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1、为中华之崛起而读书优秀教案教学设计 文章摘要:本文章的主要内容是关于为中华之崛起而读书优秀教案教学设计，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教学目标：1认识8个生字，会写12个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹不凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、抱负、胸怀、喝彩、振兴中华等词语。为中华之崛起而读书优秀教案教学设计2正确、流利、有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。3.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因，并联系实际，思考自己读书的目的。教学重难点：重点：在阅读中体会人物的思想感情。难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。第一课时教
2、学过程：一、谈话导入，板书课题。有一位伟人，在他12岁的时候，曾经思考了这样的问题“为中华之崛起而读书。老师板书课题。指名读课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知课文内容。一学生自由读课后生字表里的字。二检查词语掌握情况。1出示3组词语 帝国主义列强 租界 闯进 惩处 吵嚷 踊跃答复 铿锵有力2读词、理解局部词语的意思。三初读课文：/指名轮读课文，要求读正确、读流利。在读文过程中，随机正音，指导读出语气，在读中理解“踊跃答复、“铿锵有力词语的意思。四梳理课文内容。1、理清课文层次，引导学生概括文中的3个小故事。2、在这3个小故事中，哪件事让周恩来感受最深刻？课文的哪几段写了这件事？三、紧扣词语，精读感悟，体会“中华不振，了解周恩来立志的原因。一自主学习，初步感悟。画下感受深刻的地方，不明白的地方画个问号。二交流反应，自主质疑。预设：为什么洋人轧死了中国人还得意扬扬？为什么中国巡警不惩处洋人，反而把中国妇女训斥一通？.
