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1、小学创立特色学校实施方案 特色学校的建设，是全方面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。是学校是否能够连续发展的关键。所以， 为了深化课程改革，全方面推进素质教育，丰富办学内涵，提升办学品位和办学水平，加紧特色学校建设步伐，切实做好创特色学校创立工作。依据哈教育研究院202116号文件精神，结合我校实际，确定“关注师生的发展，优化育人环境、提升育人质量，提升办学品位”为我校特色学校创立的关键，为此，特制订本实施方案。一、实施背景以人为本，道德为先，发展为本，促进学校办学内涵的发展。实际上就是“以学生为本，以老师为本。”在学校建设过程中，关注老师的培养和为学生的终生发展打下坚实
2、的基础，但更要关注老师和学生的发展，是老师和学生全部能在友好愉悦的气氛中健康地成长。而多年来，我校也一直本着“以人为本，全方面发展”的办学理念，以“优化育人环境，提升育人环境，提升办学品位，办人民满意的教育”为办学宗旨和办学目标。即使取得了点滴成绩，但因为我校地处城镇接合处，学生复杂，对我们的教育教学产生了一定的影响。尽管我校含有一支思想上进、文化水平业务能力较强的老师队伍，可要适应未来的教育改革及发展需要，还必需转变思想，提升本身的综合素质，树立正确的人生观，价值观。而有些人曾提出：未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和优秀的办学理念也将成为学校生命生存延续的命
3、脉。所以，我校基于哈教院提出的特色学校的创立精神及要求，最终确定了把“关注师生的发展、优化育人环境、提升育人质量、提升办学品位”为我校创立特色学校的关键。二、指导思想以邓小平教育理论、“三个代表”的主要思想为指导，树立科学发展观，坚持“以质量促发展，以特色铸品牌”的办学宗旨和“育人为本、德育为先”的办学理念，加强学校内涵建设，走内涵发展之路。将以办学特色为载体，以关注学生的整体素质，促进学生、老师、学校的健康友好发展，全方面推进素质教育，努力争取从特色学校建设中求突破，提升办学品位，提升教育教学质量，真正使学校成为师生身心愉悦、健康成长的乐园，立即地形成充足展示学校个性魅力特色的校园文化气氛。
4、三、详细的工作目标（一）、正确把握校园文化建设的内涵和意义。创立含有当代化一时的校园文化建设的目标，就是为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。经过校园文化建设，关注师生的生命和发展，改变师生对学校单一传授知识的见解，更主要的是经过提升校园的文化品位，构建新的校园文化体系，深入挖掘校园的文化精神，从而使老师重新审阅学校的办学理念、办学特色、师生的价值取向，和学校和社会发展的关系。（二）、以校园的文化建设来促进师生生命和发展。基础目标就是以优美的校园环境，多彩的文化生活，浓厚的学习气氛，科学的人文精神，优良的学风、班风，带动和促进催人奋进的精神，引导师生树立正确的人生观，世界观和价值观。（
5、三）、关注师生的生命和发展，主动主动为师生营造一个友好、愉悦、健康发展的教育环境；把我一个中心：即“提升育人质量。”质量是学校的生命线，在质量上我们一是要抓课堂。要求每位老师要“精心备课、精确教学、精心指导、精简练习；其二：是抓德育，切实把德育放在首位，狠抓班风、学风、校风和学生的思想道德建设。（四）、加强老师队伍建设，促进老师队伍的专业发展，立即地培养出一只既能满足现在教育需求，又能适应未来教育发展的高素质的老师队伍。（五）、充足发挥学校的优势，充足利用教育，创新班级管理，创立学校特色，达成校园有亮点，班班有特色，提升办学品位。（六）、结合本校实际，深入晚上学校管理、评定制度，使学校管理、老
6、师考评逐步趋于科学化、人文化，关注师生的生命和发展。四、遵照的标准1、发展性标准。 2、整体划分、分项实施、逐步完善的标准。3、校本性及循序渐进的标准。五、实施运作程序（分三个阶段进行）第一阶段：3月下旬至3月末，学校制订活动实施方案，召开动员大会，明确创立特色学校的意义及目标。第二阶段：（组织实施阶段）2021.4.初2021.10.30为实施运作阶段，详细工作以下：(一)、打造德育教育品牌。1、关键抓好学生行为习惯养成教育。认真落实落实小学生守则、小学生日常行为规范、小学生一日常规歌，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，深入健全周会、班会制度，幼稚周领
7、导、班主任、值周老师认真总结一周学校、班级情况，表彰优秀，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。同时，健全卫生、纪律检验制度。学校设卫生、纪律监察岗，确保“学生一日常规歌”的实施落实。2、认真开展形式多样的德育教育专题。利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每个月的教育专题开展教育专题活动。如：三月份开展“绿色环境保护、构建友好”专题教育实施活动；六月份举行文艺节目演出；七月份能够结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。除此，我校将计划经过校园广播、板报、绘画展览、专题班队会、专题讲座等多个形式开斋社会主义荣辱观的教育活动。3、学科教学中有机渗
8、透德育教育。老师在教学过程中，要充足发挥德育的关键辐射作用，把德育融合到各学科之中，充足挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提升学生分辨“真善美”和“假丑恶”的能力，是教学过程也因德育的渗透而变得更含有趣味性。同时每位老师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观及道德观。4、加强老师的队伍建设，促进班主任队伍向专业化发展。加强师资队伍建设。老师是创立特色学校的关键，要发掘本校内在老师，加大培养有独特风格的专长老师的力度，建立激励机制，激励广大老师苦练内功，培养有一定专业专长且满足特色学校建设需要的一大批老师，确保特
9、色学校建设的顺利实施。加强对老师专业水平及能力的培训力度，尤其是对班主任的培训。抓好班集体建设，树经典、打造特色班级，行之有效地召开班主任例会，班主任间相会交流、汇报，共同提升，以促进班主任队伍向专业化发展。5、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育。建立家长学校，定时召开家长会，班主任要常常家访，和家长取得联络，齐抓共管，促进孩子们健康成长。（二）、以校为本，创新学校管理，搭建校本教研、科研兴校的平台。要创立特色学校，就必需以校为本，以人为本，优化学校管理，搭建教科研平台。1、规范学校管理。建立健全各项管理制度，完善落实教职职员的岗位责任，做到人人有事做，事事有些人管，到处有些人抓
10、，使各项工作有章可循，有据可依，有据可查。2、深入转变和创新教育管理观念。本着坚持“以人为本的管理思想,坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“老师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。从多元、多层面评价老师和学生，使师生们全部能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，利用激励的手段保护和调动老师工作的主动性和主动性，激励师生共同成长。3、关注课堂，表现自主，要确保一个“质”字。（1）、重视六课能力的训练。把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提升作为老师能力基础提升的切入点，作为教学管理的投入点。（2）、改变学习方法和教学方法，
11、向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。每位老师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。同时构建“师生平等、民主友好、情感交融的新型师生关系，提升教育教学质量。（三）、努力抓好两支队伍。1、创立一支结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是打造特色学校的关键。我们知道一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务能力扎实、服务意识到位的领导班子是形成学校科学管理的有力保障。所以学校的领导班子要加
12、强学习，和时俱进，用优秀的理念管理学校，深入建立健全领导班子敢为责任，加强管理和考评力度，做好本职员作，做到“在其位，行其职，谋其政。”2、打造一流老师队伍。要想创立特色学校，打造品牌，必需有名师。所以，我校正在主动运作“培养一支创新型、学者型的骨干老师队伍”作为我校创立特色学校的基础来抓，以提升教育教质量，提升办学品位。（四）、营造学习气氛，建设学习化校园。1、强化老师的学习意识，更新学习观念，营造浓厚的学习气氛，树立终生学习的思想，使终生学习成为广大老师的广大老师的共识。2、开启校园读书行动，创立书香校园。（1）、开放校园读书室，激励师生读书，读好书，逐步养成爱读书的习惯，使浓厚的读书气氛
13、充盈着校园里的每个角落。各班要完善班级图书角，黑板报、读书展示园地建设。经过开展专题班会、办手抄报等多个读书的形式的读书教育活动，打造“书香人雅”文明向上的良好班风。为了打造书香校园，我校将加强图书室和广播站阵地建设，采取多个形式扩展和丰富图书，设置经典古诗文诵读课，开展读书班级评选、征文、手抄报、演讲、诗文朗诵比赛等活动，努力营造书香浓郁、文明友好的校园文化环境。（五）、实施名优老师工程，发挥骨干老师引领、示范作用。名优老师是学校办学质量、办学品位的确保。所以我们将把“名师工程“作为学校的一项长久关键工作来抓，并制订骨干老师培养目标，选拔学科带头人，立即形成骨干老师团体，为特色学校的创立打下
14、坚实的基础。（六）、实施、推进阳光体育行动。一是开展丰富多彩的体育活动，激励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，主动参与体育运动。经过体育锻炼，增强学生强身健体的意识，养成自觉锻炼的习惯；二是完善可见制度，上好“两操”。同时开展自编操和校园舞等活动。（七）、开展特色教育。我校将利用本校优势，开发校本课程，发展特色，立即找到办学的优势和突破口，充足挖掘、学习、借鉴传承学校的传统文化，发挥骨干老师的模范带头作用，坚持科研兴校，校验引领的办学思绪，形成个性化特色，强化老师校本教研意识，拓展校本教研的新渠道。同时，将以学科为载体，纳他人之长，建立帮扶档案，开拓取经之路，架设区域内校际联谊之桥，博采众
15、人之长。健全和完善评价体系，强化激励，关键深化“实效、适时”及激励性评价。（八）、加大校园显性文化和隐形文化建设力度，力争突出“净化、美化、绿化”等特点。 我校将把其作为创立特色校的工作关键来落实、实施。1、显性文化建设，做好校园环境的部署 。如 ：校园、教室、走廊、办公室、会议室及运动场等环境的部署和文化气氛的营造，制作多种文化宣传口号，警示标牌的完善，各类管理制度情况上墙，规范校徽、校歌、校风、校训等全部将形成个性化的建设体系。2、隐性文化建设，结合实际落到实处。（1）、加强对学生进行校园文化建设的常规教育。为此，我们将把小学生一日常规歌、小学生守则、小学生日常行为规范作为要求衡量学生言行的内容。各班要利用学科、课堂、专题班队会等形式对学生进行爱国主义教育、集体主义、社会主义、理想、信念、友好、八荣八耻、法制、心理健康、文明礼仪等教育，关键进行科技知识的普及教育，关键进行科技知识的普及教育。（2）、加强老师行为的文化建设。关键加强老师的职业道德建设，抓好教职员行为的文化教育更行老老师的教育教学理念；抓好学习型组织构建和老师素养的提升。树立“以德育人、专心育人”的思想理念，以提升育人质量，提升办学品位。（3）、深入广泛地开展爱好小组活
