语文七年级下册全册教案

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1、语文七年级下册全册教案 “语文”一词出现的历史并不长。05年,中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的,只有语文一科，教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课。 0年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。一起看看语文七年级下册全册教案！欢迎查阅! 语文七年级下册全册教案1 教学目的: 1、激发学生学习语文的兴趣。 2、掌握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入新课 先做自我介绍,然后以讲故事、读美文、汉字趣解等不同形式引入课题，激发学生对语文的兴趣。 推荐:台湾余光中听听那冷雨 辽宁刘卫民我爱你，汉语 二、语文的概念 1、流行的几种说法

2、：语言和文学、听说读写、叶圣陶:口语和书面语 、初中语文学习的主要任务：掌握语言基础知识,具备初步的文学欣赏能力和写作能力。能阅读浅易的文言文。另外在如今应试教育体制下，同学们还要掌握好应试的技能。 3、大语文概念:应试、应用、人格修养；文史哲不分家；语文的社会生活化 4、雅和俗:作为基础语言工具，掌握好语文这门工具有非比寻常的意义,首先是交际需要语文,更重要的是语文可以提升个人魅力和生活层次。 三、方法介绍 1、相信自己,勇敢挑战 一个人在高山之巅的鹰巢里,抓到了一只幼鹰,他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大,羽翼丰满了,主人想把它

3、训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样,根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法,都毫无效果，最后把它带到山顶上,一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的,直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来! (相信自己是一只雄鹰，不要去想过去，想自己的基础是不是很差，勇敢面对一切挑战和失败。) 、坚持不懈，持之以恒 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说:“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿:每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始,每天做300下，大家能做到吗”学生们都笑了，这么简单的事情,有什么做不到的过了一个月，

4、苏格拉底问学生们:“每天甩手30下，哪些同学坚持了”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问，这回,坚持下来的同学只剩下了八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我,最简单的甩手运动,还有哪几位同学坚持了”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。（成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)(强调语文学习积累要坚持) 3、自我规范,养成习惯 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖,弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道:“爹,转弯啦!”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道,牛

5、怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹，转弯啦!”牛应声而动。(要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。）(强调：书写习惯、阅读习惯、写作习惯) 、掌握方法,形成能力 有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头,老人惊异的问道你为何不要小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以

6、自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明(重要的还在钓技。学习，不能只记住知识,更重要的是掌握方法，形成能力。） 四、学习要求 可以从“工具准备”、“上课要求、”“作业习惯”、“作文训练”、“其他规范”等五个方面提出了学习要求 五、课堂小结 在中学的历程里,语文文学作品，他能通过写作者真实的生活经验与心理历程与你交流，向你展示什么是真善美,什么是假丑恶，什么是人生,什么是人生的价值取向，怎样活着才有意义你可以透过文章，看到作者的精神家园,中学里没有哪一门功课是这样的内容，在精神上为你做引领。在我看来，语文就是生活,语文就是做人。你不一定要踏入大学的门,可你必定要跨入社会的门,你可

7、以不懂数理化，没有任何特长，只要领工资会签自己的名,但你不能不会做人,你可以失掉一切,但你没能失掉尊严。 希望大家在中学阶段,不要把语文看成是在应付考试，那样你会学得很吃力很疲倦，我希望大家把它当成一种欣赏，一种享受，这样你才能真正在学习中获得快乐。 文字是一种美丽,一种遭遇,和文字用心灵和他相逢是一种幸福。 语文七年级下册全册教案2 一、教学目标 1.感受汉语之美之奇之瑰丽。 2.明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。 二、德育目标 激发学生热爱祖国语言的感情。 三、学习重点 感受语文之美，明确学习方法及要点。 四、教学难点: 引导学生热爱语文学科,激发他们的兴趣。 五、课时设计 一课时 教

8、学流程设计 (一)导语 同学们好!以后就由我和大家一起学习语文。如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨,我希望能成为同学们的良师益友。今天是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。 虽说这已是老生常谈的话题,但我觉得这确实有探讨的必要性。因为，小学阶段的语文学习是以识记为主,以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深;去感悟离骚汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。 我们有着五千年灿烂的中华文化，学

9、习语文丰富的内涵,他能使你满腹诗书，出口成章;他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧,善思善辩;他更能使你文思泉涌,笔下生辉。 （二)何为语文 1、问大家一个应该非常简单的问题: 什么是语文(自由回答)组织讨论。 2、小结 语:语言。语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。是文化的重要组成部分。人们利用它来交流思想,表达感情。现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。 中国的语言是汉语,我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸,就远的方面而言,学好语文是为了国家的发展，民

10、族的振兴;就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。学习语文的重要性后面再具体讲。 文:文字(文学)。文字是记录语言的符号,是人们交际中必不可少的重要条件。古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。我们中国的文字是独特的方块文字,每一个字都是音、形、义的结合体。学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。汉字的书写非常讲究,书法就是一门历史悠久的艺术。 语文学科:我们今天要学的语文，除了说话写字(语基及其运用)以外,还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。以及听、说、读、写这些基本能力的训练。 语文的性质:语文学习必须与生活密切联系。语文是交际工具，它反映生活并服务于生

11、活。语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。只要有人活动的地方就需要语文。古人有一句话叫做“处处留心皆学问”(苏轼审鸡头案的故事),我们也可以说是“处处留心皆语文”(张大千与梅兰芳的君子小人故事）。 3、刚才的回答我们似乎是在力求科学。我们能不能改变一个风格,回答得尽可能诗意一些,这样，我们以“语文是”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话,给大家三分钟时间,然而小组内交流,请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。 独立书写，小组交流； 各组奉献,前面已经被人讲过的就不必再说(发言者自己先报姓名。老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交

12、上来)。 、出示袁卫星的有关语文一段话,请大家尽快记诵。 大声地朗读。 语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的月下门,是但求一字的数茎须;是庄子的逍遥云游,是孔子的颠沛流离;是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计;是君子好逑的诗经，是魂兮归来的楚辞;是执过羊鞭的兵法,是受过宫刑的史记；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的四库全书(袁卫星) 提问：你知道其中的哪些典故哪几本书 除此之外，你还知道哪些典故读过哪些本书 背诵，默写。 (三)如何学好语文 .你听说过什么办法你认为哪些比较可行(自由发言，小组讨论,请

13、另一人发言。也要先报姓名。) 2.老师总结：课堂内外须做到“六要四多” 课内： 要认真预习、听课、作业、复习 要积极思考并努力回答老师提出的问题 要养成记好笔记的习惯 要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草 要把话说得清楚、明白、响亮要把作文写得新颖、生动、流畅 课外： 多阅读文章、报刊、文学作品 多写日记、周记、心得体会 多看有益的影视节目 多上网搜集资料信息 (四)语文学习的具体要求 1、做好课文的预习： 读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在作业本上抄注音、注解一遍，词语三遍。作业本距离左边1厘米处划一竖线。第一行写课题，第一行第一列写日期,第二行开始写内容，要写题目,题号统一写在第

14、一列。次日交。 再读课文,试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么,文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么;文章值得借鉴的是什么,读后受到的启发有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇,还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。 三读课文,试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品,如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。 2、有目的的认真听好课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参加讨论（四人小组,组长)。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号,等合适的时机再问。 3、整理思路和笔记，写写学习心得。按时的、保质保量完成作业。书上课后有作业的，也做在练习本上，要求同上。每篇课文上好后准备好听写，听写内容包括字词以及一些重要的问题。作业优良计，听写100分计。有错误，及时订正，每个写三遍。不合格的重做重听。 (五）其他事项： 1.课前演讲，写好稿子在方格稿纸上,提前一天给老师看,内容可关于语文的各方面。时间3-5分钟。其他同学点评。10分计。 2随堂作文，4分钟完成。写在作文本上，第一页写目录。00分计。 3.做个随笔集，给它取个名字,自己也可以取个笔名，配点