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1、小班音乐游戏：王老先生有块地设计思路这首乐曲改编自王老先生有块地，旋律欢快活泼，节奏鲜明，“咿呀咿呀哟”乐句反复出现，非常符合小班幼儿的年龄特点和欣赏需要。新刚要指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，因此在活动设计上，教师力求让幼儿通过调动多种感官充分辨识固定乐句，充分感受音乐节奏，并借助游戏情境帮助幼儿反复体验，感受音乐的性质，从而体现“玩中学”的教育理念。活动目标：1.在游戏情境中感受乐曲欢快，活泼的特点。2.尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。活动准备：彩色纱巾，音乐，图谱。活动重点能够辨别出反复出现的乐句“咿呀咿呀哟”。活动难点用不同的游戏情境来表现音乐。活动过
2、程：一、 初步感受乐曲。1.听音乐，寻找其中反复出现的乐句。“小朋友，今天老师给你们带来了好听的音乐，这段音乐有一句特别有趣的话，我们一起来听听吧！ （师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现“咿呀咿呀哟”时，教师与幼儿目光交流，呼应。）教师提问：“你们听到了什么？你们的小耳朵真灵啊，这一次我们听到“咿呀咿呀哟”的时候请大家和它打个招呼。（听第二遍乐曲）2.根据图谱寻找固定乐曲出现的旋律。出示图谱，教师随音乐描画波浪线，在“咿呀咿呀哟”的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。3.引导幼儿创编，用身体动作表现固定乐句。二、 表现固定乐句的节奏。1.森林里的动物们想要
3、造一座大房子。请小朋友当小木匠。（教师将纱巾拉直，幼儿纷纷模仿。）师幼手持纱巾，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现据木头的情景。2.游戏快乐的小木匠（1）请一名教师配合，示范游戏玩法。（2）请个别幼儿来扮演小木桩，其他幼儿来当神气的小木匠，随音乐幼儿合作表演。可互换游戏角色。（3）幼儿和老师共同游戏。三、结束活动。木头据好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧！拿好你的小浴球，一起来搓搓搓（幼儿将手中纱巾团成团变成小浴球，和教师一同随音乐表现洗澡情景，在“咿呀咿呀哟”乐句处有节奏的搓洗身体的各个部位。）活动评析游戏情境的营造和幼儿想象能力的激发需要借助一定的载体，教师借助一小块彩色纱巾巧妙的帮助幼儿搭建起想象与表现的平台，丰富了幼儿表达，表现的手段。
