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1、班主任工作经验交流汇报下马关回民小学 张兰各位领导、老师大家下午好！今天能与各位老师共同探讨研究班主任工作，我倍感荣幸，借此机会，与大家探讨一下班级管理。经过几二十几年的历练和老师们的指导，在加上自己的摸索，总结出以下几点：第一：班主任要有责任感。教师就是教书育人，我上了二十几讲台当了二十几年班主任。作为班主任要“勤”，要有“上进心”。工作中，我暗暗地为自己下决心，别人能做到的事，我要一定比别人做的更好。我认为认认真真干工作是一天，不认真干也是一天。为何不认真干呢？我在工作中为了学生，我会忘记生活的一切。2007年我代的是二年级，记得那年冬天，我每天早晨都是七点给学生生火，赶学生八点钟到校，教
2、室里热乎乎的。一个星期五的早晨，我爱人不在家，家里就剩下我和不到十个月大的宝贝，我趁着自己可爱的宝贝还睡熟，就偷偷地下了床，悄悄地来到教室里给同学们生火。等我把炉火生旺，就赶快往家里跑，大老远就听见孩子的哭声，我急忙推开门，看见宝贝爬在地上呜呜地哭着，看着心爱的宝贝光着小屁股爬在冰凉冰凉的地上，我的泪水不由地流了出来。我一边抱起孩子，一边对他说：“宝贝，妈妈对不起你。”那一幕幕，至今还记忆犹新，我当班主任，给学生最大的印象是平易，温和但又不缺乏严肃。这就是班主任对学生的爱。我从不歧视差生，也不过分偏爱尖子生。在我的眼里，他们都是平等的、每天下课我就走到学生中间，和同学们聊天、和学生们一起跳绳，
3、上课提问，我都顾及全面，让全体学生都感受到老师对他们都很关注，都很关心。我关心他们的学习，教给他们学习方法，我也关心他们的生活，嘘寒问暖。我更关心他们的喜怒哀乐，为他们化解忧愁。我们班的杨光同学，因为父母离婚，这个学生表现的很不乐观，又一次我把他叫到办公室，给他开导，从那以后这个学生学习态度好多了，所以学生都把我当成可以信赖的朋友，他们向我倾诉心中的苦恼，或者让我分享他们成功的喜悦，他们会用他们的真诚和行动，来回报我对他们的关心。工作中，我时刻铭记自己是一名人民教师，必须严格要求自己。我认为教师的职业就是一种良心职业。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感。
4、第二、培养学生良好的习惯良好的习惯，无论对个人还是对整个社会都是具有无比重要意义，特别是对个人来讲，一种好习惯能使你终身收益。培养学生良好的的行为习惯和学习习惯，这一任务要完成，班主任必须下决心，动真格，采取各种方法。我的具体做法是： 1、抓课前准备：俗话说，良好的开端是成功的一般。一节课的课前预备十分重要。刚开始当班主任时，每当上课铃声响了之后，大多数学生像没有听到似的，该玩什么还玩什么。针对这种现象我提出提前2分钟到教室做准备的要求，我随机督查学生的课前准备情况，现在基本已经形成习惯。 2、抓卫生：针对教室卫生不干净，学生有乱扔垃圾的现象，我号召他们不乱扔垃圾，学生来学校时不准带垃圾食品。
5、我在卫生方面倡导的思想是：卫生是保持出来的不是打扫出来的”.所以，我规定每隔两周或三周打扫一次卫生，其他时间自己保持，自己产生的垃圾自己准备一个小垃圾袋，每天学生吃完午餐，他们用擦完嘴的纸将地上的米饭粒捡起来，装进小垃圾袋里，扔进固定的垃圾桶里，然后安排值日生倒入垃圾池。每节下课，卫生小组长检查各小组的卫生。还鼓励学生看见垃圾要主动捡起来，对经常捡垃圾的学生及时进行表扬，给他们发一个笑脸或奖励一个本子，这样其他学生一旦发现垃圾就抢着去捡。另外，还给学习好的几个学生，划分出一片片卫生区，这样就消除了卫生死角。我还让每位学生准备一块小抹布，每天把自己的课桌擦得干干净净。久而久之，学生就养成了习惯，
6、现在无论什么时候走进教室，教室里都是整齐、干净的。 3、抓学习：我平时注重培养学生良好的学习态度和学习兴趣。有的学生家庭作业有时候完成的不够认真，有时干脆不做。针对这一现象，我就想出了一个办法，每个小组选一名小组长，每天负责检查组员的家庭作业，然后我再抽查，这样以来全班基本上就没有不完成作业的现象。 4、对“后进生”的转化：一个班级总有几个顽皮的学生，学习成绩很差，还有一部分留守儿童。针对这一现象，我首先在安排座位时就是一个好学生带一个后进生，让学习好的学生辅导学习差的学生。其次，要及时发现他们身上的闪光点，上课时，我把难题留给学习好的学生，稍简单的问题让后进生来回答，这样他们回答问题的机会多
7、了，受表扬的机会也多了。我认为好学生是夸出来的。第三、培养优秀的班干部 “火车跑的快，全靠车头带”，班干部是班主任的得力助手，是班级的核心力量，是班级的火车头，因此，作为班主任应该注重班干部的选拔与培养，让班干部发挥模范带头作用。我选班干部要求学习成绩和平时表现都较好的学生，他们能以身作则，处处起到模范带头作用。能关心班级，热心为班级服务，并且具有一定的组织管理能力。利用课余时间，我经常对班干部进行培训，注重培养班干部的团结协作精神，责任心等。平时，我会及时表扬班干部，比如，我们班的卫生能得全校第一，这与我们的班干部是分不开的。这样既给了班干部工作的信心，又能使以后的班务工作做得更好。第四、家
8、校合作，共同教育学生。 在教育、教学过程中，对学生发生影响并非是班主任一人而已，而要靠老师集体的共同努力。所以，我经常向任课教师来了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况，并及时向家长汇报该学生的思想动态、学习状况等，听取他们对班级管理机工作方面的意见，邀请他们参加班级活动，争取他们的支持，同心协力搞好班级管理工作。我还经常与家长联系，召开家长会，和家长面对面的交流，有时我用短信的形式把学生的在校情况及学习状态等发到家长手机上，让家长配合，已达到家校共同教育学生的目的。 总之，一个班级是否有良好的学风和班风，在很大程度上取决于班主任的班级管理工作。，只有你把自己的工作不当工作而当作一种事业，一种责任，我“认为功夫是不负有心人的”。因此 ，作为一个班主任，应该不断探索和积累班级管理经验，寻求更有效的班级管理方法，以便更有效地为教育教学工作服务。
