《春季学校工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春季学校工作计划（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、春季学校工作计划 指导思想：2021年学校仍面临着“机遇和挑战并存，发展和困难同在”的严峻局面，学校发展必须以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观等关键思想为指导，认真落实教育局工作关键点。强化一个中心，突出三项关键，加强三项建设，做好五方面工作。即深入强化教学工作的中心地位，全方面提升教育教学质量；突出学校精细化管理和课程改革和老师素质提升工作三项工作为关键；加强学校党政班子建设、老师队伍建设和学校内部设施建设。关键做好五方面的工作：突出制度建设，实施精细化管理，打造学校管理品牌；以日常行为规范养成为关键，细化过程管理，突出阵地和特色建设，推进德育工作再上新水平；以落实教学常规、提升课堂效率
2、为关键，推进教学质量上水平，努力完成初升高目标；开展“老师队伍素质提升巩固年”活动，深入促进老师队伍的专业成长；以制度建设为确保，以教育管理为保障，加大投入，细化落实责任，扎实做好安全管理，确保学校安全稳定。总体目标：提升管理水平，创新常规工作，凝练学校特色，常抓安全预防，最终实现“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”。工作方法一、以“德”立校，大力加强师生的思想政治工作，提升学校精神文明建设水平。1、重视和发挥党组织的政治关键作用。加强各层面思想政治工作的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为关键，采取多个形式，结合学校工作实际教育广大教职员努力践
3、行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用多个载体，通畅多个信息渠道，充分发挥群团组织联络群众的桥梁和纽带作用团结率领广大教职员，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。同时，党、工、团还要加强本身建设，努力提升洞察新形势、分析新情况、处理新问题，并不停求得新实效的意识和能力。各支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联络群众制度，建立入党主动分子的教育、培训、考察、推优机制，推进党建制度化。重视加强团校阵地建设，适时指导初中建立学
4、生会组织。工会要培养和建立教工主动分子队伍，真正担当起群众给各自的使命。2、深入加强对德育工作的领导，主动构建全员育人的德育管理局面。突公文写作出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职员、家长，校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。各校要深入加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实班主任量化管理条例班主任常规工作制度，强化班主任全日制管理及政教处全方面统筹的力度，日查、周公告、月考评，不停完善班主任月考评制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴，提升梯次性发放的正确性和质量效果。初中政教处要研究设计和实
5、施专兼职管理人员的考评评价方法，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，主动设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面深入创设出来，不停提升德育工作水平。全体教职员要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人全部是德育工作者”的教育观念，主动参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服务育人”的要求落到实处，初中将适时建立“级部为管理模块、班
6、级为管理单位、教职员全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。3、规范、提升、创建，不停增强工作的针对性、实效性。一切教育全部必须以人为本，这是现代教育的基础价值观。政教处、团支部、少先队要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新路径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基础的路径，有着不可替换的教育作用，全体课任老师要结合本学科特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为老师教学评价的关键标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终生良好思
7、想道德和行为习惯的形成，着眼于学生的全方面发展，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方法，主动开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德和人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方法，让学生真正了解德育的内涵，自觉加强本身的思想品德修养。要依据不一样年级、专业，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展专题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为关键内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播站等载体和国旗下讲话、
8、专题班会、演讲会、汇报会、宣传板报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、一”、“七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每个月设计教育专题，每2周确定一个教育侧关键，加强对学生的思想政治教育，不停增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要深入完善班级值周制度，充分发挥学生会、少先队组织的作用，主动创设气氛，扩大德育工作的实际效果。努力形成以政教处为主体，班主任为关键，任课老师全员参与，党政工团亲密配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。依据“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、
9、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。4、以养成教育为关键，不停完善封闭式管理，深入细化管理过程，大幅度提升管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己，成为全方面发展的人。以培养学生良好的生活习惯为关键，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段全部有些人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体老师全部要从“一名学生在学业上的缺点不一定影响她一生，而人格缺点则贻害她一辈子”的认识高度做好和主动参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实“二三
10、四”管理工作思绪，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整齐洁净、室舍规范有序、两操整齐振奋四条管理根本，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实班级量化管理条例，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考评制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实违纪学生处分条例，凸显学生管理的刚性。深入严格住宿学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、老师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好德育之窗的公告、激励
11、、引导、指导作用，不停提升层次，真正成为德育建设的“窗口”。二、强化学习、锤炼内功，全方面加强两支队伍建设。5、大力弘扬各层领导干部的学习之风。从能否连续胜任工作，提升驾驭工作、开展工作的能力的高度去认识，深入强化认真学习、增加才能的自觉性，提升适应该代管理、推进管理工作上台阶、出质量的关键性的认识。重视“三个代表”关键思想的学习，增强工作的责任感、事业心。大力加强包含教研组长、班主任在内的各层管理干部的指导和引导，加强现代管理理论的学习，努力锻炼成为学校管理工作的行家里手。加强教育思想、优异教改经验的学习，真正成为指导工作的精兵强将。要坚持不懈地加强领导方法、领导艺术的学习和干部值班管理制度
12、的落实，努力提升驾驭各方面工作的领导水平，做到在复杂的形势面前能够客观分析新情况、灵活研究新问题、大胆开拓新思绪、努力达成新成效。6、各层领导干部要讲大局，坚持民主集中制标准，像珍惜眼睛一样加强和维护班子团结。中心校的校长、主任要负责中心校各分校的工作。干部要能容人、容言、容事，记人之功、谅人之过、容人之短、学人之长，把开拓进取和求实务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚扎实地的工作作风弘扬起来，强化“一荣俱荣，一损俱损”“有为才有位，有位更有为”的共识。要以德树威、以信强威、以情助威、以仪升威，发扬解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知
13、难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，工作面前讲标准，利益面前讲风格，少当评论员，争当战斗员，在工作落实的步骤上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。职责明晰，配合协作意识要强，尽心尽力，尽职尽责，政令通畅，为师之表，开拓创新，共塑管理的良好形象。7、要有一支高素质的党员队伍和老师队伍，富有进取精神和顽强的斗志，心系学校发展。这是我校各项事业进步的坚实基础。以后，我们要充分发挥党员的先锋模范作用和亲密联络群众的优良传统，以党风建设推进校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强老师的师德建设和人格修养，不停完善爱岗敬业、无私奉献、主动进取的师表形象
14、，继续做好以解放思想、勇于改革，爱校、建校为关键的奉献精神、创造精神和创业精神教育，主动选树师德经典，提倡和形成为人师表、扎实工作、务实求新的工作作风。教育和引导教职员不停增强质量意识、竞争意识、协作意识、忧患意识，牢靠树立“校兴我荣，校衰我耻，我和学校共荣辱”的主任翁意识。突出青年老师的培养，分层次、分阶段，主动创设青年老师创业、进取、进步的环境和气氛。坚持政治业务“两手抓”的标准，突出抓好老师继续教育和综合能力培养提升的能力本位教育，加强现代教育理论的学习，不停更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即和新课程改革相结合、和教研教改相结合、和课堂教学实践相结合，以期增强理论学
15、习的实效性。努力建设学习化学校，努力形成老师学习工作化、工作学习化的气氛，倡树认真学习、善于借鉴、勇于实践、大胆探索、立刻总结、独树一帜的良好学风。理论学习以自学为主、集体学习为辅的方法，老师可剪贴积累资料，也可在理论书籍字里行间谈体会、记感想，结合教学实践，每位老师应完成5000字的笔记、3000字的学习体会、XX字的学习论文，纳入个人量化。学校将开展多个教学评选活动，深入落实周公开课制度，锤炼老师的教学基础功，丰富老师的教学经验，促进老师立刻成长。实施“名师工程”，重视名老师、教学骨干和学科带头人的培养，培养我们的“名师”，推进老师队伍整体水平的提升。制订切实可行的“传、帮、带”计划，实施
16、“导师制”，开展“一帮一”“结对子”活动。对刚走上工作岗位的青年老师实施跟踪听课、推门听课、关键培养制度。青年老师要虚心拜师学艺，勤于听课、学会评课，努努力争取取使自己的业务素养不停提升。为促进青年老师深入研究教学规律，立刻提升业务水平，对5年教龄以内的任课老师实施师生同考制度，考试成绩在一定范围内公布，并和老师量化职称评聘挂钩。同时，主动参加多个培训会议，进行经常性精神激励，经过不一样方法发觉、表彰、表彰一批优异老师和老师中的优异做法，营造良好的教育气氛，适应教育改革的形势，推进学校教育工作的进步。三、突出发展专题，坚持和时俱进，强化目标责任意识，不停提升管理质量，打造学校管理品牌。8、总校要强化目标管理，层层落实责任目标。瞄准县局制订的年度教育目标责任评定细则，要有针对性制订计划目标，并进行细化、分解，对下逐层分解，要具体明确，突出指标性、导向性、完整性和可操作性，各层面工作要有品牌意识、名优意识和争先创优意识。各类计划目标，跟踪督查，
