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1、整百整千数的加减法评课高肖堰完小 卢文贵听了谷老师执教的一堂整百整千数的加减法的数学课后,总结出以下几点:一、教师的教态自然,鼓励的方式好,能哄住学生,吸引他们的注意力,而且正堂课都贯穿于游戏当中。二、重视学生原有的知识基础,让学生自主探究。教师在教授新知之前,复习了数的组成,整十数的加减法,让学生自己做,自己思考,然后出示例题,符合学生的思维的迁移的能力,学生根据已有知识的基础,能很快很顺利的接受新知。三、重视新课标提倡的方法的多样化。在解决整百整千数的加减法的算法时,教师鼓励学生说出多种解决方法,并让学生选择自己的喜欢的方法做练习,体现了新课标的重视方法多样化的思想。四、练习设计形式多样、
2、有趣。在练习设计这一环节,虽然都是枯燥的计算,但教师设计了有趣的各种各样拼图游戏,学生兴趣较高,在不自觉当中熟练了计算方法。在改错这一练习环节中,教师将学生容易弄错的计算情况呈现在多媒体上,让学生判断对错,充分考虑二年级学生的心理特点,使学生口、脑并用。最后的练习设计是一道开放题,有一定的挑战,学生较感兴趣。五、教师语言表达清晰、流畅,教态自然,板书清晰。思考之处:1、从整节课学生的反应上看:教学过程很顺利,学生反应很好,整节课却没有高潮,没有亮点,给人有种“复习课”的感觉,大部分学生都会。2、整节课一学生动口说为主,都是一问一答的形式,缺少学生之间的合作、交流,学生只是一味地回答老师的问题,体现不出新课标提倡的学生学习方法的多样化。3、教师的儿童化语言不够,而且整节课教师都是只是站在讲台附近,未走到学生当中去。 2014.5