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1、P五年级英语下册Unit My fvouri season教学内容: B Red andwite教材分析：本部分为四篇配图的小短文。在四幅图片的协助下描述了四个季节的特点,以及机器人obin体现的对四季的喜好之情。本部分概括了本单元学习的核心句型: lie. Becse.和部分核心词组。教学目的:1. 学生可以在图片协助下读懂对四季的描述以及机器人对四季喜好的体现,完毕选择题。2. 可以根据教学内容回答对四季喜好的问题，并做恰当的回答,完毕句子填写的活动。教学重难点：1.tuetscanrd th tet.会纯熟朗读本部分描述四季的短文。2.Students nwrit the psag能完毕
2、本学时写作练习。教学过程：Sp aming-up1.Sng te song: Wats our faoie sason2Getngs：3.问好之后提问：Whic sson s it nw?接着学生的回答引出本课主题：SeasnTday wel tal bou the fo seasonsWlldivde our roups,srng,summer,amn an winter(划分四个大组，以季节命名,同步将词卡贴在黑板上提前画好的树旁边）T:If youdowe，youanget more admo owers,gren eves,gdn leavesandsowfles.Letsmatch,
3、wichteecan beco me butfulOK？4快闪快读单词。R the wors loudly.(PPT播放,学生迅速读出和本节课有关的单词及词组)5由I like sping best.引出问答:hicseasdoo lie st? I like.bs.6用思维导图带领学生一起描述四季。在导图中呈现难点词汇:oely la 帮学生理解并教读Se2 eseatio1. iten andindout te ase:由学生的回答引出Wih seasn does Robn like es?让学生看课本听录音，寻找答案,划出核心信息。2. 核对答案，出示题目:Robn lke tem al
4、l!然后听录音读，领读。3. 呈现四个问题：（1） Whydoes h likesring?（2） an h swim insum?（3） WhtdoesRbn wantto do in autu?（4） Why does he ike inr?规定学生小组内讨论，寻找答案。4. 核对答案，每当学生说完一种答案后,出示一部分课文，共同将句子读出来。5. e go nd eel tebeauy o theseason！分为四部分细读课文,采用齐读和教师教读难点的方式进行。做难点解说:lvl eave al在中间呈现课后题：The last “fall” means .6. 听音跟读分段跟读,让学
5、生模仿Roin，每段找两组学生模仿。7.小组合伙练习复述课文，然后展示。p3 Pratice1.补全句子:I lik bea bue . 找两名学生展示。2拓展阅读 规定学生小组内共同完毕。 Seasonn Ngyng Hello，Im Xiaomng. ei inyan.ts a beautful own(城乡).I sprng, there armany beauti loers agre treesW can go for awa . In summer,itsery ot We c eat icecram lke summer best beas I n swi. Its co in
6、autun. Teoours are very ptt.can o oa picncndpik applsn autumn. Smetims tsnos in wit It is old andndy.W a pay in the snownd mkea snwmanStp4 u 总结每个大组得到的奖励：Lets coun How may.id you ge？ hrare.欣赏四季图片,以课本1页诗歌作为背景，引出What eautifu nd oe esn!Stp5 omork1Listen and rd P19(听录音跟读课文，请注意语音语调。)2.Recite the tt.(在熟读的基本上练习复述课文)3.Try to tak about“esons inNingyang”withfrids(谈论宁阳的四季。)lackboar-writin eign: nit2 B Rad an wit Whiseasndou like bt？ hy? I ke e beause .分组:pring sume utumn ir
