，兔妈妈款待小动物的时候,小动物要说“感谢!”等离开兔妈妈家时,千万不要忘了说“再见!”（2)兔妈妈邀请了小动物来家里做客，小动物是不是也要邀请兔妈妈到自己家做客呀？（3)老师要看一看，谁是最有礼貌的小客人。（4)请小挚友戴上动物头饰,我们要去兔妈妈家了。（）有礼貌的小动物不吵也不闹。 3.起先嬉戏，兔妈妈由助教老师扮演。 (1）小动物你们好，欢迎你们来我家做客,快请进。
11、 （2)我要邀请小猫吃鱼；我要邀请小狗玩玩具;我要邀请小鸭看图书(或玩布娃娃,看电视,吃水果）()小动物再见，欢迎你们下次再来玩。(）嬉戏可重复玩。 (5)小挚友今日去了兔妈妈家做客,都很有礼貌,看到兔妈妈时都很热忱的打招呼,说了“您好”“感谢”“再见”都特别能干，希望小挚友以后到别人家做客的时候，也能像今日在兔妈妈家一样，做一个有礼貌的小客人。小班学做小客人教案 活动目标: 1、初步学会有礼貌地做小客人,驾驭与人交往时常用的礼貌用语:请、您好、感谢、再见。 2、初步懂得一些做客人的简洁礼节。 活动打算： 情景表演“做客”(请配班老师表演），小兔、小猫的头饰。 活动过程： 一、引起幼儿活动爱好
12、师:小挚友好,今日请大家先看一段表演,大家要细致看，看看里面有谁?他们在干什么？说了什么？ 二、观赏情境表演“做客” 1、师依据表演内容提问： （）这是谁的家呀？它在干什么？（)谁来做客了？(3)它们都说了什么？做了什么?2、其次次观赏表演 探讨： (1）小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么？ （2）小兔见客人来了说了什么？做了什么? （3)小猫望见桌子上的图书对小兔说了什么？ (4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么？小结:今日，小挚友看了一段表演“做客”,知道去别人家做客时要有礼貌,见面时要会说“您好”,款待客人时要说“请”、“感谢”,走时要说“再见”(练习一下),并且不随意翻拿别人的东西。
13、3、探讨：平常你去别人家做客时,有哪些不对的地方?以后应当怎么做? 三、幼儿练习1、请实力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习运用礼貌用语。 2、请幼儿自愿到娃娃家作客。 四、活动结束： 老师小结幼儿嬉戏状况，激励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。 活动延长 1、建议家长带领幼儿去亲戚家、挚友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。、利用嬉戏时间组织幼儿表演。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
