《《两个数量之间关系的初步认识(第2课时)》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两个数量之间关系的初步认识(第2课时)》教学设计（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两个数量之间关系的初步认识（第2 课时）教学设计教学目标：知识与技能：通过创设问题情境，让学生进一步感受两个数量之间的对应关系过程与方法： 在师生互动、 生生互动中培养学生的合作意识，提高学生的观察和归纳能力。情感态度与价值观：在情境教学中激发学习兴趣，增强学习的自信心，热爱数学， 学以致用。教学重点： 进一步感受两个数量之间的关系。教学难点： 理解两个数量的对应关系。教材分析： 在学生对两个数量之间的关系有了初步的认识后，进一步加深对两个数量关系的理解并学会用代数式表示出来。教学方法： 情境教学法、师生互动法、生生互动法。教学用具： 多媒体、课件。课时安排： 第课时 。环教师活动学生活动设计
2、意图节复习提问 ：学在“观察水的沸腾”的实验中，王伟所在的学习小组将得到的实验数据记录如下：学学生观学 生察表格数独立解答，t （ min ） 678910111213据，独立进 一 步 感T（） 9596979898989598解答前 3受 水 的 温复个问题度 与 烧 水习（）上表反映了哪两个量之间的关系？（ 4）（ 5）回时 间 的 关顾（）如果用表示烧水时间，表示温度，随题小组讨系，小组讨着逐渐变大，的变化趋势是什么？（）当分钟时，的值是多少？论交流得论交流， 培（）从记录数据看，当为何值时，记录数据出答案。养 学 生 的有明显错误？（）根据表格中的数据，估计水沸腾的温度是合作意识 。
3、多少？你是怎样估计的？1、 创设情境引入新知：设 置动画出示小亮上学的情景，提出问题：小亮家离学校问题情境，1280 米，他每天步行上学，速度约是80 米分，小亮上学 生激 发 学 生学路上离开家的时间 （分钟）与离开家的路程1 （米）， 在 教 师 的的 兴 趣 和距学校的路程 2（米）分别有怎样的关系？情 境 导 入求知欲， 感 1=80t下 开 始 思受 到 数 学 2=1280-80t考 问 题 并就在身边，同 桌 交 流时 时 学 有2、集体探究，解决问题：找生试说。价 值 的 数（ 1）小亮在离开家分钟时，离家有多远？分钟，分网学。钟时呢？（ ） 至探（ 2）小亮在离开分钟时，距学
4、校还有多远？分钟，（）问题究独立解答，活分钟时呢？学 生动有 利 于 培一（ 3）完成下表：独 立 解 答养 学 生 的分钟 前 三 个 问解题能力。 1米题。问 题 2米（）讨论交流 , 调动（）对于的每一个值， 根据 1 =80t ，都能确定出 1问题学 生 的 积的一个值吗？对于的每一个值，根据S 2 =1280-80t ，都（）学生极性；教师思考后进适 时 引 导能确定出 2 的一个值吗？请你举例子来说明。行交流在进 行 学 法教师引导指导。下得出结、教师引伸，拓展延伸：论。对于的每一个值都能确定1 与 2的一个固定值。、课件出示问题：通 过某农场购买了一台新型拖拉机用来耕地。第一天，
5、用学 生此 题 目 培探它耕了三块地， 其面积分别为0.4 公顷，0.6 公顷，1公顷。观察图形，养 学 生 的究油表的指针变化情况如图 5-5所示（油表中的一个大格表理解题意。审 题 能 力活动示 10 升油）。图略和 观 察 能二力。（1）填写下列表格：耕地面积公顷0 40 61耗油量升（ 2）每耕 1 公顷地，耗油量为多少升？（ 3）耕地面积 （公顷）和耗油量 （升）之间有何关系？2、合作交流解答问题：（）耕地面积公顷0 40 61探耗油量升101525究（）每耕 1 公顷地，耗油量为 25升？活动（）耕地面积（公顷）和耗油量（升）之间关系为：二 25、拓展延伸，巩固提高：做一做设计学生
6、了 三 个 问认 真 观 察 题，由浅入深，环环相图 示 中 表扣，让学生格 的 变 化逐 步 感 受耕 地 面 积情 况 从 而与 耗 油 量算 出 每 块之 间 的 关系，具有明地 的 耗 油确 的 问 题量，进而讨导向。论 耕 地 面积 与 耗 油量的关系，得出结论。增强根据上面的关系式，求解下列问题：（1）耕地面积为 0.5 公顷，2 公顷时，耗油量分别是多少？（2）如果两次耕地耗油量分别是 12 升和 40 升，那么所耕地的面积分别是多少公顷？学 生独立解答，同桌互评。数 学 的 应用意识， 让学 生 能 够学以致用。通过本节课的学习，你知道怎样探究两个数量关系吗？学应用：习总“特殊
7、一般特殊”的分析方法。结教师进行具体指导。学 生小 结讨论交流，是 一 节 课并试说，教的 点 睛 之师 进 行 指笔，应恰到导归纳。好处，不仅让 学 生 回顾新知， 还要 拓 展 升华。、 P161课后习题、水管以均匀的速度向容积为100m3 的空水池中注水，注水时间 t 与注水的水量Q如下表：t （ min）2468综 合锻 炼课（ m3）481216考查，学以学 生 综 合堂反（）上表反映了哪两个量的关系？致用。运 用 知 识馈（）当注水时间为16min ，注水量是多少立方米？的能力。（）经过多长时间水池会被注满？板书设计： 5 两个数量之间关系的初步认识（2）一、路程速度时间 1 =80t 2 =1280-80t解：、二、耕地面积与耗油量的关系式 25解：（）（）教学反思：本节教学要从学生熟悉的实例出发 , 激发学生的学习兴趣 , 让学生逐步感受两个数量之间的关系 , 并把它们之间的关系描述出来 , 用相关的式子来表示， 从而解决问题。 千万不要操之过急，要由浅入深，让学生逐步接受。
