《江苏省徐州铜山县夹河中学2017届高三语文复习《赤壁赋》《始得西山宴游记》（第4课时）教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省徐州铜山县夹河中学2017届高三语文复习《赤壁赋》《始得西山宴游记》（第4课时）教学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、赤壁赋始得西山宴游记章节与课题赤壁赋课时安排课时4主备人审核人使用人使用日期学习目标和任务1、积累常见的文言实词2、掌握句子翻译的步骤及方法重点难点建议注意相关文言知识的积累与巩固。教学资源的使用学习过程个性备课栏一、检查默写，回顾上节课要点二、文言文片段练习庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？” 庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉，周问之：鲋鱼，来！子何为者邪？对曰：“我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？”周曰：“诺。我且南游吴越之王，。激西江水而迎子，可乎？”鲋鱼忿然作色曰：“吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳
2、。君乃言此，曾不如早索于枯鱼之肆！1、下列句子中加点词解释正确的一项是（B）A将贷子三百金金：金属B周顾视车辙中顾：回头看C鲋鱼忿然作色曰色：颜色D君乃言此乃：于是2、与例句加点词用法不相同的一项是（B）例句：君岂有斗升之水而活我哉A若不阙秦，将焉取之？B吾妻之美我者，私我也。C既来之，则安之。D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之3、与“我，东海之波臣也。”句式不相同的一项是（D）A楚左君伯者，项羽季父也。B沛公之参乘樊哙者也。C南冥者，天池也。D一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？4、下列句子加点的虚词的用法，解说正确的一项是（B）庄周忿然作色曰故往贷粟于监河侯吾得斗升之水然活耳曾不如早
3、索我于枯鱼之肆A、用法相同，、用法不同B、用法相同，、用法相同C、用法相同，、用法相同D、用法不同，、用法不同5、翻译下列句子。（1）周昨来，有中道而呼者。周顾视辙中有鲋焉。译：庄周昨天来时，从半道上传来呼救声。庄周回过头看见有一条鲋鱼在车辙印沟中。（2）我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？译：我将游说吴越之王，激荡起西江之水来救你，可以吗？（3）吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。译：我现缺失的就是我常常所需要的，没有我生存的地方。我只需要斗升的水能使我活下来罢了二、阅读下面的文言文，完成题目。祖讳汝霖，号雨若。幼好古学，博览群书。少不肯临池学书，字丑拙，试有司，辄不利。遂输粟入
4、太学，淹蹇二十年。文恭捐馆，家难渐至。大父读书龙光楼，辍其梯，轴轳传食，不下楼者三年。江西邓文洁公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀条泫然，悲咽而去。大父送之邮亭，文洁对大父邑邑不乐，盖文洁中忌者言，言大父近开酒肆，不事文墨久矣，故见大父辄欷歔。是日将别，顾大父曰：“汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。”大父泣曰：“侄命蹇，特耕而不获耳，藨蓘尚不敢不勤。”文洁曰：“有是乎？吾且面试子。”乃拈“六十而耳顾”题，大父走笔成，文不加点。文洁惊喜，击节曰：“子文当名世，何止科名？阳和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，读书鹤鸣山，书夜不辍，病目眚，下帏静坐者三月。友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，
5、辄塞耳不敢听。入闱，日未午，即完牍，牍落一老教谕房。其所取牍，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牍且尽已。教谕忿恚而泣，公简其牍少七卷，问教谕，教谕曰：“七卷大不通，留作笑资耳。”公曰：“亟取若笑资来！”公一见，抚掌称大妙，洗卷更置丹铅。易经以大父拟元，龚三益次之，其余悉置高等。乙未，成进士，授清江令，调广昌，僚案多名下士。贞父黄先生善谑弄，易大父为纨绔子。巡方下疑狱，令五县会鞫之，贞父语同寅曰：“爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。”大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏，贞父歙然张口，称“奇才！奇才！”遂于大父定交，称莫逆。满六载，
6、考卓异第一。（选自张岱家传，有删节）注:文恭:张元汴,号阳和,谥文恭;张汝霖的父亲,张岱的曾祖父。藨蓘:耕耘。6对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) BA不事文墨久已 事：从事B病目眚 病：疲惫C詈不佳 詈：责骂D令五县会鞫之 鞫：审讯7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）D A.张汝霖早年虽博览群书，但在科举方面并不顺利，直至他父亲去世都没有考取功名。B.邓文浩公听信别人的传言，认为张汝霖已难以造就，后通过当面测试才改变了看法。C.张汝霖参加科考时差点因老教谕的昏聩而名落孙山，幸亏主考官的慧眼才榜上有名。D.黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才。8.把文中画线的句子翻译成现汉语。（8分）（1）汝则已矣，还教子读书，以期不坠先业。你就算了，回去后教育儿子读书,希望能保持住先人的事业。（2）友人以经书题相商，入耳文立就，后有言及者，辙塞耳不敢听。朋友用经书中的考题彼此商量，（考题）一传人他耳中文章马上就形成了，后来再有 谈到（考题）的，他就堵住耳朵不敢听了。9.根据文中张汝霖的科举经历，概括当时科举考试的相关特点。（4分）考生书法的优劣对考试成绩有影响;可捐纳财货进人太学;考题出自经书;考官的喜好直 接决定考试结果。课后反思或经验总结：2
