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1、细心整理“文章背景”不行忽视语文教学随笔遵义市光明小学 陈燕“欲要善其事，必先利其器”。对课文作者与写作背景深化了解，不但不会影响课堂教学时间，相反，适时适当呈现还可以让学生更简洁走近作者，走进时代，跨越时空，与文章作者形成情感上共鸣，能够更深切地感悟文章内容。不要以为作者与写作背景不属于应试范围就忽视它。依据多年教学实践，我特对学生了解作品作者与写作背景意义作如下粗浅归纳： (一) 了解时代背景，更清楚深化地理解课文。例如詹天佑一文，对时代背景了解就显得特殊重要。可以说，不了解背景，就凭小学生浅薄学问，脱离对中英鸦片斗争、中日马关条约这些学问了解，学生学习本文就显得很茫然。有学生问：“老师，
2、为什么有一家外国报纸轻视地说，能在南口以北修筑铁路中国工程师还没有出世呢？外国人为什么这么亵渎我们中国人？”因为他们对这些历史学问可说一窍不通。当时是我第一次上这篇课文，并未顾忌这篇课文背景重要性，只是轻描淡写带过，结果学生无所适从，甚至有听不懂课感觉。后来承受教训，我先让学生详细查阅与本科相关背景资料，詹天佑时代，学生都做了比拟全面了解。我利用一些时间对学生资料进展了归纳补充。走进文本时，学生对课文进展探究时就显得特殊简易了，爱好也很浓。二了解时代背景，更能彰显人物珍贵品质：教学我伯父鲁迅先生一文时，学生了解时代背景，很简洁理解“你想，四周黑洞洞，还不简洁碰壁吗？”这句话，因为当时社会特殊黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首杂文，引起反动派极度恐慌。他们想方设法地查禁鲁迅作品，不允许发表，而且对他本人进展了残酷迫害。句中“四周黑洞洞”，譬如当时社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这谈笑似话语中，可以让我们深切地感受到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害顽固斗争精神和革命乐观主义看法。总之，只有对一篇文章背景进展深化了解，我们才能真正地走进作者心灵，与作者灵魂才会挨得更近。对我们学习课文，提升内涵，丰富学识大有裨益。
