双语学习培训工作计划

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1、双语学习培训工作计划双语学习培训工作计划双语学习培训工作计划 根据自治区党委组织部新党组通字 (20xx) 28号关于进一步加强少数民族聚居地区乡镇干部“双语” 学习培训工作的意 见，为进一步加强我县乡镇机关干部的“双语” 工作能力，努力建设高素质乡镇干部队伍，结合实际，制定“双语”学习培训工作计划如下：一、 “双语”培训工作的目的和意义少数民族地区汉族干部学 习少数民族语言，少数民族干部学习汉语，是加强民族团结，促进各 民族共同发展、繁荣和进步的重要举措，也是事关经济发展、社会稳定的大事。开展乡干部“双语”培训工作，就是要通过“双语”学 习，使少数民族干部能识读 汉语资料，便于各族干部群众之

2、间相互开 展交流、增加沟通，进一步密切党群、干群关系，促进农村社会稳 定，加快我县的社会主义新农村建设的步伐，促进各项工作的落实。二、 “双语”培训的目标任务“双语”学习培训以乡镇机关站 所少数民族干部为重点。培训时间从 20xx年11月份开始，拟定一次 培训时间为两个月左右，今后每年，通过“双语”培训，使乡镇机关 站所少数民族干部具备基本的“双语”能力，能阅读通俗的汉文资料。三、“双语”培训的主要措施及步骤(一)运用多种培训方式，灵活组织培训。主要采取脱产培训并结合自学方式进行。脱产培训：主要针对乡镇机关站所的干部，参加县组织部按计划安排到我县 委党校的“双语”培训班学习。 自学：针对所有乡

3、镇干部。我校对参加学习的干部学习 “双语”提出具 体要求，规定学习内容和要达到的效果，并把学习效果作为干部考核 的内容。 四、培训效果的考核 为确保学习培训效果，建立健全乡 镇机关站所“双语”学习考核制度。培训班结业前，都要进行考试， 检验学习效果。为切实促进乡干部学习“双语”的积极性， “双语” 考核不合格者，并进行补学补考。 五、有关要求1、提高认识，加强领导。县委党校把“双语”学习培训工作纳入 干部教育培训重要内容，与其他工作同要求，同部署，同落实。统一 思想，提高对抓好“双语”培训工作必要性、重要性的认识，坚持以 人为本，树立科学发展观，把“双语”教育培训工作摆在重要的工作 日程。每期

4、培训班都要派专人负责组织和管理，使培训学习能够严格 纪律、有序进行。2、精心组织，统筹安排。要按照我校的培训计划，抓好每一期的 培训工作。充分考虑站所干部的工作具体情况，力求做到统一规划， 合理设置班次，形成有效的培训机制。3、结合实际、注重实效。要结合实际工作，加强对培训需求的分 析，根据地委党校“双语”培训的经验，科学设置培训内容，为学员 量身制订汉语口语教程基础汉语教材，来完善课程安排，根 据参训人员的接受能力及特点，突出针对性，并且安排我校汉语教师 及拟聘我县有双语经验翻译给“双语”班上课，积极开展“双语”实 用性教学，同时，把“双语”培训同考试相结合，在“双语”培训学习上，做到有考勤

5、、有制度、有计划。学习结束时，严格进行闭卷和 会话测试，增强培训的实效性。布尔津县综合培训中心 20XX-7-31附送：双语心得体会双语心得体会时光如流水 这话一点也没错。不知不觉中两个月过去了，记得刚 开始的时候，孩子们对环境陌生的表情，对双语学前班生活学习的不 适应，家长们对待双语学前班工作迟疑的态度，让我唯有以一颗诚挚 的心的和家长沟通，以一颗充满爱和尊重的心陪伴孩子成长。在这两 个月的工作中，我感触颇深，因为是第一次接触双语学前班的工作， 我每天都针对当天的工作进行反思，更加用心探索学前班孩子的特 点，在工作中不断调整我的工作思路。我从一日生活入手，首先让孩 子适应双语学前班的生活，建

6、立师生的和谐信任的关系，并注重生活 中英语的浸入。在课堂教学方面，由于孩子们在班里的课业较多，我 更注重帮助孩子学会怎样合理的学习，掌握科学的学习方法，以提高 孩子的学习能力。就英语学习来说，针对在幼儿园阶段主要培养孩子 的听说能力，班里孩子在刚刚进入双语学前班时，读写能力相对较 弱，我就有意识的通过板书，认读游戏和书写作业等来加强孩子的读 写能力，短短两个月的时间，孩子们基本掌握并能够认读所学内容。 在其他各科学习活动中，孩子们也基本能够顺利完成老师的教学目 标。看着家长满意的笑容，看着孩子们快乐的成长，还有什么比这更 让人开心的呢？我相信付出总有回报，家长满意的微笑，孩子健康的成长就是对我

7、工作的最大的肯定。我定以更加务实的工作态度，饱满 的工作热情，努力给孩子创造更好的学习生活氛围！双语心得体会（2）：儿童语言发展各方面研究表明，岁是语言学习的最佳时期。幼 儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言 信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能够熟练运 用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言。以英语为例一、向幼儿展示成熟的语言 听是学习一种语言基础的基础 倾听 优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学 活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可 以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的 发音储存 。 不急于

8、 说，听准确后再慢慢模仿 幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。 我曾经播放狮子王录音磁带的片断约五分钟给中班小朋友听全英 文磁带，听过遍后，小朋友已经可以对每句话的后面几个字进行模仿 期间我并未做过中文解释。第二天我又播放同一段录音给他们听，他 们可以在 紧急情况 来临之前便已经发出 警报 ；第三天，我再一次 播放同一段录音时，小朋友感觉就像是在听中文故事一样，能够自然 地蹦出几个 关键 词。 反复听，强化印象 幼儿的记忆瞬间性较强， 反复强化后，可以使瞬间的印象很长久地刻在记忆深处。这也是为什 么小时候背颂的古诗成年后也不会忘记的原因。每次上课时，需要把 前面学过的内容听一遍，温故而知新。

9、 了解不同的事物可以用同一方 式表达 经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在欣赏和模仿的同时， 还能够初步地自由运用外语。比如中班课程中有一首歌曲在农场 南师大幼儿英语教材中：，是说小猪在农场走路时还发出 哼哼 的叫声，小朋友便会自由 发挥，把歌曲中的 换成了 、 、 、 等等，同时把 的叫声 也改成 了、 、。12二教学形式多元化，以培养兴趣为主 直观教学-岁幼儿中、小班思维方式很直接，注意力集中时间短，我就相应将课 堂教学内容简单直观地引入。一位外籍幼儿教师朋友告诉我说：，在给幼儿上课如果没有图画是不行的。比如小班在学蜜蜂时， 先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱边作动作双手插 腰，前后

10、摆动，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小朋友非常 感兴趣，在不知不觉中就学会了 。中班可以设定生活情景，如打电 话：、 等等。 游戏教学 结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入快乐的游戏中，让小朋友尽量在自由的环境中，不知 不觉地学会了英语。例如： 运用音乐律动增强学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。 炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼 好味口不挑 剔，宝宝健康又美丽 大家快乐笑嘻嘻 配上滑稽的动作，既生动又有 趣，小朋友特别喜欢。 游戏多样化游戏 比赛、石头、剪刀、布 大家共同说、后 咕噜噜 ，输方可以说 ， ，动静结合，增加学习英文的趣味性。 变些小魔术 比如小班学习红、黄、蓝三种颜色，可以变个魔 术：拿三个矿泉水瓶，每瓶充半瓶水，先让小朋友看水是透明的，然 后 偷偷 地把事先涂好颜料的盖子盖上，用力，让盖子上的颜料溶于 水中，一边让孩子观察 神奇 结果，一边 请小朋友说出这种颜色的英 文。