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1、初中语文基础知识集锦 初中语文基础知识集锦1（793字）一、重点字词1、给下列加点字注音。庖po官 鸡肋li 夏侯 dn 食讫q 佯yng 簏l 谮zn 叱ch退 麾hu军 绰cho刀 主簿b2、解释下面加点的词。(1) 适庖官进鸡汤 适：适逢，正赶上。(2) 修以鸡肋之意对 对：回答。(3) 竟取匙与众分食讫 讫：完毕。(4) 修知其事，径来告操 径：直接。(5) 操令人于丕府门伺察之 伺：守候。(6) 操因疑修谮害曹丕 谮：诬陷，中伤。(7) 魏延诈败而走 诈：假装。(8) 操方麾军回战马超 麾：指挥。二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。1、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。杨
2、修为人依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束，屡次触犯曹操的忌讳。2、(操)佯惊问：何人杀吾近侍?(曹操)假装吃惊地问：什么人杀死我的侍卫?3、丞相非在梦中，君乃在梦中耳!丞相没有在梦里，你们才在梦中呀!4、但操有问，植即依条答之。只要曹操有问话，曹植就依照条例回答他。三、文学常识背记知识清单三国演义是我国第一部长篇章回体小说，描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争，作者是罗贯中，元末明初(朝代)小说家。初中语文基础知识集锦2（1056字）写表演者的精彩表演和听众的反应。这部分是全文的主体，描写口技艺人所表演的两个场面：一是一个四口之家在深夜由睡而醒、由醒复睡的情形；
3、二是发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。第一层（第二段），写表演一家人深夜被犬吠惊醒的情形，以及宾客对口技表演的由衷赞叹。 口技表演由远远听到从深巷中传来的犬吠声开始。然后以一个四口之家作为想像中的舞台，使听众的注意力由外景转入内景。先写妇人惊觉欠伸，听到犬吠声而醒来，这就拉开了一家人深夜被惊醒的帷幕。再写其夫呓语，画面逐渐清晰。又由于欠伸呓语惊动了幼儿，幼儿大啼。至此帷幕大开，相继出现许多声响：丈夫被吵醒，大儿也被吵醒，于是妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声一时齐发，打破深夜的静谧，使口技表演达到第一个高潮。第二层（第三段），写表演一家人由醒复睡的情形，以及宾客的情绪
4、变化。 先写丈夫的声，并伴以妇人的拍儿声，渐拍渐止，给人以时间缓慢推移而声音渐弱的感觉。接着以老鼠跑动偷食、盆器倾侧的声音，妇人梦中的咳嗽声，表示夜静更深，全家人又入睡了。这一层，表现一家人由醒复睡的情形，由前一个高潮落入低潮，并为下一个高潮蓄势。第三层（第四段），写表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。 开始用类似画外音的手法，以一人大呼火起，突然加快节奏。接着写这个四口之家突然遭到意外变故的情形：夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。气氛骤然变化。然后内景转为外景，以百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠表现人们的惊恐万状，再以百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声表现火势的猛烈
5、和火场的纷乱，又以凡所应有不能名其一处也极言声音之杂乱、逼真。至此，口技表演达到了第二个高潮，即最高潮。第三部分（第五段）写表演结束时的情景。再次交代表演者的道具仅一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。与首段相呼应，说明在演出中未增加任何道具，刚才的精彩表演的确是从口中发出的。总结：_通过描写一场精彩的口技表演，动静结合，表现了口技艺人技艺高超和我国古代民间艺人的智慧和才能。让学生根据提示填写描摹声响的语句，以使学生更好地理解口技艺人的艺术构思。初中语文基础知识集锦3（1144字）立论，就是运用恰当的论证方法，用论据证明论点。不管是先提论点，然后证明；还是先论述，然后归纳论点，都与论证方法的运用有关。
6、立论性_应具备论点、论据和论证三要素。立论的要求也是据此而提出的：1提出的论点要明确、准确、正确。赞成什么反对什么要表明作者的态度；提出的看法要能如实地反映客观事物的实际；确立的论点要能揭示事物的本质，合乎科学原理和党的方针政策，反映出人民群众的愿望和要求。观点_于材料，材料_于实践，正确的观点_于对材料的科学分析，这需要我们具有马克思主义的立场、观点和方法。因此，要加强政治学习，不断提高理论修养和认识能力，才能在一大堆材料中提炼出明确、准确、正确的观点来。总之，论点应该从实际材料中提炼也来，做到正确和鲜明。2运用的论据要真实、典型、充分。也就是说，论据必须确凿、恰当、典型，力求精炼、生动、并
7、富有时代感。不管是事实论据或理论论据都是用来确立和证明论点的依据，必须是真实的，有代表性的、充分的。手中材料多固然是好事，但要精心选用那些最具有说服力的材料作为论据来证明论点，那怕有时只有了一个，只要它是真实的、典型的，也同样有充分的论证力。论据不可以随意编造，使用理论论据不能断章取义。在撰写论文时，应注明论据的出处。收集材料时应该分类登记。3安排好论证的逻辑关系论证是用论据来证明论点的过程，主要是按照一定的逻辑推理形式把论点和论据组织起来，证明论点是正确可信的。常用逻辑推理形式有归纳推理、演绎推理和类比推理。归纳推理是从许多个别事物的分析、研究之中，归纳出一个共同性的一般结论。它的特点是从具
8、体到抽象，从个别到一般，合乎人们的认识规律。演绎推理是从已知的一般道理来推出个别事物的结论。它的特点是从一般到个别，从抽象到具体。归纳和演绎推理是写作议论文时最基本的推理形式，运用极为普遍。类比推理是从已知事物的某种属性，推出类似的另一事物也具有同样的属性的方法。它的特点是从个别到个别。写作议论文时也经常使用。论证也是用论据证明论点的方法，由于议论的内容不同，采用的论证方法也是多种多样的。总结：论证的方法与逻辑推理形式密不可分，一种论证方法就是某种逻辑推理形式的具体运用。论证合乎科学，就是要合乎逻辑，合乎人们认识事物的规律，也只有这样，论证才是有力的。初中语文基础知识集锦4（1448字）1.望
9、文生义。如四川成都考题：面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢?解析：“味同嚼蜡”是形容写_或说话枯燥无味。而该句在使用这一成语时，只简单地从字面上将其误解为“面对美味大餐有枯燥无味的感觉”，这就犯了望文生义的错误。2.表意矛盾。如湖北恩施考题：为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。解析：“通宵达旦”意为整整一夜直到天亮。既然科研小组是通宵达旦工作，那么后面就不要说工作到凌晨一点。这里所使用的成语与整个句子的意思相悖。3.搭配不当。如广西桂林考题：桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。解析：“巧夺天工”，语
10、出元赵孟赠放烟火者：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。”“夺”的意思是压倒、胜过。“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超。这里用它来形容天然的奇山胜景，很明显犯了搭配不当的毛病。与此类似，江苏宿迁题也有这样一个错例：泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。解析：“鳞次栉比”意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，常用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。该句却用于描写“树木”，搭配不当。4.不合语境。如湖南娄底考题：两岸实现“三通”以来，去台湾和来大陆观光的旅客滔滔不绝，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。解析：“滔滔不绝”，语出五代王仁裕开元天宝遗事：
11、“张九龄善谈论，每与宾客议论经旨，滔滔不竭，如下坂走丸也。”滔滔：连续不断的样子，形容话多，连续不断。该成语用在此处与整个语境不符，应改为“络绎不绝”。5.语意重复。如浙江余姚考题：赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。解析：“忍俊不禁”：“忍俊”，克制自己不外露;“禁”，忍住。原指热衷于某事，不能克制自己，后指忍不住要发笑。很明显，“忍俊不禁”已经包含有“笑”这层意思，这就与后面的“笑起来”重复。6.褒贬不明。如湖北黄冈考题：气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。解析：“作威作福”是一个贬义词，原指妄自尊大，滥用权势，与后面“作出
12、了重大贡献”(褒义)感情色彩不一致。7.张冠李戴。如四川遂宁考题：在王平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。解析：“吃一堑，长一智”是经受一次挫折，就会增长一分智慧的意思，是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以用在这里很明显犯了张冠李戴的毛病。初中语文基础知识集锦5（565字）会思想，会劳动，会创造和富有感情的本质特点，人类对自己的这些本质特点最为熟悉，最为理解，最易接受，最易产生共鸣。为了表达的需要，将人的本质特点转移于其他事物，让它们具有人的某些特点，可以将事物描写得具体、生动、形象，使人感到亲切，容易受到感染。把动
13、物拟人：(1）一只探险的蜜蜂正绕着布满的柳树枝头的金色的花朵嗡嗡着。看不见的云雀在天鹅绒般的绿油油的田野和盖满了冰的，收割后的田地上颤巍巍地歌唱着；田凫在那积满了塘水的洼地和沼泽上面哀鸣；鹤和鸿雁高高地飞过天空，发出春的叫喊；脱落了的毛还没有全长起来的家畜在牧场上吼叫起来了；弯腿的小羊在它们那掉了毛的咩咩地叫着的母亲身边跳跃；真正的春天已经到来了。(托尔斯泰安娜卡列尼娜）列文处在失恋的苦闷中，可是，春风给他带来了安慰，希望和信心。上述文字具体地，有层次地描写了春天给动物带来的变化。作者将动物人格化，赋予它们以人的品格。蜜蜂在探险，云雀在歌唱，田凫在哀鸣，鹤和鸿雁发出叫喊，小羊在母亲身边跳跃。总
14、结：拟人就是把物当做人来写，使之人格化，使物具有人性、人情。作者将这些动物写得栩栩如生，画面洋溢着春天到来的蓬勃生机。初中语文基础知识集锦6（1499字）然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创新。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识
15、就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰.古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，形发了一种新形式。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此组合就是印刷机和排版术。另一个例子是罗兰.布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。小题1:你认为创造性思维有哪些必需的要素呢？（3分）小题2:第段中的“这种情况”指代什么？（2分）
