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1、爱惜身体幼儿健康教案 幼儿健康包括心理健康和生理健康,心理健康以情绪愉快、适应集体生活为特征;生理健康以发育健全、具备基本的生活自理能力为特征。下面是我为大家整理的爱惜身体幼儿健康教案5篇,希望大家能有所收获！ 爱惜身体幼儿健康教案 设计理念:3-儿童发展指南指出,教师要引导帮助幼儿养成良好的饮食习惯。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通过播放多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片展示，幼儿为蔬菜涂上颜色培养孩子对蔬菜的喜爱。知道身体的生长发育离不开吃蔬菜的多少，了解常见蔬菜的名称、特征和作用。 一、教学目标1认知目标：认识常见的蔬菜，能说出蔬菜的名称以及基
2、本特征。 2.能力目标:初步了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。 .情感目标:初步养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 重点：了解多吃蔬菜的益处。 难点：养成喜欢吃蔬菜的良好习惯。 二、活动准备多吃蔬菜身体好故事视频、蔬菜美食图片、常见的蔬菜图片与实物图三、活动过程.情景导入:以多吃蔬菜身体好故事视频导入课题，并提问:小朋友们,刚才视频中你们看到什么呀他们在做什么它们可爱不通过提问的方式,引导幼儿认识常见蔬菜。(5分钟)2认识哪些蔬菜：出示图片,引导幼儿描述蔬菜的基本特征，告诉幼儿这些蔬菜对身体的益处。(8分钟)例如：(1）西红柿是什么颜色的,吃起来什么味道的,它长得像什么，对我们的身体有什
3、么好处 红彤彤、酸酸甜甜、红灯笼;含有很_生素,防中暑，治牙龈出血，美容。可以做菜也可以当水果吃哟。 （2)黄瓜：翠绿、脆。凉拌青瓜可以减肥。有些人还用来敷面美容。 （3）胡萝卜：红，可以预防近视,人吃了不会那么快老喔。 (）小白菜:可以帮助我们提供营养、强身健体。可以减肥,预防肥胖症。 (5)南瓜：帮助食物消化,预防便秘（6)苦瓜：清热消暑、美容、苦瓜、鸡蛋同食能保护牙齿治疗胃气痛、眼痛、感冒、伤寒和小儿腹泻呕吐等(7)蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力，少生病。 3引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要，孩子们吃过哪些蔬菜美食呢
4、孩子各抒己见,老师适当引导。展示美食图片。(3分钟)4.展示蔬菜实物,让幼儿根据老师的提示选出对应的实物。 5.给孩子发放蔬菜卡通图片和模型,请幼儿为手上蔬菜上颜色。培养对蔬菜的感情与喜爱。(4分钟)【课后活动延伸】 安排区域活动： 方案一：带领孩子观看蔬菜园方案二:模拟蔬菜超市，自主选择，进行营养搭配。引导幼儿将所学知识应用到生活中，养成合理膳食的习惯,增强学习的兴趣。 爱惜身体幼儿健康教案2 爱护眼睛 活动目标 1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2.教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 .引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 4初步了解健康的小常识。 5.学会保持愉快的心情，培养幼
5、儿热爱生活,快乐生活的良好情感。 活动准备 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程 一、谜语导入 上边毛，下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门,下大门,关起门来就睡觉 二、了解眼睛的构造,用途 1.出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么眼睛的上面有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的 请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结:眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1.欣赏故事眼镜和鼻梁 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架最后发生了什么事情
6、小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2.欣赏情景表演或看图片 (1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问:这个小朋友做得对不对为什么应该怎样做 小结:小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 ()小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对为什么应该怎么做平时还要注意什么事情 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要
7、向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1.教师示范眼睛保健操。 眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2.幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事:眼镜和鼻梁 夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:疼,疼，疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重,难受极了!我们找他评理去! 耳
8、朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重，难受极了!眼镜理直气壮地说:是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务，累也是应该的!他们你一言,我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 第二天，明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操,摘掉眼镜，大家都会很开心! 爱惜身体幼儿健康教案 我
9、的胃好舒服 活动目标 1、认知目标:让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程。 、情感目标:培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。 3、能力目标:学会简单的保护胃的方法。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 重点：日常生活中怎样保护胃保护胃 难点：消化器官的功能和食物在人体内消化和吸收过程 活动准备 人体消化器官人体模型、桔子若干、幻灯片、故事录音：胃的自述 活动过程 一、开始环节: 宝贝们喜欢吃水果吗（出示桔子)看老师给你们带来了什么水果,想不想尝一尝呢（分发桔子幼儿品尝) 二、基本环节: 1、宝贝，你们吃到嘴里的桔子到哪里去了谁能告诉老师(找举手
10、的幼儿提问） 宝贝们说的太棒了，那究竟我们吃到嘴里的桔子到了哪里呢你们想不想知道呢 2、出示消化器官人体模型演示“食物的旅行”过程。 教师边演示边讲解各器官的名称及消化功能 3、幼儿自己动手演示并说出食物都经过了哪些消化器官 4、观察人体模型 提问:胃长得什么样(红红的、软软的) 胃有什么作用(消化食物) 师小结:胃是人体主要消化器官，它具有消化、吸收食物的作用。 5、在日常生活中你的胃有没有生过病呢（幼儿回答） 6、听故事:胃的自述(出示幻灯片)提问：胃为什么生病了 、那在日常生活中我们应该怎样保护胃呢 (）说一说日常生活中哪些食物对我们的胃有好处 （2)介绍牛奶的特殊用途:牛奶能中和胃酸,
11、保护胃壁。 师小结:吃饭要细嚼慢咽,减小胃的负担;不能吃太多的东西，食物吃得多了,胃就会觉得涨;不能一会儿吃冷、一会儿吃热的食物;胃不能着凉，着凉后胃会疼的。 三、结束环节： 今天我们知道了胃的好坏直接影响着我们的身体健康，所以在以后的饮食中要注意吃饭要细嚼慢咽，不要暴饮暴食，少吃刺激性的食物,养成良好的饮食习惯,让我们的胃舒服些。 四、延伸环节： 小记者:采访小班的小朋友一日饮食。 活动反思： 本节课幼儿通过观察及动手操作了解了各消化器官的功能,激发了幼儿的求知欲望,也提高了对胃的保护的认知能力，同时各方面的能力都得到了提高。 爱惜身体幼儿健康教案4 我的心情我做主 活动目标： 1、了解人的
12、喜、怒、哀、愁等基本情绪。 2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。 、培养开朗的性格和乐观的情绪。 4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备: 半圆型座位，轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。 活动过程： 1、跟随音乐表演表情歌。 导语:宝贝们,让我们跟随音乐一起来表演表情歌,好吗 2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。 导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇到了什么事情，心
13、情怎么样。 (1)观看多媒体课件1，了解不同的情绪。 （毛毛）喜:妈妈告诉毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的笑容。 (妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。 (琪琪)哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非常伤心。 (安安）愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。 小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。 (2)玩击鼓传心包游戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。 交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这
14、张表情卡相符的事件。 幼儿游戏,鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的心情经历,并用语言或动作表达心情特征,教师根据幼儿的讲述在磁性黑板上分类罗列。 ()操作活动:给心情配色。 导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给不同的心情配色，好吗 请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最合适(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。) 请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的原因。 3、引导幼儿为自己的心情做主。 导语：你最喜欢哪种心情是什么原因让你喜欢这种心情的 （)充分讨论自己最喜欢的心情及理由。 小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带给别人快乐：而怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢,还会对
