《二年级数学上册第四单元教案图形的变化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学上册第四单元教案图形的变化（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 图形的变化一、教学内容分析本单元从学生熟悉的生活入手，结合实例，通过观察、 操作等形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称现 象，为今后进一步探索简单图形的轴对称特性，把握简单图 形之间的轴对称关系。物体的平移和旋转在学生的生活中并 不少见，教材从大量感性、直观的生活实例入手，让学生在 以往生活经验的基础上感知平移和旋转的运动特征，为今后 学习平行线和推导基本平面图形面积的计算公式等做铺垫。二、教学目标1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使 学生初步体会生活中的对称现象。2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和 旋转变换。学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。
2、3、通过观察、思考和动手操作，培养学生的动手操作 能力，让他们在操作中探索发现知识。4、培养学生探索、发现、认识美的能力，提高审美意 识。三、教学重难点1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，使 学生初步体会生活中的对称现象。2、通过生活实例，使学生初步了解图形的平移变换和 旋转变换。学生结合生活实际，初步感知平移和旋转现象。四、课时安排折一折、做一做1课时玩一玩、做一做1课时机动 1 课时共 3 课时第一课时 折一折、做一做一、教学目标知识与技能：通过观察、操作、讨论、欣赏等活动，使 学生初步认识轴对称图形的基本特征。过程与方法：通过观察、思考和动手操作，培养学生探 索与实践的能力，发
3、展学生的空间观念。情感态度与价值观：引导学生领略自然世界的美妙与世 界的神奇，激发学生的数学审美情趣。二、教学重点： 初步感知轴对称图形的基本特征。三、教学难点： 制作简单的轴对称图形。四、教学过程1、谈话引入（1）今天淘气和笑笑带了一些礼物来看大家。 猜一猜：带给大家什么礼物？ 投影出淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。（2）从这些漂亮的图案中，你发现了什么？2、动手操作（1）你能剪一件“衣服”吗？ PPT 出示剪衣服的过程 引导学生看图。 交流方法。 学生动手操作3、巩固应用。（2）想办法得到上面的几个图案。PPT 出示课本 26 页的相应图案。（3）说一说，在操作中要注意什么问题？
4、对折一定要对齐；描线描的像不像很重要。 将课后的“练一练” ，照样子做一做。 图形的左边和右边相同，也就是对折后两边完全重合。 小组交流，如何剪出这个图形。先将纸对折，以对折线为中心画一半图案，然后再剪下 来，打开后就是所要剪的图形了。学生展示作品学生分组讨论。学生操作，并展示作品。学生跟读两遍。课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？第二课时 玩一玩、做一做一、教学目标知识与技能 通过对生活事例的观察，使学生初步感知 图形的平移和旋转现象。过程与方法 能 正确判断方格纸上图形平移的方向和距 离，培养学生的观察能力和动手操作能力。情感态度与价值观 感受数学与生活的紧密联系，学会与 他人合作交
5、流，从而获得积极的数学学习的情感。二、教学重点： 感知图形的平移和旋转现象三、教学难点： 能在方格上将图形平移。四、教学过程1、创设情景 课件演示故事：“诸葛亮智算华容，关云长义释曹操” 问：你知道这个故事出自哪里吗？ 2、游戏活动（1）华容道游戏。谁玩过这个游戏？ 你知道是怎么玩的吗？ （课件出示游戏规则）尝试玩一玩 问：你让曹操从华容道出来了没有？（2）玩陀螺。 谁会玩陀螺？是怎样玩的？ 你会做陀螺吗？分组合作 思考：火柴棍扎在什么位置时，陀螺转的最稳？ 哪种形状的陀螺转的最稳？（3）汇报交流。（课件演示）3 、应用拓展（1）移汽车。PPT出示（ 2）做风车（PPT演示各类风车）学生看课件 学生动手操作玩游戏。学生动手制作陀螺，并回答：火柴棍扎在什么位置时， 陀螺转的最稳？形状为圆形的陀螺转的最稳。说一说移的方法。 尝试动手做一做。4 、课堂总结 通过这节课的学习， 你又有什么新的收获 ?
