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1、最新小学六年级英语教师述职报告一前半学期，本人担任六年级英语教学，工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想.现考试已经结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对前期的工作做如下总结：一、成绩分析本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了较全面的检测，学生完卷情况较好.从全班学生的完卷情况来看，学生对基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在不认真和不仔细.二、日常教学工作本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养.本人
2、坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.1、精心备课，上好课，努力提高教学质量.为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课.认真钻研教材，准确把握重点与难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施.考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动.课堂上的情况.组织好课堂教学，关注全体学生，
3、注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方_创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，尤其注重了一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促.注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生的负担.2、做好课后辅导工作.小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等.从赞美着手，所有的人都
4、渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.三、教研教改方面1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试，借以带动现代英语教学工作的创新.2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的提高.3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及时充电.4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足.小学六年级英语教师述职报告(二)本学年，我担任小学六年级的英语教学在工作中从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，使教学工作有计
5、划，有组织，有步骤地开展.为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育教学工作更上一层楼.一、做到了认真备课.不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对六年级教学目标的不同：在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的语音语调;六年级年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度.认真写好教案.对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集.
6、二、提高课堂教学技能增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，以旧引新，活动的设计体现梯度和层次让每一位学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验到成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高.三、虚心学习，取长补短在教学上，有疑必问.通过参加校、区市组织的各种互评听评活动，取长补短，不断充实自己的教育教学理论水平，提高教学能力
7、.四、认真批改作业布置作业做到精读精练.有针对性，有层次性.对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.五、坚持用英语组织课堂教学目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境.我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性.具体做法是：1、用英语组织课堂教学.课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知
8、不觉中得到提高.2、用英语授课.不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语.尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明.总之，注意所用的语言略高于学生现有水平.3、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢.4、努力创造和设计英语语言情景.把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语.并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论
9、一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容.经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，我明白重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平.因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步.5 / 5最新小学六年级英语教师述职报告一2本学期我继续担任六年级的语文教学工作，这是我参加工作以来第一次任教毕业班的课，因此，我对教学工作不敢怠慢.一年来，我努力强化自身业务学习，深入研究教法，虚心向前辈学习.经过不懈努力，我获得了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况汇报.一、“备好课”是搞好语文教学的前提.教
10、学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方_令课堂生动，学生易接受.本班的同学比较安静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力情况有所好转.但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少.因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想.从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理
11、论在我的教学实践中得到了验证.教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法.备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机.”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工.虽然辛苦，但事实证明是值得的.一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅.备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要_令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了.上课内容丰富，现实.教态自然，讲
12、课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生.所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛.这样，授课就事半功倍.回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果.我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难.二、“上好课”是搞好语文教学的关键.提高学生的素质关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四十分钟要质量”，其实到如今仍然适用.要达到这个要求，老师就要具备如下三个要素.一要有驾驭课堂的能力.课堂教学是师生的互动，调
13、动学生的学习积极性，能使课堂教学达到理想的效果.学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，老师的课堂应变和驾驭的能力相当重要.上课的内容丰富、充实，老师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照顾全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性.二要有健康充沛的精力.课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，老师健康的精神和充沛的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要.在这一方面，我感受很深.有时因为心情不好或者学生发生意外等情况时，我情绪低落，整个课堂就十分沉闷，教学效果明显不理想;而当我情绪好时，教学语言生动、语气抑
14、扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好.三要有足够坚强的爱心.因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气;另外，由于种种原因，学生之间还会发生一些矛盾纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击.如果对这些学生给予冷眼或者严厉的批评，都会造成他们的反叛情绪，后果可能是他们更加不爱学习.因此，给学生以爱心就尤其重要.针对学习上的差生，我制定了具体的辅优补差计划;对上课违纪的现象，我采取引导和关心的方法，并不是简单粗暴的对待他们.经过一段时间的努力，取得了十分积极的效果.三、“及时反馈”是搞好语文教学的有力补充.课本上的知识要真
15、正变为学生自己的东西，还需要巩固，那么作业、复习等环节就必不可少，老师就要及时地得到反馈信息，以弥补课堂教学中的一些不足.获取及时的反馈信息的途径是及时批改学生的作业、适时的家访工作和适当的课外训练.一要及时批改学生作业.语文作业是语文课堂教学的延续，从作业中老师能够发现很多的问题.我认真地批改作业，有时一套作业要批改一两个小时，以其从中总结一些课堂教学中的纰漏.在批改学生作文时，我坚持采用详批，并总是给予肯定的评语，鼓励学生经常练笔.二要适时做好家访工作.语文教学的又一个特点是需要家长的督促和协助，比如学生在家里的预习和复习、一些应背诵名篇名段等.家访的力度大，也在一定程度上有利于搞好语文的
16、教学.我经常采用电话家访的方式与家长取得联系，适时了解学生在家庭的学习情况，和请求家长给予帮助，取得了很好的效果.三要适当组织课外训练.语文是语言，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练.为此，在早读时，我组织学生多读，采取多种方式读，发现问题及时纠正.课后发现我组织学生进行适当的讲读训练，以培养他们的语言表达能力，并从中了解学生的一些不足.另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以提高他们的语言能力.教无止境.虽然在本学期的教学工作中，我取得了较好的成绩：全班学生的总体学习成绩有很大提高，师生以及同学之间更加的信任.在今后的教学过程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教学，争取更大的成绩.4 / 4最新小学六年级英语教师述职报告一3时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，
