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1、活动领域：大班科学活动名称：动物盖房子高手活动目标：1.了解几种动物盖房子的方法及其功能。2.在己有经验的基础上大胆思考，有效回答，建构新经验。3.感受大自然动物界的神奇。活动准备：1.动物盖房子的课件，课件将贯穿整个活动。水彩笔和白纸。2.了解常见动物的生存环境。活动过程：一、谈话“我家的房子”引入。“小朋友，你家的房子是什么样的？里面有些什么呀？有什么用？”从谈话入手，从幼儿最熟悉，耳熟能详的家协助幼儿逐渐进入今天的活动。同时也通过回忆讲述，与后面动物的房子做一下比较，发现异同。二、通过课件的辅助作用了解几种动物盖房子的方式和功能。1.蜘蛛。播放课件“蜘蛛网夕，提问：“这是什么？它是谁的家
2、呢？它是怎么盖房子的？”蜘蛛网是小朋友生活中常见的，一下就能说出来，当课件上的蜘蛛来到网上印证幼儿的想法时，能调动幼儿学习的积极性。教师继续提问：“蜘蛛的这个家有什么用呢？”鼓励幼儿大胆动脑筋，说出自己的想法。然后通过播放课件，进一步了解蜘蛛的家的功用。教师小结，缠啊缠，绕啊绕，蜘蛛从身体里吐出丝来结了一个网，捉小昆虫当食物。2.啄木鸟。播放课件中的声音“笃笃笃”，引导幼儿猜测“听，这是谁在盖房子？”继续播放课件，树洞的出现引发幼儿的联想，会是谁盖的树洞房子呢？继续猜测，幼儿可能会胡乱猜动物名字，教师要即时提醒幼儿“它住在树上吗？ 协助幼儿梳理己有经验，说出可能是某个住在树上的动物。然后播放课
3、件。原来这是啄木鸟。提问：“啄木鸟是怎么盖房子的？”教师小结：笃笃笃，笃笃笃，啄木鸟用长长尖尖的嘴，在树干上啄了一个洞当家。提问：那么啄木鸟的家有什么用？鼓励幼儿多思考，给幼儿提示，我们住在家里感觉怎么样呢？原来，啄木鸟躲在家里很安全，和我们人差不多。然后教师给予一个发散性思维的提问：还有谁也会住在树上呢？引发幼儿更多的思索。3.土拨鼠。播放课件，“这又是谁的房子呢？这房子盖在哪儿？你觉得会是谁的家？”请幼儿根据教师的提示，积极思考。当幼儿回答后，教师解开神秘，“你们说的动物都住在地下，来理解一下这幢房子的主人吧。”播放课件，理解土拨鼠。“它怎么盖的房子？它的房子什么样呢？”请幼儿描述土拨鼠的
4、房子。教师小结。“土拨鼠的房子有什么用呢？”播放课件。教师讲解“挖呀挖，土拨鼠用脚在地底下挖了四通八达的洞，敌人来了，能够很快跑掉，里面还储藏食物呢。“还有谁的房子也在泥土里呢？”拓展幼儿思维。4.海狸。播放课件，“今天我们还要理解一位新朋友，它叫海狸，它会游泳，还是一位盖房子的高手，它盖的房子会在哪儿呢？它是怎么盖房子的呢？”播放课件，教师讲解“游啊游，海狸找了很多树枝和树叶在河里盖了一个家，有两层，水上的一层是住的，还有一层通水下，是储藏粮食的，还能够躲避敌人。然后提问幼儿，协助幼儿梳理关于海狸的经验，了解海狸盖房子的方法和功用。教师总结：大自然的动物真有趣，有那么多盖房子的方法，真是神奇。三、画一画动物的家，使幼儿的兴趣得到延伸。教师：“今天还来了还有很多动物，它们有家吗？它们的房子什么样的？怎么盖的呢？请小朋友来猜一猜，把它画在白纸上，回家和爸爸妈妈讨论讨论，看看自己猜测的对不对。”幼儿根据原有经验和本次活动中获得的经验给动物造房子，是对幼儿的考验，也是活动的延伸，激发幼儿进一步探索的欲望，达到科学教育活动的目的。
