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1、好用的大班美术教案四篇作为一位不辞辛苦的人民老师，时常须要用到教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的大班美术教案4篇，希望能够帮助到大家。大班美术教案 篇1绘画活动：我看我家目标：1.看看画画“我的家”，表达自己的视察以及爱自己的家，爱父母的情感。2.运用色调的线条表现自己的情感。3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。打算：1.事先对自己的家进行有目的的视察。2.收集有关自己家庭的资料照片。3.绘画用品。活动过程：1.看看我得家展示沟通家的照片。介绍家的一个地方和物品。2.制作“我的家”画册在
2、第一页画上自己家的布置图。其次页粘贴自己收集的有关照片。再画一张最能体现自己家的别出心裁的图画。美扮装饰自己的画册。幼儿自由结伴，相互观赏同伴的画册。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。大班美术教案 篇2设计意图：我国是木刻版画的家乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特殊是吹塑纸画，它取材简单、工具简洁、制作便利、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有剧烈明快单纯朴实的艺术魅力。对大班幼儿进行吹塑纸版画教化熏陶，有利于培育幼儿对
3、传统艺术的爱好；有利于创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培育幼儿的创新。陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充溢了丰富的想象与童稚情趣的创建。”围绕此我设计本课的意图就在于让幼儿初步驾驭版画制作方法的基础上绽开想象的翅膀，幼儿依据自己的意愿将自己喜爱的事物表现在版画中。活动目标：1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜爱的版面。2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增加手指肌肉的协调性，提高想象力。3、幼儿产生对传统艺术版画的爱好。活动打算：1、幼儿作画用具：吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具：收集各种纸版
4、画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的相识活动过程： 一、参观幼儿版画展：1、带幼儿到活动室中参观版画师：小挚友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？介绍版画由来：版画是传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？2、个别幼儿沟通探讨二、观赏制作版画（讲解示范）（出示作品）1、如何制作版画师：在吹塑纸上用铅笔画己最喜爱的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。2、如何拓印版画：在刻好的版面上匀称地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张
5、版画就完成了。三、创作要求：你们想不想将你自己最喜爱的东西也来制作一幅版画参与画展呢？政治制作时有几点要求：1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。2、涂色要匀称。3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。4、保持桌面及衣服的干净。四、幼儿创作老师指导（放中华民乐）1、第一次创作：师：好，接下来老师就要请小挚友动脑筋试是刻画己最喜爱的东西。（1）激励幼儿大胆构思画面内容，组合成漂亮的画面；（2）刻画版面时画笔要用力匀称，不要刻破；（3）帮助个别实力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。2、观赏自己的作品，沟通讲评：师：谁的版画最美丽？你为什么喜爱他（她）的版画？（引导幼儿从刻画有力
6、、涂色匀称、画面饱满、大胆想象上来讲，确定这部分作品）3、其次次创作师：刚才我们观赏了小挚友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要留意刻画有力度、涂色要匀称，画面才会又清楚又漂亮。好，让我们再试一次吧！五、将作品布置成画展，大家一起观赏：1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿赐予表扬，激励幼儿大胆创作。引导幼儿对拓印清晰、画面丰富的作品进行，激励那些有进步的幼儿。大班美术教案 篇3活动目标：1大胆运用图形组合的方法，通过变更物体的方向表现老虎的各种动态。2激发幼儿亲近自然，酷爱动物的情感。3让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。
7、5引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算：老虎图片若干张，老虎操作教具，背景图，炫彩棒活动过程：一、观赏老虎图片，激发幼儿爱好1老师出示一张老虎图片，感受老虎的基本特征。提问：这是谁？它长得什么样？小结：这是一只很威严，很神气，有很多斑纹的大老虎。2老师播放各种不同动态老虎的图片提问：这只老虎在干什么？请你来学一学。（爬树）的老虎头在哪里，身体在哪里？（老师画出老虎的动态轮廓）四个脚在什么地方？尾巴是怎么样的？3依次讲解各图片。二、老师示范1老师示范画老虎头部师：今日，我们就来画一画老虎，先画老虎的脑袋，是（圆圆的），耳朵是（半圆形的），老虎的额头上最大的特征是什么（王）
8、字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。2 . 师幼共同示范A:师：你们想请一只什么样的老虎呢？如：一只侧面的老虎有了老虎的头部，它的身体应当在什么位置呢？（侧面）四肢与尾巴的位置呢？B:谁来请一只不同动态的老虎呢？（幼儿尝试）小结：原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。三、幼儿作画师：刚才小挚友说了这么多老虎的不同的动作，有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的，在玩耍的等等，那现在就请你们把各种姿态的老虎画下来吧。1 . 老师提示作画要求在画之前老师有几个要求，请你听清晰，（1）你的老虎要画的大，它可是百兽之王。（2）画之前你可以请手里的老虎帮
9、忙，先摆好姿态，尽量要和边上的小挚友不一样，再画到纸上。（3）这一次我们要用炫彩棒围边的方法来涂色哦！（4）画完老虎后请你用喜爱的图案添画出背景中2 . 幼儿作画，老师指导。幼儿操作，老师个别指导（实力较弱的，思维比较局限的）四、共享沟通森林里聚集了这么多威严的老虎，谁来说说你们的老虎是怎么样的，在做什么呢？大班美术教案 篇4活动目标：1、视察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。2、通过观赏范画和探讨活动，尝试设计奇妙的汽车。3、情愿在集风光前大胆地表达自己设计的和自己喜爱的汽车，体验胜利制作的欢乐。活动打算：1、各种玩具汽车若干2、彩色纸若干，勾线笔若干3、幼儿用书活动过程：一、出示玩具
10、汽车，引导幼儿视察。（1）这些汽车什么地方是一样的？（2）这些汽车什么地方是不样的？它们有什么功能？二、引导幼儿打开幼儿用书，视察汽车，感知汽车的结构。（1）看图说说，画面上有什么？它们是什么样子的？（2）你喜爱哪一辆汽车，喜爱它什么地方？三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。（1）你还见过什么式样的汽车？你还见过什么特别功能的汽车？它是什么样子的？（2）假如你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车？（3）启发幼儿依据已有的阅历，设计不同功能和独特的汽车。四、幼儿创作活动我设计的汽车。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
