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1、浙江万里学院实验报告成绩： 教师： 课程名称：2014/2015学年第一学期统计实验实验名称： 数据整理与数据分析 一、 实验目的:1、能熟练的进行统计数据的录入、分组、汇总及各种常用统计图表的绘制。2、能熟练的用Excel的描述统计工具进行数据的描述和分析二、 实验内容:1、数据的录入2、数据的排序3、数据的分组4、数据透视分析5、常用统计图表的绘制 6、集中趋势的测定与分析 7、离中趋势的测定与分析 8、分布形态的测定与分析三、 实验过程:实验一略实验二略实验三：数据的分组 专业班级： 姓名： 学号 实验日期： 步骤：打开“数据整理.xls”工作簿，选择“等候时间”工作表。在单元格C2中输
2、入“分组”，在单元格D2中输入“频数”。在C3：C8区域中依次输入10，20，30，40，50，60，作为频数接受区域，它们分别表明等时间在10分钟以下的人数，等候时间在10分钟以上，20分钟以下的人数等。选定D3：D8区域，在“插入”菜单中单击“函数” 选项，打开“粘贴函数”对话框在“函数分类”列表中选择“统计”，在“函数名”列表中选择“FREQUENCY”，单击“确定”按钮，Excel弹出“频数分布”对话窗口。 在数据区域“Data_array”中输入单元格B2：B37，在数据接受区间Bins_array 中输入单元格C3：C8，在对话窗口中可以看到其相应的频数是6，7，9，8，5，1。实
3、验四：数据透视分析 步骤：数据数据透视表和图表报告数据清单或数据库数据透视表下一步确定数据区域A1:D1001下一步 选择现有工作表 下一步 布局 将“数字移动电话类型”拖入左边的行 将“数字移动电话类型”放到数据区域 确定 专业班级： 姓 名： 学号： 实验日期： 步骤：打开“数据整理.xls”工作簿，选定“移动电话调查”工作表。 从“数据”菜单中选择“数据透视表和图表报告”选项，得到“数据透视表对话框”窗口。在第1步之中选择“数据清单或数据库”与“数据透视表”，单击“下一步”按钮。 在第2步中，确定数据区域A1:D1001，单击“下一步”按钮在第3步中，确定数据透视表的位置，如图所示，但将
4、其位置调整到“H1”单元格。然后，单击“版式”按钮，打开“版式”对话框。 将对话框右边的“数字移动电话类型”字段拖到左边的“行”区作为分组变量，再将右边的“性别” 字段拖到“列”区，作为交叉分析的变量，最后将右边的“性别” 字段拖放到“数据”区域中，并选择计数项。如果希望结果是以百分比的形式显示，则可双击数据区域中的“计数项，性别”，则会弹出“数据透视表字段”对话框。选择“占同列数据总和的百分比”选项，来表示所出现的频率，最后，单击“确定”按钮，又回到“版式”对话框。 单击“确定”按钮，回到第3步，要注意数据透视表的位置定在单元格H1，最后，单击“完成”按钮，得到交叉表。实验五：常用统计图表的
5、绘制柱状图： 饼状图：步骤：打开“数据整理xls“工作簿，选择“薪酬”工作表。在Excel的“插入”菜单中选择 “图表”选项，Excel会启动图表向导，弹出“图表向导”对话框窗口。在 “图表类型”列表中选择“柱形图”，在“子图表类型”列表中选择“三维簇状柱形图”，单击“下一步” 按钮，进入数据源对话框.在这步对话框中，主要是选择数据源。单击“数据区域”右端的“压缩对话框”按钮，打开工作表，在工作表上将鼠标指向单元格A1，按下鼠标左键，拖到B4单元格，再单击“压缩对话框”按钮，回到源数据对话框。确定A1:B4单元格作为此图的数据源，同时，也应注意数据系列是以行还是以列方式排列，如果正确，此时，便
6、有一个预览的图形如图所示，如满意可单击“下一步”按钮，进入“图表选项”对话框.单击对话框上方的“标题”页面，在标题中输入“三城市薪酬比较”；在“图例”页面中选择底部，至于其他功能则不需改动与填加，这些过程都会在图表预览框中看到，如果满意，单击“完成”按钮结束，得到图形。双击所绘制的图形，则会得到对话框。单击“字体”页面，在“字体”列表中选择“宋体”，在“字形”列表中选择“常规”，在“字号”列表选择“10”。 实验六：洛伦兹曲线专业班级： 姓 名： 学号： 实验日期： 实验六：洛伦茨曲线 步骤：将户数百分比和收入百分比算出再将累计户数百分比和累计收入百分比算出插入图表散点图平滑散点图选定数据区域
7、E1：F13下一步图列取消图例完成实验七：均值、中位、众数： 表一 表二步骤：表一中：在单元格B7中输入均值函数公式“=AVERAGE(B2:B6)”，计算均值；在单元格B8中输入公式“=MEDIAN（B2：B6）”计算中位数；在单元格B9中输入公式“=MODE（B2：B6）”计算众数，因为10、20、30、40、50都只有一个，所以众数不存在。表二中：在单元格B22中输入公式“=AVERAGE（B2:B21）”，计算均值为为38.75。在单元格B23中输入公式“=MEDIAN（B2:B21）”，计算中位数为38.5。在单元格B24中输入公式“=MODE（B2:B21）”，计算众数为29。 总
8、体标准差、样本标准差、偏度、四分位数:步骤： 表二：1.单击工具栏中的“函数”快捷按钮-选择“统计”-选择总体标准差函数STDEVP-在数据区域中输入B2：B21-单击“确定”按钮结束。2.单击工具栏中的“函数”快捷按钮-选择“统计”-选择样本标准差函数STDEV-在数据区域中输入B2：B21-单击“确定”按钮结束。3.单击工具栏中的“函数”快捷按钮-选择偏度函数SKEW-在数据区域中输入B2：B21-单击“确定”按钮结束。4.单击工具栏中的“函数”快捷按钮-选择峰度函数KURT-在数据区域中输入B2：B21-单击“确定”按钮结束。5.单击工具栏中的“函数”快捷按钮-选择四分位函数QUARTI
9、LE-在数据区域中输入B2：B21-在数值中分别输入1、2、3、4-单击“确定”按钮结束。四分位距：=D46-D44，得17四、实验心得: 通过这次的统计实验，我学会了数据的录入、排序、分组以及数据的透视分析，知道了常用统计图表的绘制，能用Excel对数据进行描述和分析。加深了对统计学各方面知识以及对Excel操作软件的应用的理解，同时能更好的把实践和理论相结合。它对我的学习以及将来工作生活中都有很大的帮助。其一，我可以将自己所学的知识应用于实践中，理论和实际是不可分的，在实践中理论知识得到了巩固与加强,解决问题的能力也受到了锻炼得以提升；其次，本次实验开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所了解，也对统计也有了进一步的掌握。四、实验心得: 通过这次的统计实验，我们知道了如何进行数据的录入、排序、分组以及数据的透视分析，知道了常用统计图表的绘制，能用Excel对数据进行描述和分析。在对数据进行分析时，均值、众数、中位数比较熟悉，总体标准差、样本标准差、四分位数、偏度平时用的比较少，不怎么熟悉，现在也有所了解。专业班级： 姓 名： 学号： 实验日期：
