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1、欢迎阅读中小学优秀案例评选标准|中小学德育优秀案例中小学优秀案例评选标准100分 工程 指 标 得分 教材简析7分 有全册教材简析全册共有多少内容，分多少单元，需要多少课时完成。各单元主题、内容、特点、重点、难点、单元教材简析本单元主题、内容、特点、重点、难点。需要多少课时完成、每课教材简析简析教材的内容、特点、地位与作用。假如加上老师个性化的解读更精彩。 学情分析p 3分 根据教材的内容、特点、地位与作用，结合学生的知识才能构造以及生活经历，进展有针对性的分析p 学习本课的难易。 教学目的5分 根据教材内容及特点，结合学生学习实际，根据课程标准学段详细目的，制定本课的学习目的。目的的制定做到
2、：准确、详细、简洁、有序、可操作、可检测。 方式、方法5分 根据课程标准及教学目的、结合教材内容及特点、联络学情选择学习方式方法。学习方式、方法的选择要从突出重点，打破难点上进展考虑，一般选择一到二个主要学习方式、方法。 学前准备4分 本着先学后教的根本理念，老师准备：一是设计并下发学案；二是重难点内容的ppt；三是练习题设计的ppt；四是搜集或制作的与本课学习有关的补充资料或实物、教具等。学生准备：一是以学案为引领进展独立自学，完成自学任务，记下不懂的问题；二是搜集的与本课学习有关的补充资料或实物，并对搜集的资料进展整理、消化吸收。 学时划分1分 根据教学内容，确立教学课时。 教学过程70分
3、 导学:一是创设情境，激发兴趣或激发情感，提出问题或质疑；二是设计夯实根本知识、培养根本才能或技能的训练内容或题目；三是根据课堂生成进展随机引导、启发、点拨。15分 互动：一是预设学生与学习内容独立互动的收获和困惑，并有解决困惑的方式、方法；二是预设学习小组内成员之间的互动的收获和困惑，并有解决困惑的方式、方法。20分 展示：预设小组与小组活动中的收获和困惑，并有启发、点拨学生动态生成的方式、方法。15分 评价：有小组展示中的随机评价、学习环节中的归纳小结性评价、当堂达标测评、总结本节课学习收获。10分 板书设计：板书设计做到学习内容的高度浓缩、学习才能的高度提炼、学习过程与方法的高度总结。5分 作业设计：具有针对性、层次性，突出重点，打破难点。5分 创新及特点5分 表达课标新理念，注重培养学生自主、合作、探究获取知识及解决问题的才能，写出有个性特点和创新精神的教案。 得分
