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1、第三章 声现象复习学案【复习目标】1.知道声音是如何产生和传播的,并知道声音的速度.2.知道人耳是怎样听到声音的以及人耳的双耳效应.3.知道声音的三个特性分别与什么有关.4.知道什么是次声波和超声波及其应用.4.知道什么是噪声及其危害,知道噪声的控制途径.5.知道声是如何传递信息和能量的.【知识网络】振动快慢决定_,振动的快慢用_表示,且频率越大,_越高.频率越小,_越低由物体振动产生自然界中的声振动幅度决定_,且振幅越大,_越大,振幅越小,_越小物体材料、结构决定_,不同的发声体的_不同,这是我们辨别不同发声体的依据.通过气体、液体、固体物质做介质传播靠出来人不能听到的声人能听到的声乐音噪声
2、超声波次声波应用和危害控制办法:1._2._3._三个特性:_【知识梳理】1.声音是由_而产生的.一切_的物体都在振动,_停止,发声也就停止.2.声音要靠_传播.一切_、_、_都可以作为传播声音的介质,声音不能在_中传播.声音在_、_中比在气体中传播得快,声音在15的空气中的传播速度是_.3.人们感知声音的基本过程:外界传来的声音引起鼓膜_.经_传给听觉神经,引起听觉.4.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,这种传导方式叫_.人耳是利用_来准确判断发声体的位置的,堵住一只耳朵,只用一只耳朵听声音,_准确判断发声体的位置5._叫频率,频率是表示_的物理量.它的单位是_,简称_,符号是_
3、.某物体在5s内振动100次,其频率为_.音调是人们感觉到的声音的_,它跟发声体振动的_有关,它们之间的关系是_.6.响度是人耳感觉到的声音的_,它跟发声体的_有关,振幅表示_它们之间的关系是_.除此之外响度还与_有关.7.人们把_的声音叫做超声波,因为它们已超过人类听觉的上限,把_的声音叫做次声波,因为它们已低于人类听觉的下限.8.声音以声波的形式传播,虽然我们看不到声波,但声音的波形可以在_上展现出来.9.不同发声体的_、_不同,发出的声音的音色不同,音色是我们辨别不同发声体的根据.10.从物理学角度看,发声体做有规则的振动时发出的声音就是乐音,发声体做_时发出的声音是噪声.从环保角度看,
4、凡是妨碍人们正常_、_和_的声音,以及对人们要听的声音起_作用的声音,都是噪声11.我们用_做单位来划分声音的等级,符号是_.12.减弱噪声的途径有三条:分别是在_处减弱,如:_;在_中减弱,如:_;在_处减弱,如:_.13.声音可以传递_和_.14.鼓皮绷得越紧,振动得越_,音调就越_.击鼓的力量越大,鼓皮振动幅度越_,声音的响度就越_.长而粗的弦发声的音调_,短而细的弦发声的音调_,绷紧的弦发声的音调_,绷的松的弦发声的音调_.弦的振动幅度越大,声音就越_管乐器吹奏时_振动发声,长的空气柱产生的声音的音调_,短的空气柱产生的声音的音调_.【典型例题】例1.将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,轻拨与重拨发出的声音的_不同,改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的_不同.(选填“音调”、“响度”或“音色”)例2.噪声严重污染环境,影响人们的生活和工作,已成为社会公害.下列能有效控制噪声的措施是( )A在公路两旁和住宅区设置屏障 B 扩大城市规模,多建高层楼房C 在繁华路段汽车禁止鸣喇叭 D 植树种草绿化城市例3.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明( )A只有空气能传播声音 B 空气和水都能传播声音C 声音在水中的速度比在空气中的速度小 D 声音从空气传入水中,音调发生了变化
