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1、顾中国学术期刊洌wwv/ 论文发表专家一中学英语阅读论文：中学英语阅读教学中的英语儿童文学鉴【摘要】英语儿童文学在语言难度、趣味性等方面都比较适合中学生，还因其作者对英语文化世界深刻的观察和 洞悉而能让中学生较容易地理解英语文化。因此，将其导入 中学英语阅读课堂，不仅在语言习得方面对学生大有裨益， 而且可以提升学生的人文素养。在阅读课中，教师可根据阅 读的性质和自然过程分成阅读前、阅读中、阅读后三个阶段，针对选定的英语儿童文学阅读材料设计开展各种活动。在引 入英语儿童文学的过程中，应注意选择适当的材料，并且在 教学过程中做到语言教学和作品文学性鉴赏相结合。【关键词】中学英语阅读 英语儿童文学
2、文学鉴赏 作为众多文学体裁中语言文字难度较低的一种文学形式，英语儿童文学近年来逐渐被外语教师和学习者接纳，并且引入中学英语课堂。 不仅仅是在语言难度方面， 在趣味性、 文类风格上儿童文学都比较适用于母语不是英语的学生1，此外，英语儿童文学对英语文化世界有深刻的观察和 洞悉，使读者更容易理解和学习语言的文化背景。因此，将 其纳入阅读教学，作为培养学生人文素养的一种重要途径， 是今后中学英语阅读教学值得考虑的选择。、英语儿童文学读物作为中学英语阅读材料的适当性 论文发表专家一英语儿童文学读物通常被认为是帮助英语国家儿童学习本国语言的重要辅助工具。事实上，儿童文学的读者群不 仅仅是儿童，其深刻的人文
3、反省与思考同样深深吸引着有一一 定阅读视野的当代中学生。而且从外语学习的角度来看，英 语儿童文学所具备的以下特性让其能够成为适当的中学英 语学习材料。与机械的语言学习材料不同，英语儿童文学读物具有娱 乐性、信息性、拓展性，能促使学生联系实际生活进行探索 和追问，所以能激发学生极大的学习兴趣。近年来风靡全球 的哈利波特 系列儿童小说，情节环环相扣、故事弓 人入胜，书中描述的场景及人物语言和神态都是正在处于青 少年时期的中学生十分熟悉的，因而阅读起来倍感亲切。利 用动人的儿童文学可以有趣地带领第二语言学习者进入第 二语言世界。2在兴趣的带动下，相对枯燥的语言学习变 得生机盎然、妙趣横生。英语儿童文
4、学作品涵盖了不同难度的文字等级，教师可 以根据学生的具体情况作出适当的选择。例如对于中学生而 言，哈利波特 通俗易懂，语言不晦涩，且难度呈阶 梯式上升。读者从第一册开始，在环环相扣的故事发展中循 序渐进、自然而然地理解和学习了陌生的语境和词汇。语言学家malloy认为，母语不是英语（englishasa一论文发表专家一 中国学术期刊网foreign language，efl）的学习者所使用的阅读材料，内文应该包含以英语为母语者在现实生活中会用到的会话表 达方式与词汇。对于已经具备基本语法知识的中学英语学习 者来说，何时说什么样的话，用什么方式说，是比学习英文 句型更令人头疼的事。3显然，在应对
5、复杂多变的现实情 景方面，目前的中学英语教材无论在内容、结构和灵活性上 都不能充分满足学生的需要。而英语儿童文学作品由以英语 为母语的作者创作，涵盖不同的风格与类型。在阅读这类作 品的过程中，能看到各种切合生活实际且富于变化的英文句 式和表达方式，也能清楚地看到口语和书面语表述的异同。4英语儿童文学读物可以为英语学习者提供“活的”生活 源头、语言源头。生活是生动多变的，语言也应该是活的。活的语言意味着能在未知的语境下进行成功的沟通。5二、英语儿童文学读物在中学英语阅读中的应用 文学作品最吸引读者的是其中蕴涵的多姿多彩的文学主题和审美形态。在阅读英语儿童文学作品的过程中，教师 应避免简单、机械的语言技能教学，而应从情感体验、审美 体验和文化价值取向上对学生加以引导，把对字、词、句的 理解和情节的认知巧妙地融汇在文学性价值的欣赏之中。根 据阅读的性质和自然过程，可以按以下不同阶段对活动进行 设计。
