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1、小议班级管理中学生操行评定的意义和要求xx 第一中学 xx操行，即品行，是指学生在思想品德、学习、劳动、工作和社会活动等方 面的表现。操行评定，主要是对学生在一定时期内的思想品德、学习纪律、劳 动态度等方面的总评价。其目的在于肯定学生的优点和进步，指出学生的缺点 和问题，明确今后的努力方向，使之不断上进。学生的操行评定，一般是学期 末初评，学年末总评。正确评定学生的操行，有利于帮助学生正确认识自我，激励发扬优点，改 正缺点，不断进步；有利于班主任回顾和检查自身的工作，总结经验吸取教 训，改进班级管理；有利于家长了解自己的子女在校表现，以便和班主任配 合，更好地教育孩子。此外，毕业生的操行评定，
2、还可供高一级学校录取新生 和社会录用人才参考。因此，认真做好学生的操行评定，具有十分重要的意义 和作用。要搞好学生的操行评定，班主任应做到：1、制定操行评语的内容和标准。学生操行评定应根据“中小学德育大纲”、“中小学生守则”和“中小学学生日 常行为规范”的要求，从不同年级、不同班级出发，对学生的思想政治觉悟、道 德品质、文化学习和行为表现等方面提出具体的要求，制定具体的标准。这是 评定学生操行的依据。2、充分掌握学生情况。评定学生的操行是一件严肃认真的工作，不能虚构。因此，班主任应在平 时的活动中，深入细致地观察、了解和研究学生的思想品质、学习成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特征、劳动态度等方面
3、的情况。同时，还应与科任教师、班干部和学生联系，进行调查研究，从多方面获 得第一手材料，做到心中有数。3、坚持实事求是的原则和实行民主评定的方法。坚持实事求是的原则，就是要根据评定内容的基本要求，从学生实际出 发，用全面发展的观点看待学生，实事求是地分析学生的优缺点，防止片面 性。实行民主评定的方法，就是既要发挥班主任在考核评定中得作用，又要实 行学生自评、小组互评，并征求科任教师的意见。对学生的意见，既要重视又 要引导，防止压制民主或放任自流。4、xx 操行评定的步骤。评定学生才操行，大致可分为这样几步：（1）做好思想动员工作。班主任在期末评定操行之前，就个人小结向全班学生作一简短动员，讲明
4、 目的、方法和应抱的正确态度，要求和指导每个学生写好个人小结，实事求是 的全面地评价自己，为小组互评作准备。（2）开展小组互评。在小组互评过程中，班主任要适时引导学生端正评价 态度，正确评价别人和正确对待别人给自己的评价。小组评议后，还应广泛征 求班上干部对每个学生的小组意见。（3）正确写出评语。学生的评语，既是学生操行的一面“镜子”，也是衡量 班主任工作的一把“尺子”。班主任在写评语要特别注意：一要分清主次，评得公正。二要能反映学生的个性特点。三要简洁明确， 把我好分寸5、加强操行评定的管理。评定学生操行是由班主任负责并在学校领导下进行的，应加强评定过程的管理。评定结果应记入学生成绩单和学生学籍档案，作为评选“三 好”学生的依据之一；还可作为学生升学、就业时录取的参考。
