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1、单元授课计划课 题温暖的家单元序号1（教学目标）教学目的要求1、 热爱家庭，爱亲敬长。2、 掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。3、 初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯；4、用体验观察方法进行性探究活动。教材及学生分析 本单元共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。设计思路：以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。较好地处理了“活动”与“生活”的关系活动中有生
2、活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。 本单元主要是以贴近小学生的现实生活为主要，关注与小学生生活联系。以学生的家庭生活为内容场景、人物、故事等为基础构建的学习主题，选材普通而又真实，让学生感受到“我的爸爸妈妈就是这样的”“这样的事情我家也发生过”自然拉近了与儿童的关系，为小学生自觉主动地参与到课堂中去。重点与难点重点：热爱家庭，爱亲敬长。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。初步养成自己的事情自己做、主动做家务的好习惯难点：用体验观察方法进行性探究活动。课 时分 配时 间 2014年 2月 17日 2014年 3 月 14日课时教学设计课 题我的家(说说我的家)教案序号1授课时间20
3、14年 2月 17 日课 型新授教学目标1、 引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围；2、 探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。3、热爱自己的家庭，并进一步了解自己的家庭中有哪些家庭成员。点难点 教学重重点：引导小学生在读儿歌的过程中进一步理解家庭成员的亲情关系。难点：通过朗读儿歌的活跃课堂气氛，以进一步介绍自己的家庭成员。教学准备 学生准备自己家庭的全家照片、和自己家庭成员的表格板 书 设 计我 的 家 说说我的家：家庭成员 儿歌：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈还有我 妈妈是爸爸的好妻子， 爸爸是妈妈的好丈夫， 我是爸妈的好孩子 教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、
4、导入新课：二、讲授新课三、交流讨论四、 课堂总结出示一张全家福照片，这是我的全家福照片。出示儿歌一首： 我的家庭成员多，我们生活在不同家庭中，有的家庭人口多，有的家庭人口少。那么同学们家庭中都有哪些成员呢？ 学生：同学之间相互讨论，学生进行一一回答。 教师：请同学们利用不同的方式进行概括出自己家庭有哪些成员？他们都有哪些不同的特点。教师：教师进行组织活动列出注意事项。 学生：分组进行活动，并且用不同的方式进行活动。活动一：读儿歌活动二：展示“全家福” 讲课前收集的“全家福”照片，通过活动来引导学生做好“说”的准备。并以自己的“全家福”照片来介绍自己家人的姓名、长相特点、长幼关系等，使学生进行如
5、何说，说什么。 同学们学习这节课后，我们应该知道家是我们成长的摇篮。讲课前收集的“全家福”照片，通过活动来引导学生做好“说”的准备。并以自己的“全家福”照片来介绍自己家人的姓名、长相特点、长幼关系等，使学生进行如何说，说什么。教学反思1、优点：学生能感受温馨、和谐的家庭生活氛围，加深对家庭成员的了解。2、不足：学生的口语表达能力较差，语言表达不完整。3、在以后的教学中，要重视学生的口语表达能力，多让学生说说。课时教学设计课 题我的家教案序号2授课时间2014年 2月 18 日课 型新授教学目标1、 让学生能体会家庭生活中的幸福培养他们爱家的情感；2、 使学生进一步知道父母的一些基本情况；3、热
6、爱自己的家庭，学会爱自己的父母体谅他们的辛苦点难点 教学重重点：探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。难点：使学生进一步知道父母的一些基本情况。 教学准备 实物投影、多媒体课件、学生搜集材料 板 书 设 计我 的 家家 庭 生 日 簿画 生 肖教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、 谈话导入新课二、介绍我的家三、教学组织过程四、课堂总结五、作业人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？谁来向大家介绍一下自己的家？ 学生：分别用不同的方式进行介绍自己的家。 学生1、拿出自己家的全家福照片 来一一向大家介绍自己的家庭成员； 学生2、用一张自制的表格进行介绍了自己的家庭成
7、员； 学生3、用自己写的一篇文章介绍了自己的家庭成员状况。1、在多媒体课件下较少先向同学们介绍自己的全家福照片。 师：同学们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我家有四个人，瞧!这是我的妈妈，她是一位较少，不过她可是中学的一位老师；这是我的爸爸，他是以个司机；最后面的是我的哥哥，我的哥哥是位工人；中间的那个就是我了。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己是很幸福快乐的。 2、同桌之间相互介绍一下自己的全家福照片 师：你们愿意让老师和同学们认识你的家人吗？那就请你先向你的同桌介绍自己的家人吧。 3、集体交流，请同学们上台进行介绍。 师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照
8、片来向我们大家介绍一下他的家吧。指名上台在多媒体投影下进行介绍自己的家庭。组织学生搜集有关家庭生活中的事例、实物、故事等，通过活动过程使学生品味平实的家庭生活中浓浓的亲情，体会家人和谐地生活在一起的幸福感。唤起学生对幸福家庭生活场景的回忆，并获得 家庭生活的幸福感。我们都有个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。同学们回家自己搜集一些这样的古诗，下节课我们来进行讲一讲。画一画你在家庭中最幸福的时刻；或者用一段文字描述一下你在你家庭成员中的位置和幸福的时刻。1在多媒体课件下较少先向同学们介绍自己的全家福照片。2请同学们上台进行介绍，
9、以提高学生的口语表达能力。教学反思1、优点：学生能体会家庭生活中的幸福培养他们爱家的情感；学生能感受温馨、和谐的家庭生活氛围，加深对家庭成员的了解。2、不足：学生的口语表达能力较差，语言表达不完整。不会用文字描述。3、在以后的教学中，要重视学生的口语表达能力，多让学生说说。课时教学设计课 题我的家教案序号3授课时间2014年 2月 19 日课 型新授教学目标1、 热爱自己的家庭，学生进一步知道父母的一些基本情况。2、 让学生能体会家庭生活中的幸福培养他们爱家的情感；3、学生要有热爱自己家的感情。点难点 教学重重点：使学生进一步知道父母的一些基本情况；难点：学会爱自己的父母体谅他们的辛苦。教学准
10、备 实物投影、多媒体课件 板 书 设 计我 的 家幸 福 一 家 人我们要热爱自己的家 教 学 过 程教学环节集 体 备 课（师生活动）个性化设计一、导入新课二、新授三、活动：“幸福的家”故事会五、唱歌活跃气氛四、课堂总结教师：利用多媒体课件展示一篇日记。 2月20日 星期三 我有一个可爱的家。家里有三口人，爸爸、妈妈还有我。我们一家人相亲相爱。在一个周末，我在家里看电视，妈妈说：我要看还珠格格；爸爸说：今晚有一场球赛，看体育频道吧！这时我除了一个主意：咱们来剪子、包袱、锤决定吧。最后还是爸爸赢了，他美滋滋地看了一场球赛。 同学们加入你是文章的小学生你回怎么办呢？有什么好的主意呢？ 学生：学生
11、们进行讨论发言。 教师：教师小结：通过日记的内容描述了发生在一个幸福的家庭中的生活小故事，使小学初步理解家庭民主和家庭成员之间的谦让、谅解、关爱是维系家庭幸福的纽带。让学明白了幸福的家庭是离不开每个家庭成员的；幸福的家庭都有维持幸福的责任感。1、组织学生互相交流自己搜集到的幸福家庭生活资料和图片，提倡学生用各种方式自然流露出、表达自己幸福感，如：讲述一件自己感动的古诗，分享一张幸福的家庭照片等，引导学生珍惜自己的幸福家庭生活。2、 通过活动让学生对自己家庭要有一定的了解，进一步引导学生感受温馨快乐的家庭生活，从而感悟亲人之间的相互关爱、和谐相处和亲密的亲情关系是维系家庭的纽带，从而真正能够让学
12、生树立正确的家庭观念。1、教师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感受到你们的家真幸福啊！今天，老师带来了两个学生，他们正在将自己家的故事呢 2、（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们也有一个幸福的家）教师带领学生看图片。图一：我生病了，妈妈一直照顾我；图二：爸爸陪我看星星；图三：爷爷讲故事真好听；图四：奶奶做的饭可好吃了；图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；图六：幸福的时候真多啊 3、同学们也感受到了加入对你的关爱了，你们想不想给大家讲讲自己的故事啊？给你们小组里的同学说一说好吗？ 学生：四人小组交流自己在家中的幸福感。爸爸妈妈对我们这么好，我们一起来唱一首歌送给爸爸妈妈吧。全班
13、一起唱不再麻烦好妈妈歌曲。同学们家是我们成长的摇篮，我们的爷爷、奶奶、爸爸妈妈用他们的爱哺育着我们茁壮成长，你仔细体会到了他们的爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你编织的毛衣里，爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里用心去感受你回发现许许多多。教师小结：通过日记的内容描述了发生在一个幸福的家庭中的生活小故事，使小学初步理解家庭民主和家庭成员之间的谦让、谅解、关爱是维系家庭幸福的纽带。让学明白了幸福的家庭是离不开每个家庭成员的；幸福的家庭都有维持幸福的责任感。教学反思1、优点：通过活动让学生对自己家庭要有一定的了解，进一步引导学生感受温馨快乐的家庭生活，从而感悟亲人之间的相互关爱、和谐相处和亲密的亲情关系是维系家庭的纽带，从而真正能够让学生树立正确的家庭观念。2、不足：学生的口语表达能力较差，语言表达不完整。不会用文字描述。3、在以后的教学中，要重视学生的口语表达能力，多让学生说说。课时教学设计课 题我的家教案序号4授课时间2014年 2 月 24日课 型新授教学目标1、知道家庭的含义和结构，家庭成员之间的关系、称呼。2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。3、通过讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。点难点 教学重1、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。2、进一步感受家庭生活的温馨教学准备 多媒体课件 板 书 设 计我 的 家 我 有 一
