和朱元思书反思范文 和朱元思书

《和朱元思书反思范文 和朱元思书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和朱元思书反思范文 和朱元思书（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、和朱元思书反思范文 和朱元思书 和朱元思书含蓄地流露出喜爱美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。今天，XX为大家带来了和朱元思书反思范文，期望大家喜爱!和朱元思书反思范文篇1我十分有幸参与了此次“同课异构”活动。在这次活动中，我得到了很多前辈和同事的指导关心，自己也受益颇多，下面是我对这次讲课的部分反思。依据初三的教学进度，我们决定以和朱元思书这篇文言文来参与这次活动。在讲课前的一个星期，我们初三语文组在小组教研会上对这篇课文进行了集体备课和分析。这是一篇文言文，而且是一篇优美的山水小品文。因此我们认为这一课的教学关键首先应该是了解文意，掌握关键词语的意思而且能翻译关键句子，然后是对课文内容的了解

2、，关键在体会富春江山水的绮丽多姿，和对抓住特点有层次的写景方法的学习和对作者厌弃尘俗、向往自然的情感的了解。星期一，根据活动要求，我们组集体抽签。得悉这一课要由我来讲后，我原来想展现一个完整的课堂，从朗诵到翻译再到了解分析课文。但依据我对学生两个多月的了解，她们比较含蓄，接收知识比较慢而且需要给充分的思索和了解时间，于是我决定将本课的翻译和词语了解提前进行。因此我把这节课的目标定为熟读课文和学习抓住特点有层次的写景方法。在备课和制作课件过程中，大家给了我很多帮助和关心，顾校长提议我在课件的最终以书面形式将写景的方法进行展现，能够更清楚而且省时间，胡老师和瞿老师在课件的制作上也给我提了意见，让我

3、明白了课件要为课堂服务，而不能过多牵制课堂。和朱元思书反思范文篇2初汉字言文教学应重视基础知识的扎实，但这往往又是很枯燥的。所以，怎样让文言基础知识的学习也能充满趣味，提升学生学习文言文的爱好，应是教学之首务。教学中发觉重视这多个步骤的设置有利于处理这一问题。一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，因此在文章导入部分，采取画面加音乐的形式来设置情境;在教学中，利用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习爱好。另外，还可充足利用古文深厚的文化内涵，经过介绍历史典故、人物小说、事件背景、成语由来等等来激发学生的学习热情。如介绍苏轼咏富春江的诗歌等。二、重视朗诵。朗诵是学习文言文极为有效的

4、方法。在朗诵中串联正音、节奏、重音等文言基础知识的疏通，既不枯燥，又能培养语感。同时朗诵还应和联想想象有效结合，现有助于了解，又有利于背诵。在教学过程中，重视朗诵，尽可能做到熟读成诵。和朱元思书最经典处于于，作者描写景物生动，形象，作者把富春江两岸如诗如画的美景正确描摩出来了;文章的语言极精炼、有韵味。能够经过对本文的朗诵，让同学们深入感受到祖国语言之美，能够有效培养学生的审美、鉴赏能力。和朱元思书反思范文篇3结束和朱元思书这篇文章的教学后，自己经过反思并做以下总结。一、成功之处1、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力争让学生借助文章感受富春江的美好景象。在导入时，我利用多媒体演示了富春江的美

5、好景象，并引用叶文玲的乌篷摇梦到春江中对于富春江的评价俏、美、娇等评价性语言加以说明，创设情境，充足调动学生的感官，让学生对于富春江有所向往。2、和朱元思书一文是初中教材中比较少见的一篇“骈体文”，在教学中，我经过范读、领读、速读让学生感受“骈体文”的特点四六句、对偶，并让学生自我总结，老师加以补充，使学生能对骈体文有一个简单的了解。3、在这篇文中的教学中，我尝试利用了“望画说文”、“望文说文”的方法，引导学生更深入的了解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领会了富春江的美。4、可能，这节课不足以使学生充足感受富春江的美，感受祖国语言的表现力，我向学生叶文玲的乌篷摇梦到春江，充足表现了语文的人文性和知识性的统一，表现了大语文观。5、自己以为最大的成功在于在45分钟内，一直以音乐作为创设情境的最好手段，在老师范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选择自己较为喜爱的语句或段落进行背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。